随机教育在幼儿日常生活中的探索和实践

摘 要：在一日活动中重视对幼儿的随机教育，是为了更好地促进幼儿健康和谐的发展。文章结合幼儿实际，论述在幼儿园一日活动教育过程中，教师应采取何种手段和方法进行随机教育的探索和实践。

关键词：随机教育；生活；游戏；教育教学

中图分类号：G612 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2017）09-0070-01

在幼儿园的一日活动中，教师每天都要组织幼儿晨间活动、主题活动、间操、做游戏、自由活动等。幼儿会出现意想不到的情况，教师要针对不同的情况实施有针对性的、容易被幼儿所理解的随机教育，从而促进幼儿和谐健康发展。

一、随机教育在一日活动中的重要性

随机教育是教师在幼儿日常生活中，随时随地、因地制宜、根据偶然出现的一些事件、现象对幼儿进行的即时教育。教师一定要善于利用和捕捉随机教育的机会，通过有效的情境性、直观性的事例，对幼儿进行随机教育，让幼儿容易理解和接受。

二、日常生活中渗透随机教育，促进幼儿发展

1. 加强随机教育，促进幼儿观察力的发展

在一日活动中，教师要善于观察周围的事物，捕捉细微的变化、细小的事情，丰富自己的教学经验。到孩子中去，观察孩子的一举一动，了解他们的所思所想，以教师的热情、睿智、知识对幼儿进行随机引导，就能大大促进幼儿观察力的发展。如户外活动时，幼儿突然发现植物叶子上的蜗牛；地面上爬过来一条蚯蚓；正跳舞时教室飞进一只漂亮的蝴蝶；秋游时，幼儿看到的各种各样的树木如松树、杨树、榆树等；走在路上，突然飘落下来的一片片树叶等。这些让幼儿难以预料的事物或现象，正是积极引导幼儿进行观察的好时机。教师要适时激发幼儿对周围的事物、现象的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲，养成喜欢观察、善于观察的好习惯。幼儿园的随机教育应无处不在，让每个幼儿都有参与尝试的机会，支持、鼓励他们大胆探索，发表不同的意见。

2. 随机τ锥进行安全教育

幼儿期的孩子们对新鲜事物特别好奇，什么都想看一看、摸一摸，不知道危险时刻都存在，所以在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证幼儿的健康和安全，防止意外伤害的发生，教师在日常生活中应把握有效的教育时机，及时实施随机教育。教师可以“安全标志”为中心，引导幼儿认识安全标志，例如报警电话110、火警电话119、医疗急救电话120、小心触电、禁止触摸、紧急出口、安全通道、红绿灯等，让幼儿了解安全标志的意义，掌握一些基本的安全常识，知道一些突发事件的处理方法，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 教学活动中的随机教育，培养幼儿积极探索、求知的精神

科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。首先，教师可让幼儿多提问，促进幼儿产生好奇心和求知欲。例如，在晨间活动时，幼儿来到科学角，进行活动“有趣的转动”，教师首要目标便是让幼儿在探索中获得成功的体验，从而培养他们对自己的认同感；接着是让幼儿通过自己探索，发现可以使物体转动的不同方法，幼儿在好奇心的驱使下就会努力想通过观察找出答案。其次，教师可让幼儿参与科学小实验，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。例如，科学活动“植物的身体”，活动目标是让幼儿识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。教师可通过“捡菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力，体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。幼儿通过亲自动手做一做、试一试，找出问题的答案和其中的道理，在满足幼儿求知欲的同时培养了幼儿的观察力，更培养了幼儿探索未知的精神。

三、在开展随机教育时，教师应注意的几个问题

1. 用“五心工程”去关心、爱护幼儿

“五心工程”即关心、爱心、耐心、细心、让家长放心，它不仅调动了幼儿们学习的积极性，使幼儿各种能力得到了发展，同时也使教师赢得了幼儿们的爱和尊重。

2. 教师要学会终身学习

作为一名教育工作者，树立终身学习的意识，把不断学习作为自己发展的源泉和动力，并把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法是势在必行的。同时，教师要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。

3. 要掌握好随机教育的最佳时机

在进行随机教育时，教师对幼儿的教育指导要适度，要把握适当的时机，加强语言艺术，激发幼儿积极向上、愿意学习的欲望。另外，教师要根据幼儿不同年龄特点，注重性格与能力培养，有针对性地对幼儿进行随机教育。

四、结束语

总之，随机教育对培养幼儿积极探索、求知的精神，培养幼儿良好的行为习惯，以及促进幼儿观察力的发展是不容忽视的。因此，教师要抓住一日生活中的随机教育，将现实教育与随机教育相结合，开阔幼儿的视野。

参考文献：

[1]孙殿玮.例谈如何在随机教育中激发幼儿的学习兴趣[J].延边教育学院学报，2016（06）.

[2]黄美蓉.教育因随机而精彩――浅谈幼儿园随机教育的表现与把握[J].教育教学论坛，2016（46）.