充分发挥学院整体优势,合力培养学生科研创新能力

摘 要： 科研创新能力是大学生综合素质的主要指标，是大学生核心竞争力的重要方面，是大学生就业创业的前提条件之一。近年来，安徽财经大学经济学院充分发挥整体优势，构建齐抓共管的体制机制，加大经费投入和指导力度，健全奖励激励制度，重视典型引导和舆论宣传，着力培养学生的科研创新能力，在学科竞赛、科学研究、创新创业等方面取得丰硕成果，积累丰富的经验。

关键词： 学院优势 科研创新 能力培养

实施创新驱动发展战略，推进大众创业、万众创新，建设创新型国家，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，需要培养大批德智体美全面发展的具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。科研创新能力是大学生综合素质的主要指标，是大学生核心竞争力的重要方面，是大学生就业创业的前提条件之一。近年来，安徽财经大学经济学院充分发挥学院整体优势，构建齐抓共管的体制机制，加大经费投入和指导力度，健全奖励激励制度，重视典型引导和舆论宣传，着力培养学生的科研创新能力，在学科竞赛、科学研究、创新创业等方面取得丰硕成果。

2013年以来，该院在数学建模、大学生艺术展演活动、大学生英语竞赛、“三创”挑战赛、高校企业竞争模拟大赛、“双创之星”评选、大学生职业生涯规划设计大赛暨创业大赛、首届“互联网+”大学生创新创业大赛等各级各类学科竞赛中获得了一系列奖项：

该院选手许亚东、章启明和刘元志代表的两支团队均荣获2015年国际数学建模竞赛一等奖;由该院郭啸天等跨学院同学组成的以“乐享动漫”为项目的“乐享之家”团队荣获第五届全国大学生电子商务“创新・创意・创业”挑战赛一等奖和安徽赛区选拔赛冠军、特等奖;该院刘洪金等三名学生组成的安徽财经大学明德队荣获2015年全国高等院校企业竞争模拟大赛一等奖;黄凌栖和张嘉宇、吴朦朦同学的书法作品分获第三、第四届全国大学生艺术展演活动书法篆刻组二等奖，这是该校学生获奖的最好成绩;武赛同学2015年获得全国大学生英语竞赛安徽赛区特等奖;郭啸天、章启明、吕长育、刘洪金、林蝶亭、孔维玲等六名同学荣获安徽省2015年“双创之星”（“创新之星”和“创业之星”）荣誉称号，占该校获奖总数的三分之一;该院在首届安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛中荣获一个金奖（学校唯一）、一个银奖（吕长育的“尚艺文化纪念品”获金奖，孔维玲的“合肥蔚林园林苗本种植项目”获银奖），获奖数量和层次居全校之首;吕长育同学荣获“学创杯”安徽省大学生创新创业大赛特等奖、第十届安徽省大学生职业生涯规划设计大赛暨创业大赛校内选拔赛（创业组）金奖;该院每年均举办企业失败案例复活策划大赛、公司创业策划大赛、财经论坛、推销大赛等面向全校的学科竞赛活动;该院还每年举办研究生学术论坛。

2012年以来，该院本科生、硕士研究生在、课题（项目）研究等科研方面成果突出，均处于全校领先水平。

2012年，该院本科生41篇，研究生24篇;2013年，本科生18篇，研究生46篇;2014年，本科生83篇，研究生36篇。2013年，该院获部级大学生创新创业训练项目29项，省级121项（全校644项）;2014年，该院获部级大学生创新创业训练计划项目43项，省级63项。2012年，该院获校本科生创新创业基金项目6项、2013年7项、2014年8项。2012年，该院获校研究生科研创新基金项目6项、2013年9项、2014年18项。该院研究生和高年级本科生积极参与地方委托横向课题的调研、研究工作，参与编纂“十二五”及“十三五”规划、《安徽县域经济竞争力报告》、《安徽投资发展报告》等。

