浅谈教师在教学中如何发挥自身魅力

摘 要：教师是一项神圣的职业，这一职业有着散发魅力的天然优势。本文就教师在教学中的魅力体现，以及教师所具有的专业素质和所有相关因素的综合，让自己的学识和人格魅力尽情地在教学中发挥。恪尽职守，勤于学问，关爱学生，成为“学高为师，身正为范”的良师和楷模。

关键词：教学；专业素质；魅力；发挥

教师不仅是知识的传授者，也是学生人生观形成的参与者，甚至是指导者。作为学生，喜欢那些学识渊博，且富有人格魅力的教师。当今的信息时代，教师如何使自己在教学中被接受，从而提高教学效果，不可回避地成为我们必须认真对待的问题。

如何从人的本性出发，把握教学规律，就自然成为教师必须思考的课题。倘若一名教师不仅具备了专业知识，还能从学生的心理出发，交叉教学、寓教于乐，那么教师就能在教学中充分发挥自身的魅力，成为学生的良师益友，成为教育工作上的中流砥柱。那么，教师应如何发挥自身魅力呢？

一、学识与气质是发挥教师魅力的前提条件

精湛过硬的专业知识是教师顺利教学的基础。教师之所以走上讲台，为的是什么？当然是为学生学知识。而他之所以站在讲台上，靠的是什么？当然是靠精深的专业知识。很难想象一位讲课总出错的教师，能被学生信服，能够成为讲台上的“常青树”。所以，作为教师，切不可故步自封，停滞不前，否则就必定陷入“专业不专”的尴尬境地。作为一名教师，深深地体会跨学科知识对于自己的教学有着非常重要的作用。教师的知识面要扩大，知识的内容要更新，知识的重点要时尚，且有独特的视角。这样，才能在教学时从容面对各种问题，在学生面前表现出足够的自信。

教师广博精深的学识，优雅大方的谈吐，温和坚定的性格，坦诚广阔的胸襟及整洁得体的形象综合在一起所形成的气质，能吸引学生，并对学生产生影响。

二、不摆架子，真诚面对学生，展现最好的自己

实践证明，学生喜欢一个老师，往往不是因为他知识有多么的渊博，人长得有多么潇洒漂亮，而是在于教师有没有一种“亲和力”，即在学生面前肯放下教师的“架子”。教师的“赏”“罚”都能成为学生前进的动力。“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的优缺点，教师也一样，要做一个有魅力的且从谏如流好教师，就应该善于接受学生给教师提出建议。教师在教学中和学生一起彼此监督，互相鼓励，共同进步。教师可以做学生知识上的“师长”，道德上的“同学”，生活上的“朋友”，心理上的“医生”。

三、对待学生要公正且有爱心

教师对学生要有爱心，要一视同仁。教师是人类灵魂的工程师，要教好学生，首先要求教师要爱学生，尊重、了解、关心每个学生。既要锦上添花，又要雪中送炭。这是教师魅力和高尚情操的具体体现。喜欢换将学生分成不同等级的教师，哪怕他有再高的学识，也不可能受到学生的爱戴和尊重。在教学中，教师一定要严格要求自己；对待学生力求做到一视同仁。优秀生会从教师那儿及时得到鼓励和鞭策；暂时落后的学生也同样可以从教师那不时得到鼓励和帮助，收获自信和希望。

四、善于激励，及时沟通

教育的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。教师对学生在学习、行为习惯、个性、意志、心理素质等多方面所出现的问题，要及时进行正面评价，对于学生的发展，促进教育教学来说，不失为一种有效的方法。

为人师者，一定要善于捕捉每个学生身上的闪光点。通过课堂教学，作业批改等途径，对学生不啬激励赞美之词。心理学表明：中学生对成功的渴求比任何年龄段的人都迫切，对他人，尤其对教师的评价更敏感。教师的一个眼神，一个微笑，一句不经意的话语，都会在他们的心里激起层层涟漪。所以，只有使用激励性评语，使学生在认知、感情、意志等方面都处于一种健康向上的最佳心理状态，才能达到师生情感的和谐与默契。

教师是教学改革的关键。作为21世纪的教师，面对挑战，要不断地通过教学与研究的结合，探索最佳教学模式，同时不断自我完善，促进自身专业发展，真正在教学中把自身内在魅力源源不断地发挥出来。