简论大学宿舍文化建设存在的问题及对策

摘 要：随着高校扩招，越来越多的学子可以迈入大学继续学习生活;学分制的改革，满足了学生不同的求知兴趣，也加速了传统班级观念的淡化;高校宿舍区基础设施设备的不断完善，时代进步带来网络的普及，校园网络工具使用率，网络端口接入率逐年突破，促使大学宿舍成为集学习、娱乐、休息等于一体的多功能场所。开展宿舍文化建设，发挥其育人功能迫在眉睫。要深度挖掘宿舍物质文化、制度文化、行为文化、精神文化的育人功能是大学思想政治教育发挥时效性的关键措举。

关键词：大学宿舍文化;文化建设;思政教育

中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）35-0241-02

一、大学生宿舍文化含义、内容、功能

1.在关于大学宿舍文化的研究中，笔者注意到，关于这方面研究，有大学寝室文化的提法如：大学生寝室文化，是指大学生在以寝室为主要空间的共同学习生活、相互作用的过程中所形成的环境和氛围。它包括硬件和软件两方面，所谓硬件是指寝室的设施、环境卫生、室内陈设等;软件是指寝室成员的生活方式及其多种多样的闲暇活动以及由此而表现出来的各种思想观念、行为方式等[1]。也有公寓的提法如：“要高度重视大学生生活区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，选拔大学生骨干参与学生公寓、网络的教育管理，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。”[2]也有大学宿舍提法：大学生宿舍的物质文化、制度文化、行为文化和精神文化共同构成了大学生宿舍文化[3]。从理解层面讲，大学寝室、大学公寓、大学宿舍都是指的同一个地方，即大学生学习、生活、休息、娱乐、交流的多功能场所。笔者认为，大学宿舍文化是以大学宿舍基础设施设备、宿舍功能区为依托的物质文化为基础，共同认可并遵守的制度文化为日常规范，丰富健康、积极向上的精神文化为价值导向，形成文明的行为文化为表现。大学宿舍文化的建设和目的在于满足大学生日益增长的物质精神文化需求，形成宿舍和学生发展的良性互动，最终达到大学宿舍文化育人的效果。

2.大学生宿舍文化的具体内容。长期以来，学界普遍认为大学宿舍文化包括物质文化、制度文化、行为文化、精神文化。物质文化：由内到外包括寝室内部的基础设施设备、物品陈列;楼道走廊的标语挂画、照明等基础设施;楼内其他区域的自习室、娱乐健身区等;宿舍楼内外的绿化环境等形成的大学宿舍物质文化。制度文化：以寝室管理制度、作息制度、卫生制度、维修制度、用电用水制度、考核奖惩制度、学生自治制度等形成的大学宿舍制度文化。行为文化：以大学生的道德行为、作息行为、网络行为、为人处事行为、参与各项活动形成的大学生行为文化。精神文化：主要指以大学生的理想信念、人际关系、价值取向、精神面貌、道德准则为核心形成的大学生宿舍精神文化。

在大学宿舍文化中，优越舒适的物质文化是基础，科学合理的制度文化是保障、文明和谐的行为文化是表现、健康积极的精神文化是大学生寝室文化的核心。四者相互关联、相互影响、相互渗透、交互影响构成了大学宿舍文化。

3.大学宿舍文化功能。学习交流功能：高校后勤社会化，宿舍物质条件不断改善，宿舍也成为大学生学习交流的场所，同学可以在宿舍讨论学习情况，完成功课，交流学习心得。同样，一个宿舍构建的学习风气也影响着学生的学习状况。良好的宿舍学习风气促使成员不断学习进步。心理调适功能：现今大学生面临就业、学业等压力，需要及时舒缓。相对于大学课堂，大学生寝室更为自由和宽松。大学生在寝室的时间比较长，比较集中，有心理的问题可以吐露出来，得到室友的纾解，学生可以放松心情，进行适度的调节。人际交往功能：为了共同的学习生活，大学生在交往中学会相互尊重、相互帮助、相互体谅、求同存异，以建立和发展友谊，从而培养了自己的合作意识与团队精神，提高了人际交往能力[4]。熏陶育人功能：古人云：“与善人居，如入幽兰之室，久居而不闻其香，即与之一化矣。”可见，大学宿舍文化的辐射熏陶效应是不容忽略的。良好的大学生宿舍文化对大学生有潜移默化、润物细无声的教育作用。

