搬走绊脚石,宝宝愉快社交

当一个孩子呱呱坠地、降临人间，便要开始一段充满神奇的人生旅程。在这段旅程中，孩子会遇到形形的同行者，于是在不断地接触中需要学会一种非常重要的技能。那就是与人交往。由于每个孩子的成长环境和个性特点都是独一无二的，所以在不同社交场景中，他们也会采取各自不同的交往方式，但有些方式却恰恰成了孩子交往中的绊脚石。如何帮助孩子愉快社交，也是父母的一门必修课。

作者简介：陈慧，上海市实验学校国际部主任，教育经济与管理学硕士，好孩子网特聘育儿专家。

场景1：

在和其他小朋友游戏时，遇到不愉快全部以武力解决问题。

行为表现：动手打人，动口咬人。

策略

这种行为表现多发生在男孩子身上。如果有这种情况，家长首先要反思自己平时在家教育孩子的时候，是不是也常常采取居高临下、“武力镇压”的方式。在这种家庭教育环境中成长的孩子，通常也会表现得非常暴躁和强势。所以父母作为孩子的第一任老师，要起好表率的作用。

适当减少孩子观看“暴力”动画片的时间和频次。现在很多动画片充斥打斗场面，孩子的模仿力超强，于是与伙伴的交往场景俨然成了他的实践场所。

一旦出现武力冲突，首先要非常明确地、义正词严地告诉孩子这样与人交往的方式不对，然后引导孩子，告诉他要控制自己的情绪，生活中解决矛盾的方法有很多，武力并不利于问题的解决。另外，多以充满人性关爱的、温暖的童话故事教育孩子。

场景2：

在与人交往中，孩子表现出胆小，不敢接触陌生人。对陌生环境很紧张。

行为表现：不和同龄孩子一起玩耍；遇到陌生人就会躲到家长身后，行为举止扭捏。

策略

家长要帮助孩子克服胆怯的心理，多带孩子进行户外活动，小区、公园、游乐场都是很好的活动场所，让孩子在开放的环境中、轻松的心态下结识朋友。注意循序渐进，刚开始可以让孩子和相对较熟的朋友一起，然后逐步扩大社交圈。鼓励是必不可少的，但不要过度保护，给孩子自由交往的空间，让孩子独自面对。

孩子面对陌生的大人时，要避免大人们出于“友爱”的目的，做出一些“不友爱”的举动，比如，和孩子恶作剧，或者用言语吓唬孩子。

可以让孩子去走走勇敢者道路，在游戏中让孩子体会到自己的能力，树立自信。

场景3：

家里来客人了，孩子不愿拿出自己的东西和他人分享。在幼儿园。不和其他小朋友一起玩耍，被孤立了。

行为表现：不给其他小朋友玩玩具、吃东西，小气。

策略

独生子女家庭，孩子自然而然“独享”，独享玩具、食物、电视节目，包括父母的爱。“4+2+1”模式的家庭结构很容易养成孩子自私、霸道的性格特点。家长的过分溺爱和纵容，常会使孩子变本加厉。

帮孩子建立“好东西要大家一起分享”的理念，需要从家长做起。家长有的时候要刻意地在孩子面前与周围的人一起分享食物，甚至让孩子帮助分发，然后对孩子的行为表示感谢和肯定，潜移默化地给孩子树立分享的榜样。

当孩子和伙伴在家里一起玩玩具，或者在游乐场排队和其他小朋友一起玩滑梯、荡秋千的时候，家长一定要对孩子分享的举动给予及时正面的评价，这样会让孩子体会到分享的乐趣，有助于培养分享的习惯。

在幼儿园，因为好朋友跟其他人一起玩，所以就不和人家做朋友了，这样的事情有时也会发生，导致的结果就是孩子的朋友越来越少。家长要让孩子体会到，不仅玩具可以带到幼儿园和同学一起分享，每个同学各自的好朋友也可以相互分享，这样就会有越来越多的好朋友。

场景4：

不懂得和别人一起合作完成游戏任务，与人交往中不具备合作精神。

行为表现：独来独往，不合群，给别人捣乱。

策略

有的孩子不知道怎么合作，有的孩子不愿意与人合作，有的孩子看到别人合作得很好就会去搞破坏，这些都是不合作的表现。

合作的精神和能力是孩子今后面对社会生活时非常重要的品质。合作的意识从“相互帮助”开始。家长之间相互帮助的言语和举动会让孩子耳濡目染，此外安排孩子去做一些能力范围内的小事情，比如，拿份报纸，开门，丢垃圾。当孩子做这些事情时家长要记得说谢谢，并给予表扬。也可以和孩子一起组装玩具，让他递工具、拧螺丝，任务完成后，和孩子一起分享劳动的成果，体会合作之后的快乐。

安排孩子和其他小朋友玩一些带有合作性质的游戏，比如，拼图、“过家家”，在游戏中感悟分工合作，培养意识。引导孩子用“请”、“我可以和你一起玩吗”、“你看这样好不好”、“让我们一起动动脑筋”之类的语言与伙伴进行交流互动。

场景5：

家里来客人时，孩子过度兴奋，有很强的表现欲望。

行为表现：人来疯。

策略

有的孩子在家里来客人时，会翻箱倒柜拿出他所有的宝贝，一样样展示给客人看，包括他个人的才艺，得到赞赏时，就会手舞足蹈、喜形于色。这样的孩子性格上比较开放，容易兴奋，有很强的表现欲。家长要理智科学地对待这种情况，一方面不要受到孩子情绪的影响，觉得天底下就数自己孩子最出色，要知道客人的赞扬有时也是礼节性的。另一方面也不能对孩子厉声呵斥，因为随着自我意识逐渐形成，孩子有很强的自尊心。家长要疏导孩子的表现欲望，给孩子时间和空间展示自己，适当予以鼓励和表扬。在孩子的Show Time结束时，和他商量说，大人们还有事情要谈，请他去房间休息会儿，看看书。在满足孩子的同时，也会让他觉得自己受到了尊重。整个过程中对客人的礼貌，都是要注意的。

每个孩子都有一个丰富多彩的世界，在他的神奇旅程中，只要家长敏锐地进行观察，细致地思考对策，及时地提供帮助，了解孩子，走入孩子的世界，孩子必定会令你感到骄傲。