浅谈如何学好高中物理

高中物理“难学”，因为学生普遍反映，课堂上一听就会，课后作业题却不会做，那么如何才能学好高中物理呢？结合多年教学经验，浅谈几点看法。

一、克服畏惧的心理慢慢亲近物理

很多学生都存在“听得懂，不会做，考不好”的现象，具体来说就是教师讲得时候可以听懂，但是自己动手却做不出来，考试成绩不理想，时间一长学生对物理就产生了畏惧心理。由于这种畏惧心理直接影响学生学习物理的兴趣，从而导致恶性循环，在解题时不能发挥或者抑制学生的主观能动性和灵敏发散的思维，不能取得理想成绩。所以，学生首先要正确对待这门学科，对学好物理要有信心，还要对物理产生浓厚兴趣 。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。纵观我们身边，从尖端科技到日常家用电器，物理无处不在，你难道不想学好物理吗？孔子曰：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。爱因斯坦曾说过：“成功的真正秘决是兴趣”。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自已的积极性和主动性。因此，只有激发学生学习物理的兴趣，才是学好物理的关键。

二、掌握学习物理方法

例举如下：

正确理解物理基本概念， 规律，并要熟记。理解物理概念，不能仅从字面上去理解，如初学“重力”内容时，许多学生认为物体对水平面的压力就是重力，其实它们不是一个力，只是它们大小相等、方向相同而已。准确区分相近的物理量，如摩擦现象中静摩擦和滑动摩擦的区别；在皮带传动装置中轮子上各点线速度和角速度的区别；在处理轮船渡河时,合运动和分运动的区别。搞清物理公式中物理量的含义，如动量定理中的冲量是指的合外力的冲量。为什么还要熟记呢？古人云：读书百遍，其意自现。用现在的话说就是：读书不背，等于不会。记住概念公式不仅有助于我们理解，更有利于我们提高解题速度。

掌握必要的数学知识。“数理不分家”，说明数学与物理之间密不可分的关系，数学是解决物理问题有力的工具。高中解决物理问题主要以定量分析为主，运用数学知识处理物理问题的要求就明显地体现出来，如矢量运算、三角知识、极限思想、函数知识、图象等，必要的数学知识对物理问题的解决会起到事半功倍之效。

重视物理过程。对于物理过程要清楚，物理过程不清楚，必然存在解题隐患，题目不论难易都尽量画图，有的要画草图，有的要画精确图等，以显示几何关系，画图能够变抽象思维为形象思维，更精确掌握物理过程。如带电粒子在有界磁场中运动，其几何性就很强，关键是画轨迹，轨迹画出来，问题也就迎刃而解了。

加强“比较”和“类比”。一些问题其实就是另外一些问题的翻版，要做到举一反三，表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出差异，加深对概念和规律以及物理现象的认识。如“磁场”和“静电场”表面看起来存在很大差异，但它们之间有着共同点(同为势场)。

善于发现一些隐含条件。隐含在物理现象中如“失重”、“通讯卫星运行角速度周期”等；隐含在物理模型中如质点和点电荷都不计形状和大小等；隐含在临界状态中如绳子约束小球做圆周运动，恰能通过最高点隐含恰好重力提供向心力，绳子的拉力为零等。

三、培养物理思维，掌握解题技巧

首先是 独立思考并解题。要独立而不依赖他人，保质保量做一些题，题目要有一定数量，要有一定质量，要有一定难度，任何人学习数理化不经这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，要走弯路，但这些都是培养思维的必经过程。是任何一个初学者走向成功的必由之路。

其次是培养习惯性物理思维,何为习惯性物理思维呢?遇到任何一个问题首先要明确研究对象，再搞清物理过程，展示物理情景,最后应用相关规律列方程求解。只有条理清晰，才能够正确地解出题目。

当然，学会问问题也是培养物理思维的好方法。很多同学物理学不好的一个重要的原因就是不会问问题，这并不是说没问题问，而是没有思考的问。表现在遇到疑难问老师，说：老师，这个题目我不会，请你给我讲讲？老师问：哪里不会？该同学无语，或者说，我也不知道。如果经过思考的同学去问问题，他会讲解自己的思路，并给老师讲他遇晕倒的困惑，可能是物理情景展示不出来，或者是抓不住规律，解不出来等。一但老师帮助他解决了问题，他的收获就会很大。

之外，还要掌握一定的解题技巧,而这种技巧往往来自对概念、定理和定律的准确理解。如学习动量定理和动能定理后，若题目中涉及到时间就用动量定理（Ft=p/-p），涉及到位移就用动能定理(Fs=Ek/-Ek)。

四、培养坚强意志，养成良好习惯。

坚强的意志是取得优异成绩的重要保证。在教学活动中，教师应教育学生保持一棵平常心态对待考试成绩，所谓胜败乃兵家常事，一两次的考试失败并不能说明什么，相反这次考试的失利说不定恰恰是为了迎取下次更好的成绩。只有让学生树立百折不挠、不断进取的坚强意志，才能稳步地提高学习成绩。

良好的学习习惯对学好物理有很大的帮助。教师帮助学生养成良好的学习习惯，除了要求学生课前预习，上课专心听讲、记好笔记，课后完成好作业、及时

复习巩固之外，还要求学生每学完一节（章），能自己总结，会写复习提纲，找准相关知识点之间的关联。

以上是笔者结合自身教学实际，关于怎样学好高中物理的浅陋看法，希望对同学们的学习有所帮助。若有不当，恳请指正。