简议和声理论与其在高校钢琴教学中的具体运用

【摘 要】在高校音乐专业课程当中，和声理论是钢琴演奏的基础理论知识，同时和声理论也是一门必修的音乐课程，该门课程在钢琴教学当中发挥着至关重要的作用。在钢琴教学中，和声理论知识能够帮助学生深入理解音乐作品的内涵、体会作品表达的情感，有助于提高学生的钢琴演奏水平。但是受到当前高校条件的限制，很多学校都是采用讲授的方式进行授课，导致学生产生厌烦心理，不利于学生的学习。为了使和声理论在钢琴教学中充分发挥作用，高校钢琴教学应该与和声理论相结合，在教学方法上改进，既要避免理论讲解的枯燥、提高和声教学的灵活性，又要在钢琴教学中融入理论知识作为铺垫。本文将和声理论合理的应用在钢琴教学当中，加强学生在课堂中对音乐作品的理解，使得学生在演奏的过程中能够融入自己的情感，使演奏更具有艺术创造力。

【关键词】和声理论；高校；钢琴教学；具体运用

一、和声理论在高校钢琴教学中运用的必要性

对于高校钢琴教学来说，音乐专业理论知识是非常重要和关键的。很多音乐理论与技巧都必须通过一定的实践来实现，让学生进人到各种实践教学情境中去，让音乐理论知识得以学以致用。其中，钢琴演奏的基础理论知识主要就是和声理论知识，它能够帮助学生更好的把握和理解钢琴音乐作品的内涵，切实提高学生的钢琴演奏水平。事实上，和声课程基本上都是高校音乐专业开设的一门基础性理论课程，无论是教学形式还是教学内容方面，都是学生较为陌生的，它与其他音乐理论和实践性课程关系密切，是一综合性较强的学科。其中， 和声理论与钢琴教学的关系作为密切，因为和声理论教学中有三个方面是与钢琴教学关系紧密的，即和声作业的有声效果、和声教学中和弦分析作品的来源以及键盘和声。这些都是要通过钢琴演奏或钢琴作品来体现的。因此，我们说，高校钢琴教学中有机的融合一些和声理论进去，显然有利于提高和声教学的灵活性，还可以提高钢琴教学的理论性，获得双赢。

二、和声理论在高校钢琴教学中的具体运用

1.和声理论的运用应重视和声织体的运用

所谓和声织体是和声的结构形式、运动形态，它能够有效增强钢琴作品的旋律表现力，还能弥补旋律不能表现的部分，加深音乐的思想内涵、丰富音乐的形象。因此，我们应该根据作品的基本情绪来选择适当的和声织体，让不同的情绪来决定和声织体的选择，演奏者在表现不同音乐情绪时都会选择恰当的和声织体来表现，使钢琴演奏跳出程式化套路，达到即兴、个性化的演奏效果，钢琴演奏也更具有生命力。因此，钢琴教学过程中，钢琴教师应该有意识地引导学生进行和声织体的选择及应用，把和声编配作为一种作曲技法来教学，准确地根据旋律条件选配和弦，从而达到钢琴即兴伴奏的流畅性及良好的伴奏效果。有经验的钢琴即兴伴奏者可以根据不同的旋律谱来将和声音响意象与具体的伴奏内容相结合，从而使高校的和声教学真正体现出特色，和声学教学日臻完善。

2.将钢琴作品鉴赏加入高校钢琴教学中

由于和声理论课的教学更为重视一些理性的分析，因此，我们在高校钢琴教学中应该重视对于和声课的旋律构成分析，这些钢琴曲目的和声构成应该是极为严谨而精致的，钢琴教师应该在实际课堂教学中，举出一些典型的谱例给学生进行示范演奏，让学生能够身临其境的进行和声构成的分析与体验。这样的和声理论课教学更容易让学生接受和认可，也可以大大提高他们的学习积极性与主动性。这就是说钢琴教学过程中，钢琴教师应该让学生自己分析其和声序列，感受到和声理论与实际创作的应用关系，伴奏者要对歌曲的整体布局有了清晰的认识，把歌曲的钢琴伴奏表现得更细致，从而起到应有的衬托、补充、修饰等作用。

