大学生“自主保洁”为何难推广

时间:2022-10-17 01:08:03

大学生“自主保洁”为何难推广

从表面看,撤掉保洁员,让学生“自主保洁”,可以培养学生的主人翁意识、劳动意识,校长也可以“一屋不扫,何以扫天下”来批评学生不愿意“自主保洁”,可是,这更是学校领导的一厢情愿。校方认为学生自己打扫校园,就会感觉是学校的主人,以此推论,为何校长自己不带头扫地呢?学生的“主人翁”意识,应该来源于自身在学校办学中的知情权、参与权、表达权、决策权。

首先,学校的校长是不是学生选的,或者是不是参与了校长选拔?作为学校的“主人翁”,如果在校长选拔、任命中没有任何权利,是不是十分奇怪?如果不解决师生可以参与校长选拔这一根本问题,就不可能给师生当家做主的真切感受。

其次,学生有权参与学校办学、监督、管理决策吗?大学生是缴费上学的,有权了解所有学校办学开支信息,那么,南昌大学是否向社会、师生公布了所有财务收支信息,包括“三公消费”?具体到撤掉保洁员,由学生“自主保洁”这一问题上,学校事先是否听取过学生的意见?是否向学生出具透明的财务账本?是否明白学生的权利和义务?学生和宿舍的关系,说到底是房东和租客的关系,如果学生缴纳的住宿费、杂费已包括保洁费用,为何让学生自己保洁?就如每个居民已缴纳物业费,却要自己清运垃圾一样,这肯定会遭遇业主的反对。再者,如果学校要求学生住宿舍必须自己保洁,那还应该给学生选择不住学校宿舍的权利。学校不要把教育和服务混为一谈,把本该提供的服务省去,却说是为学生提供教育。

最后,学校是否推行学生自治,比如学生会由学生民主选举参加,可以代表学生参与学校事务管理,并可针对校长严重侵犯学生权益的行为,提出不信任案,要求校长辞职、下台?

只有在校长公开选拔,实行学生自治,学生可参与学校管理、监督和评价的办学环境中,才能真正培养学生的责任意识。离开了这一办学环境,由行政领导把自认为对学生好的做法,不经民主决策程序,强加到学生身上,只能适得其反。这一过程不是培养公民权利和责任意识的过程。

或许有人会说,学校让学生“自主保洁”的初衷没有错,现在的学生四体不勤、五谷不分,应该进行相应的锻炼,可是这不是学校强制推进这一做法的依据。任何教育活动、学校管理活动,必须以尊重学生的权利为前提。我国学生现今存在的各种问题,包括缺乏责任意识、吃苦精神,都是由于教育者(包括学校、老师和家长)不尊重学生权利,包办代替,为学生做选择、做规划所致。

如果经过民主决策程序,充分听取学生的意见,对于学生参与保洁,就可能得到与强推完全不同的做法。比如,学校将保洁任务分为外聘保洁员完成的,以及可以开放给学生的保洁工作;学校公开所有财务信息,接受学生监督,包括校园保洁的财务预算,开放给学生的保洁工作以勤工助学方式招募学生。虽然校方表示,要把省下的聘请保洁员的这笔钱打到劳动学生的银行卡上,并将公开财务明细,可这和勤工助学让学生自主选择是不同的。而且,这也是在学生反对这一做法之后,学校才提出的修补措施。

不经过民主决策,依靠行政力量强制推进,会把校园治理搞得一团糟。垃圾成堆,只是外在,更重要的是,学校并没有权责清晰的现代学校治理结构,学校领导长官意识盛行,这样的办学思维,本身就要被清理。

(节选自《中国新闻网》)

作文题目

南昌大学本学期全面推行学生自主保洁工作,辞退保洁员,让学生自主打扫宿舍楼的走廊、楼梯、厕所。此举引发学生不满,不少楼栋垃圾成堆。有学生称,自己是来读书的,不是来扫厕所的。校长回应,此举初衷是为了让大学生通过劳动懂得艰辛、分享成果。

你对以上事件有何看法?请就此写一篇文章,文体自定,题目自拟,800字以上。

多角度解读

这是一则时事新闻材料。要想完成好此类作文,不仅要求学生有应对材料作文的能力,还要求学生具备“家事国事天下事,事事关心”的热情、社会敏感度和相应的知识储备,不能“一心只读圣贤书”,囿于学校象牙塔内,还要懂得从“课内得法”延伸到“课外实践”,或从课外实践中获得课内写作的灵感和源泉,具备打通课内外的本领。

从推行者南昌大学的角度看,可以有以下观点:针对当代大学生大多为独生子女、娇生惯养、自理能力差等特点,借此举锻炼学生,让学生学会吃苦,学会劳动,体验劳动者的艰辛,从而学会理解别人、关心别人、尊重别人;磨砺精神,锻炼能力,培养责任感,从而逐渐学会自强自立;从分外的(或副业的)体力劳动获得精神动力,以改善分内的(或主业的)读书的精神面貌;让学生自主保洁,并非推卸责任、不作为,而是腾出空间让学生有所作为,是学校推行德育的隐秘手段,是尽心尽力教育学生、培养其完整人格的大学之教,当理直气壮地推行。

从学生和广大网友的角度看,可以有以下观点:读书也是劳动,而且是一种艰苦的劳动;劳动也要分年龄、场合、范围、对象、时机,不能不加区别地推行;劳动有专业之别,也有效率之别,大学生保洁效率太低,成本太高;劳动要扬长避短,要请更专业的保洁员,才能保洁到位;保洁也是专业,不能无专业培训就上岗,上岗就要涉及工资标准的协商制订、劳动保险的实施、劳动纠纷的仲裁等,不能含糊其辞;自主保洁并非真自主、真独立,只有参与学校民主决策和科学管理,学生才是真正的主人。

从综合角度看,可以就学校与学生的沟通与理解,写善良的初衷与不良的结果的错位与纠正,写人治的一时之举与法治的长治久安,等等。

但不管怎么写,都要尽量针对该事件而写,不宜脱开太多,如仅论大事与小事的关系、细节决定成败、道德至上、大学之道等,才扣住时事评论类作文的特点。

照旧,设计一个好题目,为文章增色,如:“保洁与保‘节’”“自找苦吃”“不劳无获”“喂,人民,服务”“‘洁’径”“一屋不扫,可以扫天下”“象牙塔不宜藏身”“万般皆下品,读书并不高”等。

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