二、基于亲身经历――浅析大学生宿舍文化存在的问题

1.物质文化层面。一是宿舍内基础设备不完善，如没有统一安装风扇，夏天热得难以入眠或学习;没有统一安装电视机，这让很多想看时事新闻的同学没法全面掌握国家最新信息和政策。二是楼道照明灯经常处于失修状态，给傍晚上上下下的同学带来安全隐患;楼道挂着商业广告，后勤集团的经济占了本应是发挥着育人功能的宿舍区。三是宿舍功能区中的自习室，卫生脏乱差，且常出现灯火通明，室内却空无一人，反映了自习室管理存在着严重的漏洞。四是宽敞的宿舍区，很多大教室闲置或者被用来堆砌杂物，缺乏宿舍区娱乐健身功能的开发。五是寝室违规电器使用屡禁不止，这反映了宿舍区公共厨房功能的缺失。

2.制度文化方面。一是张贴的规章制度陈旧破损，党员示范岗、学生自治委员会信息不明，未见更新，说明对这方面的不够重视。二是学生宿舍隶属学校后勤集团，而后勤集团作为经济实体，看重经济效益，为节约成本开支，所以聘用的宿舍管理员教育程度不高，缺乏专业技能，仅负责打扫卫生，收取水电费等，不能为学生解决如学习上、心理上遇到的一些问题，达不到大学生宿舍文化育人的效果。

3.行为文化方面。一是网络的发展影响着大学生的学习生活娱乐方式，网络工具的普及，网络端口覆盖率的上升，人手一台电脑的比例逐年扩增，通过网络浏览天下新闻资讯、购买衣食、订住行票;通过网络聊天工具与亲朋好友取得联系;通过网络联盟组队打游戏等。网络虽让生活便利、学习便捷，但网络的虚拟性，鱼龙混杂的信息充斥在网络各个角落，让处在价值观形成期大学生难辨是非，黄赌信息侵蚀着大学生的思想;网络游戏也让不少优秀的学子荒废了学业，迷失了人生方向;上网的日常化影响了很多学生静下来看书思考的习惯，走出学校才知书到用时方恨少。二是宿舍活动单一化，如简单的卫生评比、宿舍歌手大赛，形式上缺乏创新，参与率不高，学生的自主性有待提高，学生既是大学生宿舍文化的参与者，更是建设者。三是随着社会竞争力不断增大，毕业就等于失业的情绪弥漫在大学生中，大学生学业就业压力得不到缓解，出现行为失当，损坏宿舍楼道公物这种不恰当的方式宣泄，而宿舍缺乏相关的心理咨询师，这使大学生心理问题得不到及时解决。四是现今大学生大多是独生子女，并且来自各个不同家庭，生活习惯各不相同，在为人处世方面存在以自我为中心，如深夜还在上网看电视、打电话，我行我素的行为习惯，造成宿舍成员间关系紧张。

4.精神文化方面。一是由于网络行为的盛行，占据大学生许多时间，反映大学生在宿舍精神文化的生活的缺失。二是攀比成风气，大学生从紧张的高中学习迈入大学，紧绷的弦松了下来，有更多的时间穿衣打扮，但这风气的盛行，助长了大学生的攀比心和虚荣心。三是勤俭节约、热爱劳动是中华民族的传统美德，而宿舍里的浪费水电却让勤俭节约成为纸上谈兵，寝室卫生脏乱差让我们传统美德成为精神文化的短板。

