物理学史合理加入高中物理教学中的研究

【摘 要】物理学史是研究物理学发展过程的记录，它记载了整个物理学发展的历史和演变历程，包含物理学知识和物理学应用逐渐成熟的发展过程以及物理学家研究和实践的纪实，有极高的育人价值。在高中物理教学中，物理学史对现代高中科学素养的培育、人才的培养、学习兴趣的激发以及物理成绩的提高都起着积极的推动作用。

【关键词】物理学史 高中物理教学 科学素质 人文精神 物理学习

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）09-0133-01

高中物理教学的根本目的是：知道物理学与社会进步、物理学应用发展以及其他科目的必然联系，采用科学有效的方法对物理学进行分析和研究，培养学生的发现能力、实践能力、自主思考能力以及创新能力，激发学生对物理学的学习兴趣，树立科学正确的物理观，再结合具体的教学方案对学生进行辩证唯物主义教育。在高中物理教学实践中，要求教师不但要向学生传授物理学知识，还要注重其能力和素质的培养。高中物理学知识有其自身的特殊性和科学性，要针对不同的内容制定不同的教学方案，并在实施科学素质教育的过程中彻底实现物理教学的教育目标。

一 物理学史教学的现状

在我国现行的高中物理教学中，普遍缺乏对物理学史教育功能的认识和了解，具体表现有以下几方面：

第一，在高中物理试卷中，物理学史占的比例微乎其微，甚至为零，即使涉及物理学史，也只是简单的记忆性题目，而关于物理学研究中的物理观点、物理思想却只字不提，导致物理学史的真正意义和内涵无法体现，由此可看出，高中物理教育缺乏对物理学史的重视。

第二，部分教师对物理学史的研究不够深入，在授课过程中，也只是粗略地向学生介绍一些物理学家的有趣事件，甚至是凭空编造一些科学故事，拉大了学生与物理学史的距离。

第三，单调地讲述一些物理学发展历程和研究经过，而不针对相关物理学家的思想内涵加以分析，就不能给学生思想上的启发。如教师在讲授“人类对光的认识历程”时，一般会说：人类对光的认识主要有几个阶段，在古希腊时代，人类认为光是从人眼发出的；到17世纪，人类的认识有了新的突破，有的人认为光是微粒流，有的人认为光是一种波；到19世纪，认识又有所突破，认为光是电磁波，直到爱因斯坦发现了光的本性。如此讲述物理学史，既让人觉得枯燥无味，又无法达到物理学史的教育目的，无法真正地启迪学生。

二 物理学史合理加入高中物理教学的方法

1.创建交互式历史小品

要切实开展教师与学生的互动活动，使学生就物理学史的研究和学习进行交流沟通，这样的物理史教学方式能够让学生进一步地感知和了解物理学史。相关的活动建议主要包括以下几点：（1）选取一些趣味性和特殊性较强的历史元素。（2）制定科学的教学理念和学习思路，让双方可以实现良好的互动。（3）以讲故事的方式讲述物理学史可使学生产生更大的学习兴趣。（4）选用共识性较强的故事，实施正确引导。（5）总结物理活动的主要内容。

2.做课外工作

学生在高中阶段的学习时间有限，因此，物理教师必须依据教材内容，并结合具体教学情况对物理学史的教学材料进行精挑细选，必要时可对其进行简化处理。学校可不定期地安排物理讲座或举办物理活动，对物理的教学内容进行深入的分析和探究。在授课过程中，应尊重物理学发展史，促进物理的全面发展。

3.提高历史教学的物理意义，使逻辑与历史达到统一

大部分高中物理课本内容的逻辑方法是直接得出物理结论。这种逻辑方法的优势在于简单方便、逻辑性强、系统且易于理解。然而，大多数物理课本都忽视了对物理学史的讲述和记录。其实物理学发展历史是十分生动迷人的，倘若去除了对物理学史的讲述和细节描写，将会使物理原理变得单调无味，失去了应有的活力，大大降低了物理学的趣味性。

4.让学生走近科学

不了解物理学史的学生会片面地认为物理学家也许一出生就有异于常人的本领，加大了物理学和学生的差距，使学生在仰慕物理学家的同时，不知不觉地把自己归到了不可能成功的一类，从此便可能与物理学无缘。教师通过对物理学史的讲述，可以让学生知道，物理学家也不是圣人，也会犯错，物理研究成果也是在不断的失败中总结和发展起来的。让学生走近科学、尊重科学、热爱科学，同时使科学更加贴近生活。

5.树立人文精神

教师应该更多的关注科学家思想魅力和人格魅力的可挖掘性，让学生学习他们追求真理和永不放弃的精神。物理学史中有很多物理学家为真理献身的感人事迹，学生通过对物理学史的学习，可坚定对物理学的研究信念，培养科学探究精神和勇于献身物理学的思想意识，为今后的物理学习打下坚实的基础。

总之，我们要将多种方法有效结合，确保物理教学的有效进行，教师根据每个学生的实际情况，结合物理学科的教学特点、教学目标、发展历程、具体内容等方面展开教学活动，从不同方向、采用不同教学措施提高学生对物理学发展史的关注度，使物理学史的教学内容能够有效地推动物理教育的发展进程，为学生的物理学习提供帮助。