地区农村英语教育论文

一、地方各级政府应加大对农村英语教育的

经费投入，改善办学条件各级地方政府应根据地方经济发展的现状，加大对教育的经费投入，尤其是英语教育的经费投入，保障农村英语教学的必要的硬件设施，学校应配备多媒体教室、英语语音室等，使英语课程的教授可以利用现代科技设备更生动、直观地呈现给学生;通过实地考察，笔者发现延安宝塔区、安塞县、洛川县在农村英语教育方面的投资力度较大，约占总教育经费的30%，基本保障了其农村地区英语教学硬件设施的配备。但黄龙县、延长县由于经济发展落后，在农村英语教育上的投资不足，部分地区英语教育投资的比重不足总教育经费的10%，这严重制约了该地区的英语教学。另一方面，地方政府还应保障英语教师的基本工资，提高教师的待遇，以防止现有的优秀英语教师的流失和吸引更多的英语专业的毕业生来农村中小学任教，以提高农村英语教学的质量。最后，有了经济上的保障，政府、学校和师生还应从思想上重视英语教育，认识到英语教育的重要性，这样才能保证农村英语教育的快速健康的发展。

二、优化英语课程设置加强英语教师队伍建设

学校具有了英语教学的硬件设施，还应优化英语课程设置。通过对以上三所学校的200名师生的问卷调查，有80%的英语教师和学生认为除了传统的英语读写课程以外，还应开设英语听说课程，培养学生的英语听说能力和口语交际能力，以真正达到学习英语的目的。75%的师生认为学校应每周每班至少有1次英语听说课。其次，加强农村英语教师队伍建设，农村英语教师的英语教学能力和教学理念还需进一步的提高，学校要加强对英语教师的专业知识培训，55%的教师认为可以给教师提供进修和培训的机会;32%的教师认为农村学校与学校之间也应加强合作与交流;10%的教师认为英语教师自己也可以通过自学相关理论课程，以提高自身的英语教学能力，使先进的教学理念和教学方法逐渐被农村教师掌握和使用;3%的教师认为学校、教师还可以积极探索其它的方式去加强英语教师队伍建设。

三、完善英语教学评估体系

充分营造英语学习的环境现行的农村英语教学评估手段过于单一，英语学习的目的是使用英语进行交流，这一交际能力仅通过期中、期末考试是不能检测出来的。因此，61%的师生认为学校要进一步完善英语教学的评估体系，考试形式要多样化，除笔试外，还应有英语听力测试和口语测试，以检测学生的英语语言使用能力。其次，33%的师生认为还应评估学生的英语学习过程，实时检测学生的英语学习状况，对学生的进步给予表扬，使学生保持英语学习的积极性，在评估中学生的课堂表现也是一个因素。最后，6%的师生认为还应努力营造英语学习的环境，学校应注重英语课程，课外要多组织与英语相关的活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌唱比赛、英语晨读、观看英文电影等，为学生营造一个英语学习的良好环境。总之，农村英语教育是我国英语教育的一个重要组成部分，农村英语教育的发展影响我国整个英语教育的发展。因此，国家、地方政府、学校和师生都应重视农村英语教育的发展，加大对农村英语教育的经费投入，加强农村英语教师队伍建设，以加快我国农村，尤其是农村地区的英语教育教学的发展。

作者：徐常利 单位：延安大学外国语学院