三、大学宿舍文化建设的对策

在大学宿舍文化建设中，首先要提高认识，大学学分制的改革引起固定教室模式的变革，网络带来的生活消费方式的改变，所以，宿舍成为大学生停留时间最集中的场所。因此，重视这个集学习、休息、娱乐为一体的宿舍文化建设不容忽视。深度挖掘宿舍物质文化、制度文化、行为文化、精神文化的育人功能是大学思想政治教育发挥时效性的关键措举。

第一，重视大学宿舍物质设施设备的完善，为大学生的学习和生活奠定坚实的基础;对陈旧破损的规章制度、走廊挂画要及时更新置换，杜绝商业广告的植入，增加有创意、有意义的楼道标语，让这些无声的语言提醒着大学生的行为，激励大学生的成长;加强宿舍区自习室、娱乐健身房、公共厨房等功能性区域的开发，并建立合理便利的使用措施，既给大学生提供良好的学习环境，也使大学生有健康的体魄，公共厨房的开发既避免学生违规使用电器的行为，也培养大学生的生活能力。这既需要物质方面的投入，也需要不断完善规章管理制度，不断丰富大学生宿舍的物质文化和制度文化建设。

第二，明确岗位职责，及时校正不合理的规章制度;改变现有宿舍教育程度不高的宿舍管理人员聘用机制，加大这方面人力的重视和投入，并完善新管理人员的考核，奖惩等制度，实现科学合理的制度文化，为大学宿舍文化提供保障。

第三，行为文化方面：一是首先加强对上网认知的正确引导，通过官方微博微信等，占领舆论高地以积极应对网络普及与发展带给大学生的生活学习娱乐习惯的深刻影响，避免网络游戏的沉溺、西方价值观的渗透、不良思想的侵袭。其次是开展形式多样、喜闻乐见的文体活动，让大学生参与到丰富多彩的活动中来，丰富大学生业余生活，提高大学生的自主融入性和参与率。最后加强思想政治教育辅导员团队、学生先进代表团队的培养和优化建设，并深入学生日常生活，开展贴近生活、贴近实际的工作，让工作接地气，显成效。二是现今大学生存在的恋爱的问题、学业就业的压力、人际交往的困境，不能及时得到纾解而造成行为失当、宿舍里人际关系紧张，而宿舍管理员只管安全卫生，宿舍区缺乏心理咨询师为大学生及时疏导不良情绪，配备心理咨询师的功能，让问题在潜伏期得到解决;在宿舍人际沟通上，配合人际关系处理的相关课程及团体辅导，优化大学生内在素质修养，最终营造和谐大学宿舍行为文化。

第四，以中华民族的传统美德为指导进行精神文化建设，形成勤俭节约好风尚、热爱劳动好榜样的宿舍精神文化氛围，牢记八荣八耻行为导向，让宿舍发挥培养有理想、有文化、有纪律、有道德的四有新人的育人功能;社会的发展、科技的进步、市场经济的冲击也充斥着拜金主义、享乐主义、个人主义的价值观盛行，坚持社会主义核心价值观为价值标准。

参考文献：

[1]江华.寝室文化建设与大学生素质培养[J].高等教育研究，1999（4）.

[2]刘敏.大学生思想政治教育宿舍载体研究[D].济南：山东师范大学，2014.

[3]戴湘文.论大学生宿舍文化的思想政治教育功能[D].长沙：湖南师范大学，2006.

[4]高珊.新时期大学寝室文化研究[D].武汉：武汉理工大学，2008.

收稿日期：2014-10-17

作者简介：黄高静（1988-），女，四川德阳人，硕士研究生，从事思想政治教育研究;邢斐（1991-），男，陕西汉中人，硕士研究生，从事思想政治教育研究;宋芋兰（1990-），女，四川达州人，硕士研究生，从事思想政治教育研究。