用“尊重”医治心灵的创伤

【甲文】

尊重的力量

张丽钧

前不久,我和三位中学校长应邀到英国伦敦哈姆雷区中学去做“影子校长”。踏进校门的第一天,就遇到了一件让我们感触极深的事。

我们先在门卫那里做了来宾登记,然后就被引领去校长室。体型微胖的女校长正在和一个男生谈话,见我们进来,热情地和我们一一打了招呼,然后就又将注意力转移到了那个男生身上。引领我们的人低声对我们道了声歉,将我们带离了校长室。但我们没走出几步,校长就追了出来,说:“走,我们一起去参观校园。”我发现那个男生就跟在校长身后,谦恭地埋着头。显然,校长从我的目光里看出了不解,于是说:“噢,介绍一下,这是爱德华,今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。”我们当中有个校长纳罕地问:“为什么说是被罚?”校长笑了,回头对爱德华说:“你自己告诉中国客人,你为什么被罚?”爱德华不好意思地说:“我和一个低年级男孩打架了。我打伤了他。”

爱德华不是一个好的讲解员,他只会指着一间间教室说:这里是食品技术教室,那里是舞蹈教室……总是他先开个头,校长再作详细介绍,弄得爱德华十分难为情。

快走到体育馆门口时,校长突然停下来,对爱德华说:“你去给客人们讲讲那里的陈列品吧。”校长说完冲我们意味深长地笑笑,停下脚步,跟正在做楼体保洁的工作人员闲聊起来。爱德华突然兴奋不已,他跑过去,指点着门口陈列架上的陈列品,滔滔不绝地告诉我们哪个奖杯是参加哪次比赛得来的,哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的……我们问他,你怎么对这些信息掌握得这么全面准确呀?他得意地一笑说:“我是学校橄榄球队的。你们看我领带上绣的这个图案,这就是橄榄球队的标志。”

等我们再度与校长会合的时候,天下起了蒙蒙细雨。校长急于将我们带回办公楼。但是,爱德华突然小声向校长提议说:“再让他们去看看琼斯的椅子吧。”校长眼睛一亮,赞赏地点了点头。爱德华于是带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前。他说:“5年前,琼斯在这所学校读8年级。有一天,他在来上学的路上,被一辆汽车给撞死了……为了纪念他,同时也为了提醒人们珍爱生命,学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈爱的目光注视着爱德华,突然开口对他说:“汽车没有眼睛,也没有理智,所以,它对琼斯犯下了那样的罪过。而我们不是汽车,我们有眼睛,有理智,应该懂得爱和尊重,懂得保护弱小者和无辜者――你以为呢?”爱德华使劲地点头,羞愧和自责使他的双颊绯红了。

就在那一刻,我深切地体会到了尊重的力量。

越是知道一个人错了,越要给予他足够的尊重,让犯错的心在一份高贵的赐予面前手足无措。罚就罚得人没齿不忘,训就训得人入耳动心。即便是在施罚的过程当中,也要积极为被罚者创造“露脸”的机会,不将已生出愧怍的心彻底打进冰窟,不让那努力探求光明的眼在无边的墨色中丧失了追求的热望。甚至,连死者都要给予别样的尊重――用那不幸者的名字给一把椅子命名,让恒久寂寞的心时时有人来陪,让来坐的人明白生命的美好,也明白生命的脆弱,从而更加看重自我的生命,也更加尊重他人的生命。

【乙文】

尊重的力量

韩 森

在我的记忆中,关于尊重的故事有很多,但一直让我难以忘怀、为之感动的是三个关于乞丐的故事。

第一个故事发生在中国。话说古代有一个大奸商非常富有,但是却得不到他人的尊重。一天,他在大街上散步,看到了一个衣衫破烂的乞丐,他为了得到人们的尊重,便往乞丐的破碗里扔了一个金元宝。岂料乞丐根本没有正眼看他。奸商不由得大怒:“你眼睛瞎了?没看到我给你的是元宝?”乞丐答道:“给不给是你的事,不高兴可以拿回去。”

奸商气急败坏地又往乞丐的碗中丢了十个元宝,但是乞丐仍然对他不理不睬。奸商气得几乎跳了起来:“我又给了你十个元宝,难道你还不应该尊重我一下吗?”乞丐答道:“有钱是你的事,尊重不尊重你是我的事。”奸商只好说:“我将我的财产分一半给你,你可以尊重我吗?”乞丐笑答:“你分一半的财产给我,我不就和你一样有钱了吗?我为什么要尊重你?”奸商最后咬着牙说:“我将全部的财产都送给你,你一定愿意尊重我了吧。”乞丐听后哈哈大笑:“你把全部的财产都送给我,那你就成为了乞丐,我则成了财主,我凭什么要尊重你呢?”由此可见,被人尊重是个人道德完善的结果,不是财富等其他任何条件可以随意交换的,即便是乞丐也同样有自己的思想、人格、尊严,不可任人轻视。

第二个故事发生在俄国。作家屠格涅夫有一次正在街上散步,一个乞丐走过来向他乞讨。屠格涅夫伸手到口袋里摸了好一会儿,抱歉地说:“兄弟呀,对不起,实在对不起,我没带吃的东西出来,钱袋也忘在家里了。”那人突然紧紧地拉住他的手连声说:“谢谢你,谢谢你!”屠格涅夫既惭愧又惊异地问:“你谢我什么呢!”那人答道:“我原想找点东西吃了就去自杀,没想到你竟称我为兄弟,给了我活下去的信心!”人们也许会问,屠格涅夫的言行何以有这么大的力量呢?我想说,这是因为他的言行中包含了任何一个正常人都需要的东西:尊重!

