感恩——教育永恒的主题

摘?要:感恩是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,感恩是一种处世哲学,是生活中的大智慧。学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木;学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。如果说,爱是人类最崇高的情感,那么,因爱而生的感恩之心则是爱的升华:当爱成为一种鞭策,当感恩成为一种自觉,当我们真诚地鸣谢他人,我们的生活将因此而更加美好!

关键词:感恩;永恒;导之以行;动之以情;行之有效

教书是为了育人,育人首先要让学生有感恩之心,因为“感恩”是一种生活态度,也是做人的准则。让学生学会“感恩”,就是要让学生懂得尊重他人,对他人的帮助时时怀有感激之心。多年来,在学校德育处和大队部的大力指导下,我们因地制宜开展了诸多系列的感恩活动,这些活动都取得了良好的效果,一定程度上卓有成效地促进了学生的身心健康成长。

一、学校系列感恩活动——导之以行

1.学雷锋宣传活动

每年的3月5日,我们适时组织全校所有班级学生上街宣传学雷锋的活动。我们宣传的目的是:让雷锋精神永放光芒,使我们的社会更美好。通过活动,同学们明白了雷锋是那个时代的标兵,是我们新时代学习的榜样,我们要从“我”做起,从现在做起。

2.“三八”妇女节感恩行动

在这一节日,学生通过策划实施了给妈妈跳一支舞、洗一次脚、写一幅作品、敲一次背,给女老师和辛苦做饭的食堂阿姨送去鲜花和礼品的活动。我们还组织学生慰问学校退休老教师,给她们送去鲜花和礼物。学生以实际行动进行了感恩活动。

3.“六一”义卖和废品回收献爱心

每年的“六一”节义卖已经成为我们学校的传统项目活动,同学们从家里带来各种物品转卖给别人,所得的款项全部存放在学校的爱心基金,捐给有困难的学生。每月一次的废品回收活动也是学校环保和爱心教育的重要活动。

二、班级系列感恩活动——

动之以情

根据班级实际情况,我们因“班”制宜,开展了丰富多彩的感恩活动,这些活动经过广大教师们的精心策划,孩子们踊跃参与,家长们大力支持,可以说,班级的感恩活动“联通”了大家,教育了你我他。

1.观年度“感动中国”人物,存感恩之心一片

年度“感动中国”人物的事迹让人敬佩,他们的感人事迹是对孩子进行感恩教育的好素材。我充分利用班队课和品德课,带领学生观看了2004、2005和2006年度的“感动中国”人物事迹介绍,同学们深受教育与启发。他们在观后感中这样写道:“我自认为是一个不太会被感动的人,可当我看过田世国为母亲捐肾的真实纪录片后,我被他征服了,我被他感动了。孝心,孝道,孝顺,这是每个人都有的,那为什么,唯有田世国去做了呢,而且做得那样伟大……”这一个个“感动中国”人物感动着我们的每一位学生,他们的情操得以陶冶,他们的精神境界得以提升。

2.感谢父母养育我

感恩之心如果从小养成,长大后就一定会知恩图报,孝敬自己的父母。我们在班上开展了“寄给父母感恩的信”感恩亲情活动,通过这些活动的体验,学生们深受教育。从感恩的信中,老师发现孩子们原来也是那么的感性,现摘录一小段:“妈妈,您辛苦了!您为了让我学好书法,不辞辛苦地送我去很远的地方练习,每次您都会耐心等我两个多小时。要知道,到家后您还有一大堆的家务要做,洗衣、做饭、打扫卫生……因为爸爸离开了我们,很多的事情都由您一个人来承担,您是多么的不容易啊!”学生的内心表白让我感慨万分,对他们更多了一份理解和尊重。一位家长收到信后即刻给老师打来了电话,感谢老师的精心教导;有几位家长则发来信息感谢老师,感动于孩子的情意。

三、活动效果和思索——行之有效

经过感恩系列活动的开展,学生们进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友,要永存感恩之情,永怀感恩之心。班上学生杨鑫伟,结对山区贫困孩子,捐助苏州白血病患者朱恒,2006年度获得“吴江市十佳美德少年”的光荣称号。由于我们的班级系列感恩活动丰富多彩,学生们深受教育,因此班级获得了本年度的“吴江市优秀班集体”称号。

“让每一位实小人都沐浴在爱与希望的阳光中”——我们学校一贯秉持该办学宗旨!孩子们在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中,从“受爱”到“施爱”,从“知恩”到“图报”,日益形成了良好的道德品质。感恩作为一种品质的修养,“感恩教育”应该成为每一个教育工作者永恒的话题,成为社会各界共同关注的永恒主题。只要人人都有一颗感恩的心,我们相信天空会更加蔚蓝,阳光会更加灿烂,生活会更加和谐、幸福。

(作者单位:江苏省吴江市实验小学)