基于“实训嵌入”的高职软件人才培养模式的探索与实践

摘 要：“实训嵌入”是把企业中真实的软件项目引入到学校的教学过程中。本文从课程体系、教学方法及实施过程等方面介绍了基于“实训嵌入”的高职软件人才培养模式。

关键词：实训嵌入 案例教学 软件 人才培养模式

一、探索软件高职人才培养模式的必要性

软件产业是当今世界上发展最快的朝阳产业，随着全球信息产业的蓬勃发展，我国的软件产业已初具规模，目前，从事软件产业的各类专业人员已超过100万人，并且需求量还以每年20万人的速度递增。

为了缩小学生与企业之间的差距，实现学生从学校到企业的平稳过渡，我院与河北新龙科技有限公司合作，引入翰子昂软件实训体系，实现“实训嵌入”。

二、基于“实训嵌入”的高职软件人才培养模式

所谓的“实训嵌入”就是把实训课程嵌入到学校教学过程中，所有的实训项目全部来自企业中真实的项目案例，其目的是让更多、更广的职业院校学生接受“软件实训”，从而提高学生整体职业素质、素养和技术水平，在校即达到企业对软件人才的需求。

1.课程体系。为了便于实训嵌入，我们把课程体系作了一些调整，签于Java语言是当今比较流行的编程语言，选择了Java方向作为主要的方向，Java课程开设了三学期，包括Java基础、Java高级、JavaWeb编程、Java框架编程等。改变以往什么语言都学，什么也学不精的状况。

开设了软件素养课，从一名普通的计算机专业学生成长为一名优秀的软件工程师，软件素养的提升至关重要。从基本代码编写，到对软件系统的总体架构的分析与设计，再到软件团队的协调与组织，都离不开扎实的软件素养。此课程是“软件工程”、“软件测试”、“软件过程”等课程的整合，让学生了解流行软件开发过程及项目文档规范，掌握软件测试方法、软件配置管理方法，体验IT项目管理过程等。

2.教学方法。（1）在教学方法上引入翰子昂的LTM教学方法，下面对LTM教学方法进行介绍。Learning：小项目，辅助教学，通过项目理解相关技术的重点难点；Training：大中项目，教师充当项目经理，教师带领学生完成项目全过程；Mentoring：大中项目，学生独立完成，教师充当客户方与技术顾问的双重角色。教师在指导过程中通过经验的分享、传授，不仅提高学生的技术水平与项目能力，而且会对学生日后的学习、工作、人生产生重大深远的影响。所有的项目具有真实性、合理性、规范性、涉及多个行业的特点。（2）案例教学法。案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力，同时培养正确的管理理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方式。其基本原则是用案例而不是依赖演讲和读书作为主要教学手段、通过自学和相互学习使学生深入参与整个教学过程。

案例教学法，所有的案例均来自于企业，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且可以实现学生毕业后与企业的无完美对接。

3.实训项目实施过程。从项目立项开始，进行系统需求分析、设计、实现与测试、评价等各环节，每个阶段应递交相应的文档，并进行检查和交流，对检查中发现的问题和不足，要求进行改进和完善，才可进入下一个阶段的工作。每一个阶段都要求严格控制。检查、交流与指导工作可在师生之间、同学之间互相进行，各组汇报进展、成果以及遇到的问题，其他同学可提问和给出帮建议等。特别是做同样项目的小组会针对性很强地提出实际问题或从中得出有益的启发，老师在最后提一些建议和要求。

三、在实施的过程中需要解决的问题

1.师资队伍建设。为了把软件项目更好地嵌入到教学过程中，需要教师具有丰富的项目开发经验，所以，要积极引进具有企业工作经验的高水平教师。对现有教师队伍，要有计划、有步骤的利用假期外出参加短期培训，提高教师的教学能力及科研能力。另外，从重点院校引进高学历的优秀应届毕业生，采取先到企业挂职锻炼和参加岗位技能实践，后上岗的策略，并利用假期外出参加短期培训，获取相应的职业资格认证证书。在学生完成项目实训时，可以多指定几个辅导老师，共同完成项目的指导工作，一方面可以保证学生保质保量地完成项目，另一方面，教师也可以从中得到锻炼。

2.教材建设。教学体系的实施必须有配套的教材作保障。目前部分教材陈旧、知识结构滞后。因此，教材建设任务非常艰巨，专业课程的教材要强调应用性，理论以“够用”为度。按照实训项目的要求去组织教材内容，将知识点融入到实际项目的开发中去。

四、总结

通过教学实践表明，“实训嵌入”在教学过程中的实施，能够充分调动学生学习的积极性，也提高了学生实际动手能力和探索、合作、创新能力,为以后顺利走上工作岗位打下坚实的基础。

[本文为院级课题高职院校计算机软件专业教学改革研究阶段性成果之一。]

郭领艳、刘 冲：河北化工医药职业技术学院。