在现有高中知识水平下的防雾眼镜创作

【摘要】通常市场上的电子防雾镜是民用银镜经车边、打孔。丝网印刷。电脑刻花、镀膜、喷砂、钢化 等深加工、再组装电热膜及其它必要配件后，使其通过通电发热，再镜面有效范围内保持一定的温度、防止蒸汽遇冷凝结，从而达到防雾效果的新型浴用镜。借鉴上述原理，应用高中所学物理知识进行了研究，通过导体通电产生热量这一原理进行简单的防雾眼镜创作。

【关键词】高中物理知识；防雾眼镜的创作

中图分类号：TQ4文献标识码：A文章编号：1006-0278(2012)01-080-01

每天上学进入教室，冬天的气温总会让我的眼睛蒙上一层薄霜，朦胧一片，给生活带来了很多的不便，这一问题成为我最近以来的最大困扰。又没有一种方法能够通过一定的手段，科学解决这一问题呢？怀着弄弄的不解，我继续我每天的课程。

今天的课程内容是导体通电发热，教师在课上的讲解，让我走进了一个新的科技殿堂，是啊，导体通电发热，这是不是解决我一直以来困扰的方向呢？脑子里一直回想老师课堂讲解的内容，生活和理论如何结合呢？通过前一段时间的学习，我得知，冬天眼睛上霜的原因是由于眼睛在室外环境中，由于热量传导给空气，导致自身温度降低，而进入室内的时候，由于自身的温度远远低于室内空气温度，所以空气中的水蒸气凝结在镜片上，这样就出现了“上霜”的问题。那么，如何让生活中的实际问题和课堂学习内容相结合呢？思考着今天课堂中所学习到的知识，笔者经过一定时间的思考，认为，要对这一问题进行解决，重点需要考虑的就是眼镜温度问题，只要进入室内时，眼镜温度和室内空气温度之间的差异性较小，那么就不会出现“上霜”问题了。正如课堂老师所讲授的，导体通电产生热量，如果在眼镜上加装一定的通电导体，那么眼睛温度是不是就能够达到室内温度的标准呢？通过实践调查，笔者发现，冬天北方地区的室内温度通常为21℃-26℃，这个温度，通过导体发热，很容易实现。

经过一段时间的研究和时间，笔者有如下设计方案：

一、 设计方案

首先，将眼镜片祛除镜框，然后在两个镜片四周用漆包线绕一圈，通过 502使之固定，最后安装在镜框上，通电即可完成除霜的要求。

实际操作过程中，笔者发现，上述内容完成之后，在镜框上加装开关和电池的时候，出于美观的考虑，最好使用纽扣电池，和漆包线两段连接之后，即可完成整个实验。

二、 实验原理

利用漆包线构成电阻，供电之后，电阻产生热量，传导给镜片，使之温度和室内温度差异性最大限度缩小（根据所选用的电流强度的不同，有可能出现镜片温度大于室内空气温度现象，不影响实际使用。）

三、 使用方法

进入房间之前，提前两分钟打开加装在眼睛腿上的开关，对镜片预热，即可达到除霜的效果。

四、实验感想

通过这次实践操作，笔者认为，课堂教学内容对于生活来说同样是具有重要的现实意义的；在学习过程中，应该重点从身边的问题出发，多想一想学习到的内容如何在生活中应用自如。这次实验过程中，笔者遇到很多的困难和问题，在老师的指导和帮助下，完成整个实验。通过这次小发明，我学习到了很多东西，在以后的课堂学习中，我将更有动力的去思考和应用，力图通过自身的亲身实践来完成对课堂授课内容的吸收和掌握。笔者认为，学习到的知识，只有通过实践手段进行吸收和总结，才能能具有其必然的现实意义。同样，学习到的内容实际上是为了更好的服务于生活，因此，我们在日常学习过程中，对书本知识的掌握并不应该成为学习的唯一目标，应用于生活，服务于生活，才是学习的根本目的和最终作用。

五、结语

通过这次实验，笔者学习到很多东西，从新课标课程改革的要求来说，本次实验，充分的体现了其实践性学习的要求，以所学的知识为基础, 通过进一步学习和深入观察、 实验、 调查、 设计等, 对有关信息或素材、 材料进行采集、 整理，然后运用分析推理、 归纳、 总结等方法,对所研究的问题有其独到的认识,并得到研究结论或制作出小模型,这种物理科技活动属于知识创新型.与知识灵活运用型不同,在知识创新型物理科技活动中所提出的观点, 一般说具有比较独到的见解或创意. 虽然对实际生活的意义并不一定非常重要，但是对于课堂知识的掌握，必将起到一定的积极作用。相信通过此次探究和学习，对以后的学习积极性的提升，将会起到巨大的积极作用。