网络游戏对当代大学生学习成绩的影响研究

摘要：大学生可以说是社会中一个特殊的群体，存在着特殊的特点。在大学阶段很多学生的自我约束能力很差，没有很好的自我认知能力，这就很容易陷入网络游戏当中。这种沉溺导致了大学生荒废了时间、损伤了身体健康、心理存在了障碍……如此影响了大学生大学阶段的成绩，这就要势必需要一些方法避免这种现象的发生。

关键词：大学生；网络游戏；沉溺；学习

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0184-02

一、大学生沉溺于网络游戏的原因

首先，网络游戏本身的特点。第一，网络游戏具有很精美而又生动逼真的画面、引人入胜的音响效果，给人一种赏心悦目的感觉，不禁使人对它产生了一种向往的心情。网络游戏的每个环节都设定了出人意料的故事情节，勾起了人对它的一种求知欲。第二，这种网络游戏可以将不同地域、年龄和身份的人集结在一起，只要大家具有共同的爱好，在这种游戏当中，大家可以配合得相当完美，从中享受到快乐和团结。第三，在游戏过程中，让人能够体会到身在其中的兴奋和刺激，尤其是当顺利地攻克一个个关卡的时候，让人能够得到一种精神上的满足。第四，网络游戏具有可塑性，也就是说在不违背游戏本身规则的前提之下，可以通过一些程序的改动和设置进行游戏的更改。其次，大学生群体的特点。大学生可以说是社会中一个特殊的群体，存在着特殊的特点，在大学阶段很多学生的自我约束能力很差，没有很好的自我认知能力，这就很容易陷入网络游戏当中。第一，人生目标不确定，迷失了奋斗的方向，缺失了应有的朝气，整天无所事事，但是为了让自己能够“充实”起来，就选择了沉溺在网络游戏里。这种现象的出现可以归功于几个方面。一方面，进入大学以后，很多人不能够及时地由中学的学习方式中转换出来，中学的学习方式是为了考上大学，以教师的教导为主，目标明确，知识集中，但是到了大学之后，培养的就是学生的自我学习的能力，不可能像中学时候一样教师监督着学习，完全要靠自己的自觉和能力，所以导致了一些人失去了人生的方向和目标。一方面，大学生心理比较脆弱、敏感。很多大学生心理上存在着一定的障碍。表现为对自己不满意，经常放大自己的缺点，并为此感到自卑，但是身为大学生的他们又有着很强的自尊心，希望能够得到其他人对自己的尊重和认可。然而，由于这些问题没有及时得到解决和相关人员的重视，导致了学生在现实生活中不能够得到自己应有的尊重和重视，他们选择了在网络游戏中得到自己想得到的一切。所以我们往往会发信到现实中能力一般的人在游戏中会有很强的能力。网络游戏让这些学生成功地避现了实中的一些问题，在虚拟的游戏世界中，他们能够没有心理负担的和别人交往，游戏失败时可以不用担心被人嘲笑，身上所有的压力和问题都通过游戏发泄了出来。

二、大学生沉溺于网络游戏的坏处

对于学生而言，充足的学习时间、正常的生活规律、健康的身体和心理才是保证学习成绩的根本，但是大学生沉溺于网络游戏的这种事实已经严重地影响了这些根本条件，这就导致了很多大学生的学习成绩出现挂科的现象，让人无法接受的是他们竟然对此一副无所谓的态度，并没有认识到这种现象的严重性。首先，荒废了时间。由于网络游戏的吸引性，很多大学生只要进入了游戏就不能自拔，往往就导致了一些学生逃课，把学习上课的时间全部用来玩游戏，睁眼就是游戏，根本就没有任何的心思去学习，所以整个的大学学习时间就被荒废在了游戏上。其次，扰乱了正常的生活规律。对于网络游戏上瘾的同学而言，只要在游戏上面了，就很难一时半会退出来，所以只有他们玩累了才会选择去休息，等休息完毕了再继续进入游戏，就这样循环中进行着自己的生活，完全不属于正常的生活。再次，影响了身体和心理的健康。正是由于沉溺于网络游戏，生活规律被扰乱，造成一些学生身体体能严重下降，睡眠缺乏，本身的生物钟被打乱，身体虚弱，导致自己严重的“体力透支”。由于进行网络游戏还需要资金的支持，所以为了能够顺利地玩游戏，很多学生会在自己的生活费中抠出游戏费用，可想而知他们的生活饮食质量是多么的差。更重要的是，经常进行网络游戏的学生，人格出现了异常，心理处于不健康的状态。由于长时间的上网玩游戏，他们在现实中的人际交流和活动能力已经退化，更让人头疼的事情是，在游戏中操作自如，随意的心理已经在他们的世界中根深蒂固，所以面对现实中的一些自己不能解决或者是“看不惯”的事情，就会采用非常极端的行为。在现实中我们经常可以看到沉溺于网络游戏的大学生因为一时冲动而犯罪的行为，这就揭示了沉迷于网络游戏对于游戏者有一种潜在的危害。

三、避免大学生沉溺于网络游戏的方法

面对网络游戏潜在的危害，怎样去避免大学生沉溺于网络游戏已经成为一个棘手的问题，但是面对这种事情，要通过大家共同的努力才能够得以解决。首先，大学生自身方面。对于大学生要有一个良好的生活和学习习惯，制订一个正确的规律标，严格地要求自己按照规律表进行执行，增强自己的自律能力。另外，大学生还要学会自我调节，要积极地参加一些课外活动，并在活动之后多多地给予自己一些肯定的东西，久而久之，就会让自己的自信心大大的提升。在学习中，要学会遇到的不懂的事情就去寻求教师和同学们的帮助，多多和有正能量的人进行交流和学习，将困难一一克服，让自己的心理得到极大的满足。大学生还要明确自己的人生目标，让自己在大学里的时间用在追求自己人生奋斗的方向上，而不是荒废在网络游戏中。其次，学校教育和管理方面。第一，学校要为学生提供良好的学习环境，以及校园文化环境，将良好的积极的校风和学风带给学生，并且要为学生开展丰富多彩的业余活动提供必要的条件和支持。第二，学校的教育要引导学生正确的对待网络游戏，可以利用一些健康的网络游戏对学生进行相关知识的教导，这样反而能够提高学生的学习效率和知识的接受容量。第三，学校应该建立一些心理咨询室，让学生存在着心理上的一些问题时可以有地方正确的引导，而不是用逃避和堕入的方式。这种办公机构的建立，能够及时地帮助那些自我调节能力较差的学生进行心理疏导，保证了学生健康的心理。最后，要正确地认识网络游戏。网络游戏终归是一种虚拟的世界环境，并不能够取代现实生活，只能说它也属于一种娱乐的方式，我们要理性地对待这种娱乐方式，每种娱乐方式都要有个度，不能够将娱乐当作生活中的全部，过分地迷恋这种游戏带来的刺激和满足。

在这个网络的社会，网络游戏是其一种产物，应世而生。我们要用一种理性的态度去对待它，这是一种娱乐方式，我们要操控娱乐方式，而不是让它操控了我们。现在听到的关于网络游戏的声音大都是批判的，但是我们不可否认的是网络游戏必然存在着正反两方面的效应，我们也要注意到其积极的一面，将其利用起来服务于我们。

参考文献：

[1]朱兆静.大学生沉迷网络游戏的原因及对策研究[J].学理论，2010，（11）.

[2]马乾乾，田超，于兆华，武明明.浅析网络对当代大学生的影响[J].大家，2011，（05）.