3.改革高校钢琴教学的方法

高校钢琴教学中的和声理论课教学，要改革以往的教学方法，和声理论课教学应该首先培养学生良好的伴奏习惯。改变老师灌输式教育的模式，让学生参与到对音乐的理解中来。在课堂上播放一段音乐，给学生自由发挥的机会，引导同学们来表达对这段音乐和声部分的理解和分析。鼓励学生畅所欲言，提出问题和观点，说出更有趣的和声编排方法，老师要对学生的积极态度进行肯定，并对观点做专业性的点评。在教学过程中，还要充分利用钢琴、多媒体这样的资源，教学方式多样化。以达到增添和声教学的趣味性的目的，让学生开动动脑思考，积极参与到课堂中来，主动地去学习。将理论与实践相结合，学习一部分理论知识之后，引导学生们用钢琴把学到的和声弹奏出来。加强课堂练习，趁热打铁有利于学生巩固学习到的知识，并且直观地感受键盘和弦处理的效果，使钢琴教学与和声理论学习达到双赢。从而使得学生成为综合素质较高的学生。

4.与实践相结合

将和声理论教学与钢琴演奏实践教学结合起来。例如，进行钢琴以及和声理论教学的过程中，充分发挥现代多媒体教学技术手段的作用，或引导学生用钢琴将所学的和声弹奏出来，一方面加深了学生的理论素养，另一方面也促进了学生钢琴技能。理论知识是实践的基础，实践丰富理论的内涵，和声理论为学生学习钢琴伴奏提供理论基础，两者是相辅相成的。分析钢琴中常见的作品时，将理论插入其中，此外，在钢琴课上也要着重培养学生的伴奏习惯。我们要在钢琴教学的过程中融入和声理论的学习，钢琴伴奏离不开理论的支撑，通过将和声知识的教学与伴奏实践结合，引起学生对钢琴的学习兴趣。在进行实践相结合的过程中，要重视和声理论教学的重要性。学校和老师要共同去关注、重视和声教学方法，通过各种方式来提高和声理论的地位。配备适当比例的师资队伍，解决学生在学习中遇到的问题，使和声理论在高校钢琴教学中得到及时有效的反馈。对学生来说，在钢琴教学中加入和声理论的成分，通过理论分析之后，能明确作品的结构和内容，有助于提高学生对练习曲的分析判断能力，综合运用和声理论知识的基础，使学生充分达到了练习的目的和效果。引导学生站在自己角度上，重视理论知识的学习，以理论知识为积淀，提高钢琴演奏水平。

三、结束语

总之，高校钢琴教学是一门较为复杂而又具有较深层次的课程，在时展的大背景下， 面临着与时俱进的巨大的压力与挑战。我们必须改革传统的教学模式，尤其是把钢琴教学与和声理论教学很好的结合起来，不断创新教学方式，通过和声技巧来提高演奏者的演奏效果，传递钢琴音乐作品中的情感，和声在教学内容上，第一个阶段的内容就是正三和弦的运用，在第一阶段学习的和弦中还有一类非常重要的和弦：终止和弦。此外，钢琴的教学和演奏是一项非常复杂而又系统的工程，我们要做好调性布局，作品结构形式，在钢琴学习初期中介人和声理论知识，钢琴学习中级阶段分析运用和声理论知识，中高级阶段的听力训练与和声触感训练，从而将钢琴视为真正的和声乐器，提高高校钢琴教学质量

参考文献：

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[2]刘佳音. 和声理论及其在高校钢琴教学中的具体运用探析[J]. 科技创业家，2014，01：134.

[3]金克华. 和声理论及其在高校钢琴教学中的具体运用探析[J]. 北方音乐，2015，24：163.

作者简介：

蒋将（1984.08～），男，汉，河南新乡人，助教，硕士研究生，研究方向：音乐学（钢琴）。