独立学院建设校园文化的困境与对策

时间:2022-10-14 08:55:51

独立学院建设校园文化的困境与对策

摘要:“如何建立校园文化”,“建立怎样的校园文化”是独立学院发展校园文化,提高自身文化软实力首要解决的两个问题。在我国,独立学院成立时间较短,竞争压力较大,加上盈利性质的运营模式带来的影响,在培养和健全校园文化体系的过程中必须突出办学特色,夯实文化基础,建立健全文化体系,将物质文明与精神文明相结合,将学校的育人环境与文化的育人功能相结合,建立分布广泛,渗透力强的文化环境,实现校园文化的可持续发展。

关键词:独立学院;校园文化

中图分类号:G40-012 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2015)015-000-01

伴随着我国高等教育大规模的扩招以及高等教育大众化的不断推进,独立学院如雨后春笋般应运而生。地方政府的大力支持、高校的积极参与加上企业的直接投入促使这一新生事物迅猛发展。在独立学院规模跟数量不断增加的同时,也暴露了其文化底子薄弱的种种问题:历史积淀少,文伴化底子薄,文化建设落后,文化影响力严重不足。此外,受“获利”思想的驱使,很多独立学院建设的重点是校园硬件的投入,日常的活动按照利润最大化模式运作,这种功利主义的企业文化是独立学院人文学术氛围缺乏的客观原因,也为独立学院文化建设带来消极的因素。

一、独立学院校园文化建设的现状与问题

按照“自主经营,自负盈亏”模式建立起来的独立学院天生带有民间资本的灵活特性,在政府主管部门政策的扶持下,不少独立学院在激烈的竞争环境中脱颖而出,为民办高等教育提供了良好的示范。但同时我们也必须认识到独立学院文化建设存在多方面的困难,文化积淀薄弱,建设资金匮乏,文化体系的不完善,文化育人功能的欠缺…校园基础设施建设水平与校园精神文化建设水平的差距正在不断加大。

校园文化建设的薄弱造成师生的归属感降低,职能部门的工作热情被打消,学生的自信心、集体荣誉感、校园认可度不断降低,迟到、逃学、考试作弊等不诚信现象屡见不鲜,学生与教师对学校的评价较差。这些现象反映了独立学院校园文化建设的种种问题。

1.校园文化建设缺乏统筹规划

独立学院校园文化建设的一个现实问题是创办者与实际管理者对于文化的认识存在差异,这种差异最终导致各部门在落实学院长期发展目标时出现各种偏差,校园文化建设缺乏整体的规划与各部门的统筹发展。

由于办学时间短,发展速度快,独立学院的办学特色与办学理念往往是模糊的,不断摸索的。办学理念是对大学的精神文化、使命、宗旨、人才观、价值观等基本思想的概括性论述[1]。如果管理层对如何突出学院的办学特色把握不清,必然会导致学院的建设目标的不确定性,甚至还会出现校园文化建设唯领导意志为特性,直接影响校园文化的整体发展。

2.校园文化建设缺乏校园个性

鲜明的办学特色是独立学院的生存之本。在激烈的招生竞争中,独立学院凭借“应用型本科院校”的特点成功地在公办院校包围中占据了一席之地。然而,这个独立院校引以为傲的办学思路并没有在指导校园文化建设中发挥应有的作用,实际上,多数独立院校都未能结合自身的实际情况建设校园文化,在建设校园文化环节没有理清思路,造就了文化趋同的现象,这种趋同现象分为两个方面:与母体院校的校园文化建设趋同,与兄弟院校的校园文化建设趋同。

3.校园文化建设缺少长效机制

校园文化建设是一个长期的过程,是校园内部各个机构与相关人员相互配合的结果。目前独立学院校园文化建设缺少长效机制,校园文化特点表现为内容肤浅、形式单一、缺乏人文关怀。这一切皆是由于缺少长效的机制作保障。

二、独立学院校园文化建设的路径与策略

文化是一个民族的灵魂和根本,高校为知识的再创造与文明的传承提供了专门的场所,校园文化的重要性不言而喻。为了建设兼具历史使命与自身特色的校园文化,在着手建设之前要有步骤、有计划地进行设计,选择行之有效的路径。

1.以战略思维规划校园文化的发展远景

对校园文化建设进行规划是独立学院管理层的重要使命。实际工作中,要将校园文化建设放到学院的基础设施建设与师资队伍建设中来,统筹规划,整体推进,持之以恒地进行下去。从宏观上来看,管理层级应当熟悉了解国家的教育方针与政策,了解学院今后的发展目标与发展重点;从微观上来看,要充分理解自身的办学特色与优劣势,“识读本校文化,对学校文化重新评估以及寻找学校文化建设的抓手”。[2]解决学员文化定位与建设突破口问题。

2.通过不断调适选择最佳路径

文化是一个动态的概念,文化建设必然是一个动态的过程。对校园文化建设环节进行必要的调适,是维持其可持续发展的重要方式。形成具有自身特色的校园文化,需要继承和培育传统文化,还需要多元文化的相互融合,是一个选择、转化、产生然后变化的过程。校园文化通过客体吸收、消化,并且内化成具有一定约束力的心理现象与外在表现,需要不断的调适,最佳路径的选择必须考虑到内外环境的不断变化,对建设成果进行评估,修正预期的规划方案,融入时代精神,有助于将文化的发展方向与独立学院的建设目标相结合。

3.合理借鉴与文化整合

任何一所大学校园文化的产生、发展都是在不断借鉴与扬弃中逐渐发展起来的,但是借鉴不是抄袭,而是根据学院的发展目标与需要,有选择性地接收符合学院发展规划的内容进行再创造。独立学院的借鉴行为有其时代的必然性和社会的必须性。不仅独立学院的文化建设经历了从无到有的过程,独立学院与母体高校密不可分的亲缘关系也为文化借鉴提供了天然的渠道。

4.从文化内化到文化认同

文化内化是校园文化建设的终极追求,它是指大众能够接受的,变成人类生活常识且融入人类日常生活一言一行中的文化烙印。它能引领社会向前发展,能影响人们的价值取向。它在生活的各个方面发挥着重大的影响力。

独立学院的产生与发展有其自身的特色,校园文化的建设没有适用于所有高校的经验可供学习。独立学院在建设校园文化时要确立文化的主体地位,激发包括领导层在内的所有人员的参与意识,使这种主体参与感内化为激发自我不断前进的动力。在建设环节,要突出重点,培育亮点,创建属于自己的品牌,使学院在快速发展过程中保持自身的文化不断创新,才能使独立学院保持持久又鲜活的生命力。

参考文献:

[1]高连歌.关于独立学院办学的几个问题[J].山东理工大学学报(社会科学版),2004,03.

[2]谢翌,马云鹏.重建学校文化:优质学校建构的主要任务[J].华东师范大学学报(教科版),2005,03.

作者简介:张正亮(1983C),男,汉族,浙江东阳人,大学本科,助理研究员,大学生思想政治教育。

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