民办高校班主任班级管理方法

1.不断加强自身学习，提高班级管理水平

民办高校班集体的科学发展直接关系着学校的稳定和发展，关系着民办高等教育事业发展大局。班集体是学生置身其间学习、生活的共同环境，是学生的第二个家，班集体建设的好坏对学生成长、成才起着至关重要的作用。大学班主任作为班集体的主要负责人，要对学生的学习、思想、作风、健康等方面全面负责。这就要求班主任，一定要认真负起责任，不断加强自身理论知识学习，跟上时代的需要，提高班级管理水平。班主任日常班级管理应该多方入手，深入班级，密切联系学生，细致入微。在学习方面，到课堂，了解学生的到课情况，听课纪律。在生活方面，到寝室，观察学生的日常生活情况、学生的人际关系以及个人卫生情况；到食堂，观察学生的生活情况，看其日常是否节俭，生活是否有困难等等。在学生思想动态方面，充分利用班会，课外文娱活动，自我评价等一系列活动，引导和培养学生的是非观念，加强学生思想道德的教育。再通过日常谈心，充分掌握学生的思想动态。

2.确立情感教学理念、营造和谐的班风

大学生成长道路上，班主任起着至关重要的作用。学生来自全国各地，入学前有着不同的学习环境、生活习惯、学习基础差别也比较大。作为班主任应该充分了解学生的实际情况，尊重每一名学生,关爱每一名学生，用博爱、平等的胸怀对待每一名学生，做到“恩威并举”。现在的学生大部分为独生子女，在家娇生惯养，自我意识很强，对各种事物都有自己的独特见解，不容易接受别人的意见，这就需要班主任有过硬的管理和组织能力，通过真情感化学生、教育学生。作为班主任，不仅要管理好学生的思想、学习，还要关心他们的生活和饮食，各方面齐抓共管，用真情服务学生、爱护学生。班风是班级的灵魂。一个具有良好班风、积极上进的班级，能给班上每位成员打造一个良好的成才环境，塑造健全的人格以及奋发向上的斗志。良好的班风能为班级学生的成长、发展提供有效的动力和压力,使班级学生和睦互助、勤奋进取、文明礼貌。高校班主任是班级管理的核心人物，从大一新生入学就应该注重培养学生营造和谐的班风，重点在于让学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的文明习惯。

3.注重班干部队伍建设，以点带面

民办高校的班主任一般要求最低带四个标准班，学生人数大概在250人左右。要想做好班级管理工作，只依靠班主任的力量是绝对做不到的，应该注重班干部队伍建设，培养以班委、团员干部为中心的学生骨干力量，充分利用和发挥学生干部的优势，以点带面，做好班级管理工作。班主任可以通过学生自荐、公开竞选、教师委任等方式把那些具有一定组织能力，日常表现突出，愿意为班级同学服务的学生选为学生干部。在班级管理过程中，充分发挥班干部的传、帮、带作用。班干部和所有学生一起都生活在一个班集体里，最了解本班学生的学习、生活、思想动态等情况。班干部日常要多留心观察本班同学的学习和生活动态，及时向班主任汇报班级情况同时要在学习、生活、思想等方面帮助班里同学，遇到事情及时和班主任沟通解决，做好班主任的参谋和助手。同时班干部要身体力行，通过自己的模范带头作用树立起班干部的威信，做班级同学的领导者和服务者，要成为同学们生活中、学习中最亲密、最信任、最可靠的朋友。班干部应该珍惜班主任、班里同学给的这次锻炼自己的机会，充分发挥自身在班级管理中的作用，积极履行班干部的各项工作职责，不辜负同学们的期望，不辜负老师的信任。班主任也应该定期组织召开班干部会议，对班干部工作给予科学的指导，对班干部工作中的不足予以及时纠正，并帮助他们处理好学习和工作的关系。同时班主任要注意与班干部沟通的方式和策略，出现困难要给予及时的鼓励和支持，出现失误班主任首先要承担起责任。这样才能带动起班干部的工作热情，使他们建立起足够的信心为班集体服务。

4.针对“问题学生”一对一进行辅导

由于进入大学阶段后，从初中、高中时期的保姆式教育过渡到大学时期自我管理、自我约束的阶段，不再像初中、高中时每天有家长、老师督促学习，可以支配的时间比较多，学生一下子感觉自由了，但同时也迷茫了，不知道自己到底该做些什么。一些意志不坚定的学生很容易忽略自己的学业，被社会上出现的各种、、坑蒙拐骗、电视、网络等大众传播媒介中不健康的内容，以及黄、赌、毒等消极因素影响，一部分大学生因此不求进取、贪图享乐，甚至盲目模仿。很多学生是独生子女，在家娇生惯养，自我意识很强，生活自理能力却不强，很容易与同宿舍学生产生矛盾。有些学生心理承受能力不强，面对压力和情感问题不知所措，很容易产生激动、悲观、失望、消沉厌世的情绪。有些学生进入大学后，发现所填报的热门专业并不符合自己的兴趣爱好，从而易因专业发展问题产生学习压力。还有一部分面临毕业的大学生，面对严峻的就业压力，换来的最终结果却是寒窗苦读十几年毕业即失业，在此情况下很容易在高校中产生“问题学生”。针对这些“问题学生”班主任应该从多方面、多渠道与学生沟通，更多地关心和爱护这些学生，对这些学生进行一对一辅导，找出这些学生产生问题的症结所在。定期对“问题学生”进行心理辅导，帮助他们排除心理障碍，树立自信心。日常通过QQ、微信、班干部等多渠道与问题学生沟通，随时了解这些学生的日常动态，及时发现问题解决问题。总之，随着社会的发展,竞争压力越来越大,民办高校所处的形势依然很严峻。这就需要民办高校班主任义不容辞地把工作做好，在工作中不断创新、力求探寻出适合民办高校班主任班级管理的工作模式，从而实现民办高校的可持续发展。

作者：白丽君 王娜 路威平 单位：燕京理工学院