该院在校生郭啸天的“乐享动漫”、吕长育的“尚艺文化纪念品有限公司”入驻校大学生创业孵化基地（一期）。“乐享动漫”是该校第一批大学生自主创业的企业，同时也是安徽省大学生创新创业促进会成员，注册资金3万元，总资产约20万元，现发展成为蚌埠经济开发区乐享动漫精品坊，并拥有动漫创作团队。2014年，“乐享动漫”销售额近30万元。如今，乐享动漫设计的动漫形象、周边产品和有合作关系的企事业单位遍布蚌埠市，并且正向安徽区域拓展。蚌埠市尚艺文化纪念品有限公司前身是位于校大学生创业孵化基地内的尚艺文化品工作室，2015年7月正式注册，注册资本100万元。公司现位于蚌埠市解放路590号人力资源产业园院内，是一家集文化纪念品设计、开发、推广、销售于一体的综合性公司，产品包括校园文化纪念品、企业文化纪念品、旅游文化纪念品。公司规划是打造全国文化纪念品连锁品牌。公司拥有门店两家，线上商城两个，微店和微信有赞商城，微信订阅号一个，主要开展线上线下一体化营销。2015年3月至今销售总额约30万元，带动创业就业十余人。作为蚌埠市女子创业第一站――WM众创智慧谷（部级创客空间）首批十个重点孵化项目之一，省、市领导曾多次视察指导。尚艺文化纪念品公司将于2015年12月代表学校参加安徽省大学生职业生涯规划大赛暨创业大赛，还将于2015年11月代表学校参加“学创杯”全国大学生创新创业大赛。

近几年来，该院毕业生中已涌现出一批创新创业典型。2009级经济学专业毕业生毕学进撰写的《皖江城市带现代物流网络体系的构建研究》亮相第八届全国大学生创新创业年会，是全国入选的16篇经济学类学术论文之一，也是安徽省唯一入选的经济学类学术论文。该生在校期间曾荣获安徽省大学生创新创业征文（论文类）一等奖（排名第一）和蚌埠市青少年环保创意大赛一等奖。

2009级经济学专业毕业生孔维玲毕业时考取选聘生，现担任安徽省肥西县柿树岗乡双龙社区副主任。她2014年3月开始创业，承包40余亩土地，种植各类名贵景观苗木10万余棵。2015年1月成立合肥蔚林园林绿化有限公司，新增流转土地120余亩以扩大种植规模。自公司创办以来，已经为周边30位村民及五保户老人带来就业机会，增加了村民收入。目前，有10户村民转变原来的生产方式，发展苗木种植，面积超过100亩。下一步，该公司将探索完善“合作社+企业+农户+直销点”新型农业发展之路，形成专业合作经营组织和营销网络，使苗木产业成为当地农民增收的重要支柱。孔维玲的创业成功，使她获得了一系列荣誉和奖励：2015年安徽省大学生村官先进事迹报告团成员;涉农产业创业创富大赛安徽地区优胜奖;合肥市第四届五四青年奖章获得者;合肥市三八红旗手;合肥市大学生村官演讲比赛二等奖;肥西县妇联系统“身边好人”;肥西县五美女性;肥西县优秀农村实用人才;2014年社区优秀网络员;首届安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛银奖。各级各类媒体如CCTV1《新闻联播》、合肥电视台、《中国青年报》（一版）、《安徽日报》、《合肥日报》等先后报道了孔维玲艰苦创业先进事迹。

2010级经济学毕业生余志文毕业时考取了安徽省利辛县政府秘书，工作不久毅然辞职创业，创办了华公公考教育，从事公务员、中小学教师等公考培训工作。2012年2月他将华公公考教育总部迁往江西南昌，培训网络覆盖全国六个省市，培训范围涵盖公务员、教师、政法干警、选调生、选聘生、银行员工等，其创业先进事迹刊发在2012年12月15日《安徽财经大学报》第三版上。

在培养学生科研创新能力的实践中，该院有几点深切的体会：

一、发挥学院整体优势是培养学生科研创新能力的基础平台

安徽财经大学经济学院有学科专业、师资力量、科学研究、社会服务四大优势。经济学科是学校主干学科，是申博授权学科，经济学专业是部级和省级特色专业、省级综合改革试点专业;经济学院师资力量雄厚，博士化率近70%，教授副教授占80%，经济学教学团队为省级教学团队，专任教师中有国家社科基金学科评审组成员、省政府特殊津贴专家、省校级教学名师、省高校优秀中青年学科带头人及后备人选;经济学院设有县域经济研究所、城市与区域经济研究所和公司经济研究所，在全国性学术团体担任理事和常务理事9人，五年来，承担各级各类科研项目100多项，其中国家社科基金重大项目1项、国家社科基金项目7项、国家自然科学基金项目1项，教育部项目4项，省哲学社会科学项目8项;经济学院每年编撰并《安徽县域经济竞争力报告》、《安徽投资发展研究报告》、《安徽城市竞争力报告》等三大报告，承担省政府重大招标项目、省领导圈定课题以及地方政府委托编制“十二五”、“十三五”规划等40多项。学院这四大优势为培养学生科研创新能力提供了深厚基础和最佳平台。

