高校学生工作精细化研究与实践

摘 要： 在如今的高校学生工作中，从社会企业中借鉴精细化管理模式与经验，能够有效提高工作有效性，同时是高校学生工作发展的客观需求。为进一步推动精细化管理在高校学生工作中的推广、实施，提高学生工作的针对性和有效性，本文对高校学生工作精细化管理的作用和意义进行了研究、分析，并结合实际途径提出了建议。

关键词： 高校学生工作 精细化管理 实施途径

一、引言

在高校的管理工作体系当中，学生工作的地位非常突出。它以国家政策与教育方针为基本指导，对高校内外的一切信息、物力、人力、财力及时间等进行有计划的组织、协调，并实施相应的监督、反馈、预测等，实现培养现代人才的教育管理目标。它不仅会对学生的思想精神起到影响作用，而且关系高校的育人质量与社会声誉。因此，将精细化管理模式引入高校学生工作中，不仅能够有效提高学生工作的实效性，而且是当前高校学生工作发展的客观需求。

二、实施精细化管理对于高校学生工作的意义

（一）对于人才培养模式构建有帮助作用

学校应当起到的作用是使学生获得综合性的全面发展，但这个“综合性”的体系结构较为庞大，尤其是对于高校的学生而言，他们所需要完善的知识体系结构更加复杂，需要学校通过一系列繁杂、重复、琐碎的工作实现。高校学生工作涉及许多内容，综合性与系统性非常强，只有通过精细化管理对学生工作进行科学细化，才能改进传统学生工作开展中的各种现实问题，使高校学生工作能够重细节、重落实、重实效，帮助高校重新构建全新的人才培养模式，适应社会发展现状下对人才的实际需求。通过在学生工作中引入精细化管理，能够在很大程度上避免一些遗漏、疏忽，最大限度地保证学生工作开展的有效性，更能对一些恶性的事件起到防范作用，真正实现培养学生精神成人、专业成才的教育目标，推动我国教育事业稳步向前。

（二）对于当前高校文化构建有帮助作用

“精细化”的本质是追求完美、精益求精。将精细化管理模式引入到高校学生工作中，能够突出当前高校教育工作中以人为本、鼓励创新及注重细节等的现实要求与特征，与其他的大学文化一起对当代高校学生起到积极的影响作用。从已有的实践经验来看，在当代高校学生工作中引入精细化管理模式，不仅会对传统的高校学生工作起到改进作用，更能对传统的高校文化体系起到充实作用，使高校文化得到扩展与细化，朝着更加细腻、精致的方向发展。

三、精细化在高校学生工作中的实施途径

（一）提高对“精细化”作用意义认识

首先，学校的领导层要强化自身对学生工作精细化管理的作用认识，起到领导应有的带头作用，在实际的学校工作中加大对“精细化”的实践力度，以对学校中的师生起到引导作用。其次，要通过各种宣传、教育方式，加深教职工对精细化的作用与意义的认识，如组织专题讲座及专家指导等，使他们能够树立起明确的精细化意识，并让他们认识到在学生工作中推行精细化对学生发展、学校发展的重要意义，使他们在实际的学生工作中能够真正做到关注细节、精益求精。

（二）以学生为高校学生工作开展的基础

第一，高校学生工作的管理者应当深入“基层”，对学生生活、学习的“一线”情况进行收集与了解，掌握学生的真实情况，有了这些信息资料，才能够为下一步工作的开展打下基础，保障学生工作的有效性。除了生活、学习这种物质层面的接触外，还要多多了解学生的内心，与他们进行沟通、交流，了解他们的思想变化，尽可能站在他们的角度思考问题，并在实际的学生工作中感染他们，只有这样才能够在学生工作中做到既“精”又“细”。

第二，对当前的各种信息化技术展开挖掘与运用，比如利用贴吧、飞信等学生工作信息，实现对学生的动态引导。加强与学生之间的沟通交流，构建双向的沟通交流途径，这样才能更好地了解学生的学习、生活、思想现状，为学生工作的进一步展开提供基础信息支持，通过开放辅导员邮箱、院长邮箱及学生会邮箱等形式，均能达到这样的目的。还要将学生的一些个人信息建成电子档案，并及时更新，这样老师才能了解学生的最新学习、思想动态，有利于学生工作下一步目标的制定与开展。

（三）增强高校学生工作精细化的制度保障

对高校学生工作精细化管理的手段与目标进行明确，对各种制度、规章进行健全完善，这对于高校学生工作真正实现精细化来说有着重要作用，这就要求做到细化管理制度，实行量化管理，进一步健全完善学生管理规定，出台考勤制度、学生宿舍管理规定、班级量化考核细则等，并制定相应的监督、反馈和奖惩方法。依靠学校各项制度的建设与完善，使学校管理走上法制化、规范化之路。

（四）对考核体系进行完善

将现代化的绩效考核评价理念融入学生工作精细化管理体系当中，构建具有科学性、合理性及操作性的考核指标体系，将行政管理人员、学生、社会企事业单位人员等纳入评价主体当中，全方位考评人才培养的质量。同时要对每位成员的工作职责、标准和要求进行精细化管理和指导，强化评价管理的科学化。评价内容主要包括教学体系、实践教育等，同时也对每一项建立的标准、流程、实效等进行细致的分解、量化，实现量化的考评。最后要做到奖惩分明，完善奖惩机制，奖优罚劣、奖细罚粗，提高教职员工开展“细节服务”的积极性。

参考文献：

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