架设写作与生活的桥梁

【摘 要】学生习作离《考试大纲》要求的“感情真挚，思想健康”有一段距离。为此，必须架设写作与生活的桥梁，在作文之中渗入社会生活的点滴，就会写出真正有生命力的文章来。

【关键词】写作 生活 生命力

在写作实践中，学生习作中最常见的问题就是流于形式，说假话、大话和空话；而《考试大纲》要求写作要做到“感情真挚，思想健康”。这种反差给高中语文写作教学提出了巨大的挑战：如何让学生在积极思维和主动的情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣？

根据个人多年积累的教学经验，我认为学生可以通过提炼生活，不断提升自己写作的个性，使写作生活化，从而写出既符合大纲要求，又体现个性色彩的文章。

生活是创作的源泉。离开生活，写作就是无源之水，无本之木。张抗抗曾经说：“生活对于一个作家来说就是一种非数码形式的信息，这种感性的、形象的信息几乎是无处不在的，甚至充满在空气当中，那么写作的人就是一台接收机，无数的丰富的信息被接受进来之后，要经过删除和处理，哪些东西是被保留、粘贴和提炼的，主要取决于作者独特的心灵感受。”作者有了真正发自内心的“从肺腑中流出”，就能做到“登山能情满于山，观海能意溢于海”，甚至让作品富有永久的生命力，使之“垂世而行远”。

我们在平时的写作实践中应该做些什么呢？学生又能怎样写出真情实感，进而提高写作水平呢？

第一，要关注生活中的点滴小事，由点到面，提高兴趣，愉悦自我

写作本身就是学生富有个性的情感表达和交流及对外部世界的认识过程，这在很大程度上取决于个体的兴趣和爱好。心理学家林崇德说过，“天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好。”一个人，在自己的生活里，有没有兴趣爱好，是大不相同的。兴趣起源于人类寻求快乐的本能，它是一种无形的动力，是促使我们在某一领域追求成功的驱动力。

有些同学从小到大对写作一直不够重视，到了高中阶段，即使重视也是没有兴趣。若想提高兴趣，就要从小事出发，将个人的情感释放出来，化抽象为具体，化复杂为简单，把个人的成就感体现出来。在教学中要根据学生的认知水平、生活经历的实际情况，走进自然，走进社会，走进学生生活，围绕学生在生活中存在的问题，开发和利用生活中的课程资源，设计富有情趣和意义的教学活动。在课程内容中引入生活案例，用形象直观的手段实施教学，引导和帮助学生获得对生活、对世界、对人生的反思与感受，开拓学生丰富而独特的精神世界，使学生切实体验到身边有写作素材，从而唤醒学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用。要有“生活味”，还要联系时事热点进行写作教学。

在平时的学习生活中，学生可以随时捕捉生活中令人感动的瞬间，进行练笔创作。比如：在开学老师收作业的时候，有的学生没有完成作业，这时，可以要求学生写下自己当时的心理活动；对身边熟悉的人仔细观察，进行肖像、动作、心理、细节描写；学习《氓》、《孔雀东南飞》、《归园田居》时，学生可以尝试着写剧本，排课本剧；学习唐诗宋词时，可以将其改写成现代诗歌；学习感人的小说时，学生可以写写读后感。

这样，学生有话可说，而且将个人的情感注入写作之中，将写作与自己的生活联系起来，让学生感到写作很简单，简单得触手可及，心理上得到了满足，享受到了审美乐趣。久而久之，潜移默化中形成了他们表达的个性。不但各种文体都训练到了，而且，学生的写作兴趣也提高了，写作成了展现他们自己个性的舞台。

第二，注重归纳生活中感动自己的事情以及时事热点，积累写作素材，运用到实践之中

首先，通过高考作文了解作文试题的趋势。

1.美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。请以“找回童年”为题写一篇文章。（2010年普通高等学校招生全国统一考试江西卷）

2.世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴瑟上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小……每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟。以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。（2010年普通高等学校招生全国统一考试天津卷）

3.《我眼中祖国的发展》（2010年普通高等学校招生全国统一考试陕西卷）

……

这些话题其实并不陌生，只要你用心观察，用心体会，不会写不出内容的。可见高考作文并不是遥不可及的，而是可以触摸得到的。

立足于自身，生活中亲情、友情、师生情无处不在，学生可以找准一个角度或者几个角度，多写写随笔，无论字数多少，情感深刻即可。

感情是写作的血液，写过文章的人都会懂得“文以情生”，情感与作文的关系是极为密切的，无论哪种文体，都离不开一个“情”字，“情动于中而形于言”，只要作者情感的闸门一打开，自然情到笔至，妙笔生花。

学生的作文应该是生活的反映。只有交织着自己的情感、个性和对命运的理解的生活的作文，才是一种审美意义上的作文；只有这样涂抹了个性化色彩的作文，才呈现出个体的差异与多彩，才有了与众不同与感人至深的力量。

语文试卷，尤其是作文，往往承载了很多、很重的东西。由于作文传统就备受关注，因此，其常被用来“传道”、“明道”。所以，在高考的作文之中必定会渗入社会生活的点滴，说白了作文是考察学生认识生活，认识自我最好的衡量标准。因此，学生在平时多观察生活，多思考，多创作，积少成多，集腋成裘，我想写作水平定会在潜移默化中大幅度提高，路在脚下，成功就在不远处。

作者单位：辽宁大连市一三中学。