二、构建齐抓共管的体制机制是培养学生科研创新能力的组织保障

人才培养是高校的基本和首要职能，学生科研创新能力的培养是一个系统工程，仅靠学生管理这支力量是远远不够的，必须领导重视、分工负责、上下一心、团结协作、齐抓共管，形成合力。该院把培养学生的科研创新能力作为学院党政工作的重要内容，作为教职工年度考核、评奖评优的重要指标。学院党政主要领导亲自抓、分管领导具体抓，辅导员班主任负责思想保障、检查督促，本科生导师、硕士生导师、授课教师负责专业指导、团队组建，学院团委以及行政、教学科研办公室负责综合协调、后勤服务。

三、加大经费投入和指导力度是培养学生科研创新能力的条件保障

学生科研能力的培养和提升要有经费支持、团队引领、活动支撑和专业指导。近几年，该院除将学生活动经费、班费、学科竞赛经费部分或全部用于学生科研创新活动外，每年还从学院学科专业建设经费、课题（项目）经费中拨出数万元支持学生开展科研创新活动。2014年7月，学院成立了由63名同学组成的本科生创新团队，旨在培养经济学卓越人才和学科特区后备人才;2014年11月，学院举办了大学生创新创业研讨会，旨在推动学生创新创业活动的开展。学院要求教师精心指导学生科研，鼓励学生积极参与导师项目研究。学院建立未来经济学家网站，支持学生编辑出版《未来经济学家》电子杂志，每年两期，每期刊登20余篇专业论文或调查报告，“孵化”了一批学生学术研究成果。学院还主动邀请企业家来院作专题报告，邀请专家来院作学术讲座，增强学生的创新创业意识。

四、健全奖励激励制度是培养学生科研创新能力的重要手段

近年来，该院逐步建立健全学生科研创新奖励激励制度，如《经济学院学生科研成果奖励办法》、《经济学院学科竞赛奖励办法》、《经济学院考研目标管理及奖励办法》、《经济学院本科生英语等级考试目标管理及奖励办法》等，对考研、英语等级考试、学科竞赛、科研成果突出的学生、班级，以及辅导员（班主任）进行奖励。这些制度的实行，极大地调动了学生学习和科研创新的积极性、主动性和创造性。

五、重视典型引导和舆论宣传是培养学生科研创新能力的形象工程

《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（【2015】36号）强调，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。该文件提出了高校创新创业教育改革的总体目标：2015年起全面深化高校创新创业教育改革;2017年取得重要进展;2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系。

学生科研创新能力的培养是高校创新创业教育改革的核心内容，也是基础工程，要树立典型、塑造形象、强化宣传、注重引导。

近年来，该院通过会议、网络、报刊、考察等多种途径，树立并宣传了一批科研创新精神强、效益好的典型，如毕学进、余志文、孔维玲、郭啸天、吕长育等，起到了良好的示范带动作用。

2009级经济学（2）班的毕学进同学入校后，社会实践和科研能力突出，成果丰硕，领衔的调研团队获校优秀团队称号，在核心期刊多篇，申报成功校团学重点课题和大学生科研创新基金项目，论文《大学生创业倾向影响因素与创业机制探讨》获安徽省大学生创新创业征文（论文类）一等奖（排名第一），调研报告《蚌埠周边农村地区垃圾处理现状调查活动》荣获蚌埠市2011年青少年环保创意大赛一等奖。在2011年12月召开的经济学院学生干部大会上，院党委主要负责同志提出要弘扬毕学进的社会实践和科研精神，号召大家向他学习。毕学进同学本科毕业时，因写作能力强、科研成果多被20多家单位拟录用，最后他选择回到家乡安庆经济开发区投资集团工作。2015年9月，毕学进同学在校团委和院团委负责同志的陪同下，携论文《皖江城市带现代物流网络体系的构建研究》前往哈尔滨出席了由教育部主办的第八届全国大学生创新创业年会。

2010级经济学毕业生余志文曾任院学生会主席。毕业时经过激烈角逐，考取了安徽省利辛县政府秘书。他虚心好学，进入角色快，工作成效显著，深得县政府主要领导的赏识。但他为了追求心中的理想，毅然辞职创业，创办了华公公考教育，先在省内办班，2012年2月将总部迁往江西南昌，员工发展到40多名，半年营业额达200多万元，培训网络覆盖全国六个省市。2012年暑期，校党委宣传部部长、校报记者在经济学院党政主要负责同志陪同下专程前往华公公考教育总部采访了余志文，其通讯报道《创业，为了梦想――寻访2010届校友余志文》在校报刊登，产生了较大反响。

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