周口市普通中学体育新课标下学生参与情况的研究

中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)10-000-01

摘 要 本文采用文献资料法、现场观察法、调查访问法、逻辑分析法进行研究,通过查阅大量的相关文献资料,针对中学体育课程教学及学生参与情况现状,对周口市普通中学的学生进行问卷调查,发现影响课堂教学效果及其参加体育锻炼的因素。

关键词 周口市普通高中 体育新课标 学生参与 现状的调查与对策研究

一、前言

目前,我国政府高度重视全民健身和中学体育教育等方面改革发展,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立“健康第一”的指导思想,切实加强体育工作”。国内发达地区的体育新课标实施现状不理想,主要由于学校师资队伍建设不完善,相比较大城市而言体育各方面设施建设以及教师对新课标认识情况较差。因此笔者对周口市普通中学体育新课标的实施现状及学生参与体育活动现状进行调查研究。

二、研究对象与方法

(一)研究对象

以周口市郸城县二高恒大中学为研究对象。

(二)研究方法

1.文献资料法:在调查研究及分析过程中查阅了大量与之相关的资料,查阅数篇文献资料,为本人研究提供相关参考依据。

2.观察法:在论文准备过程中,对体育教师课程设计及课堂教学以及学生的参与性等相关情况的观察。

3.访谈法:在论文准备过程中,采用面对面座谈和访问的方式,对该中学在职老师及在校学生等进行了访谈。

4.逻辑分析法:对查阅资料与数据、观察发现的问题、结合访谈等的实际情况进行逻辑分析。

三、结果与分析

(一)体育师资队伍现状分析:

作为贫困地区的中学来讲,相比较市区中学(市区中学2000多人)教师学历结构相差甚远,教师的知识结构和技能基础待遇通过有效的培训和再学习提高充实。同时,体育教师的工作量偏大,体育教师缺乏,该校体育教师紧缺,体育教师的知识结构不够合理,不够全面,缺乏深度,教师多属技术型,能力结构不平衡,教学、指导能力较强,科研能力、保健能力、裁判能力及其他能力偏弱,注重学生的全面发展,但是学校体育课程的开展并不乐观,另外体育器材紧缺和学校领导对体育的重视度不够也是影响体育新课标实施的重要因素。

(二)体育场地设施、器材、经费现状分析

据现状来看,乒乓球场地和篮球场地损坏严重,而且未能得到及时修复,从学校规模与学校场地设施需求利用相差甚远,根本满足不了新课标下教学大纲所规定的要求。学校不正确的教育思想和方针对学生课外体育活动意识的影响,学校重文轻武,重智育,轻体育的现象,并将大部分人力和财力倾放在文化课的教学上,致使学校体育投入严重不足,学校体育设施紧缺。体育教师工资待遇及福利待遇问题相对于其他学科教师来讲普遍偏低,体育办公设备相对于其他教师来讲普遍偏差,学校对体育教师的重视程度不够。应引起各级部门重视,保证学校体育课程的实施及体育新课标的开展尤为关键。

(三)体育课程设计、体育教学、课外活动现状分析

该学校没有相关的体育教学任务、体育教学计划等,该校所谓的体育课程设计不是基于标准的体育课程的设计,而是教师随机选定内容,多数的教师以“记忆式”的体育课程教学课程设计为主。这不仅仅使得体育新课标不能很好的开展,也影响到学生参与学校体育课程的欲望。调查中还了解到,体育课堂教学多以“放羊式”教学为主,由于体育设施、场地、人数原因不能完成教学大纲要求,课堂教学均是男女混合上课为主,人数众多使体育课的正常开展受到限制,授课质量较差,这充分说明该学校的体育教师数量、教师的自身能力不能满足教学需求,使得新课标的实施成效不大,同时也影响到学生对体育课的积极性及对体育的兴趣。

(四)学生参与体育活动现状分析

从学生参与体育活动的次数与时间,学生对体育活动的兴趣不高,且差别较大。如何更好的让学生理解参与体育活动的目的是从根本上解决学生对体育活动的兴趣问题。学校体育课时间经常被占用,体育课随便挪用,课外体育活动就更得不到保证,往往用于文化课的补习,这也是造成学生对体育兴趣不高的原因,同时也是导致体育是副科的思想的发展。由于学校片面追求升率,从而使学校及教育部门对教育质量的评估体系出现偏差。主科任教师对学生的体育锻炼鼓励不足,且没有重视对其进行有效指导。因此学生对体育课程真正的目的和意义有待加强。

四、改善体育新课标实施及学生参与情况的对策

(一)政府、学校、教师三方共同努力。政府要重视,加大投入,学校要制定切实可行的制度、计划,体育教师要积极向上,不断努力,提高自己的素质。加强师资队伍建设,相应的提高体育教师的工资待遇及工作环境,提高体育教师各方面的能力。

(二)更新观念,提高认识。打破传统的应试教育束缚,向素质教育过渡是新课标的意义所在。提高体育教师在学校的地位,提高体育教师的辅助设施等方面的建设力度,加强学校体育建设规划,重视学校体育发展。

(三)教法由单一性向多元化发展。教师面向学生的课堂教学的方法的多元化能使学生产生新鲜感,在教学方法设计这一环节上应用现代化教学技术手段,在课堂中应用现代化多媒体教学技术手段也能有效的吸引学生学习的注意力,引导学生的思维随着教学手段不断的变化。

五、结论和建议

(一)根据“健康第一”的指导思想,地方、学校、教师应创造性地实施《体育新课程标准》,完善体育新课程标准的实施现状,适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况。

(二)该地区家长、学校、教师、学生等对体育的认识不够,对体育存在一定偏见,体育教师的社会地位、学校地位不高,对体育新课标认识有待提高,体育与健康认识亟待加强。

(三)该学校体育课堂教学存在问题、自觉参加体育锻炼意识不高、学生课外活动无人指导等等是严重影响学生参与体育课程及体育活动的主要因素。