第三个故事发生在美国。一个颇有名望的富商在路边散步时,遇到一个衣衫褴褛、瘦骨嶙峋的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生怜悯之心,便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中,然后头也不回地走了。没走多远,富商忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,从地摊上捡起了两本旧书,并抱歉地解释说自己忘了取书,希望年轻人不要介意。最后,富商郑重其事地告诉年轻人:“其实,您和我一样也是商人。”

两年之后,富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐晚会,一位西装革履的年轻书商迎了上来,紧握着他的手,不无感激地说:“先生,您可能早已忘记我了,但我永远也不会忘记您。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人,这才使我树立起了自尊和自信,从而创造了今天的业绩……”自尊是人的天性,自尊之心,人皆有之。尊重,不仅给落魄者带来了生活下去的勇气,还给成功者带来了执着追求下去的信心。尊重,让落魄者和成功者都体会到自己的力量,并以此去面对生活中的逆境和顺境。

以上三个故事给我们的启示是:人人都需要得到尊重,因为尊重他人不仅体现出个人的内在修养,同时也是以自己的品格对他人的肯定。俗话说得好:金无足赤,人无完人。我们没有任何理由用苛刻的目光去审视他人,也没有任何资格用任何神情去嘲笑他人。假如他人有的地方不如自己,我们不应该傲慢地诋毁他人,伤害他人的自尊;假如自己有的地方不如他人,我们也不必自卑或者去嫉妒他人。所以,我们要真正地学会如何去尊重他人。尊重他人,就是将自信和力量播种在他人的心田,点燃被尊重者内心的激情之火,同时照亮自己。永远不要低估尊重的力量,因为尊重会创造奇迹!

【比较赏读】

一、主题。甲、乙两文虽说选材不同,故事情节不同,但主题是相同的:尊重的力量就是爱的力量,爱是世界永恒的主题。尊重是一剂良药,可以医治心灵的创伤;尊重是一盏黑夜里的导航灯,能指引人们拼搏奋进的方向;尊重是荒漠里的一片绿洲,能唤起人们追求成功的希望。两文作者都呼吁我们要尊重他人,因为只有尊重他人的人才会赢得他人的尊重。

二、选材。甲文讲述了一位学生因做错事而被“罚”的故事,故事是由“我”来讲述的;乙文选取的是三个有关乞丐的故事,这三个故事发生在三个不同的国家,情节也各不相同。作者通过讲述这三个不同的故事,表达了一个共同的主题。

三、表现手法和结构。虽然甲、乙两文都是先叙事再进行议论总结,但是叙事的角度不同。甲文犹如一篇完整的“访问记”,故事的情节比较曲折,作者所要表达的主题也是慢慢凸显出来的,非常自然。乙文则将三个故事并列地呈现出来,三个故事相对完整且各自独立,中间没有过渡和衔接。

四、议论。甲、乙两文的议论方法基本相同:都是以叙述为基础,在叙述的基础上展开议论,没有空发议论。所以两文的议论都能让人心服口服。两文的议论又都点明了文章的主旨,观点鲜明,令人信服。

【比较训练】

1.甲、乙两文的开头有什么相似点和不同点?

2. 这两篇文章给了我们什么启示?

3. 说说下面两句话的含义。

①尊重他人不仅体现出个人的内在修养,同时也是以自己的品格对他人的肯定。

②尊重他人,就是将自信和力量播种在他人的心田,点燃被尊重者内心的激情之火,同时照亮自己。永远不要低估尊重的力量,因为尊重会创造奇迹!

4. 结合生活实际,谈谈你对“尊重的力量”的理解。

【参考答案】

1. 两文的开头基本相似,都开门见山。略微不同的是甲文是叙述作者亲眼所见的事,乙文简述的是从阅读资料中撷取的事。 2. 尊重的力量是爱的力量,爱是世界永恒的主题。尊重也是一种爱,一种默然朴实的爱、一种平等互助的爱。这种爱能激发出人们瞬间的感动,引发人们对未来的憧憬。 3. ①这句话的意思是要尊重别人,不仅自己要有修养,还要以自己高尚的品德去感染别人。②“尊重是助人的艺术,是仁爱的情操。”人与人之间如果能彼此尊重,就能让尊重成为心与心沟通的桥梁,让这股力量散发出强劲的魅力。 4. 略。