《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计

一、教学目标

（1）知识目标：了解识记WTO的作用和基本原则以及当前我国对外开放的基本格局；全面提高开放型经济水平的必要性；对外开放必须坚持的原则。

（2）能力目标：通过组织班级辩论赛，使学生认识引进来和走出去政策的辩证思维力并培养学生语言表达能力。

（3）情感、态度与价值观目标：结合我国加入WTO的实践，增强学生开放、包容的心态和坚定自主创新得理念。

二、教学重、难点

重点：加入世界贸易组织对我国的影响；坚持“引进来”和“走出去”的对外开放战略。

难点：世界贸易组织的基本原则。

三、教学方法

情景教学法、讨论探究法、总结归纳法、讲授法。

四、教学过程设计

（一）导入新课

【提出问题】要求全体学生读课本第95页的上面第一幅图。回答问题：①你对WTO了解多少？②加入WTO，对我国经济生活有什么影响？

设计意图：通过直观的图片展示，引导学生独立思考，吸引学生的注意力，引导其自主探究，合作学习，以便进入新课。

（二）学习新课

1.对外开放的新阶段

（1）WTO的成立及其地位

【学生活动】让学生阅读课本第95页正文部分第一自然段了解：世界贸易组织的成立、地位、作用。

（2）WTO的作用

【多媒体展示】通过多媒体向学生展示教师教学用书第291页“世界贸易组织的作用”文字资料，让学生自主学习、归纳总结，找出答案。

（3）WTO的基本原则

【学生活动】引导学生阅读课本第95页正文部分第二自然段并找出WTO的基本原则。

【教师点拨】详细解释请结合课本第96页名词点击。

（4）加入WTO对我国的影响

【思考】依据WTO的基本原则和作用，引导学生思考，加入WTO对我国发展有什么影响？

①中国加入世界贸易组织的积极影响。（机遇）

【多媒体展示】通过多媒体展示教师教学用书第292页“加入世界贸易组织对我国经济的五大积极影响”的文字资料，让学生以此为参考，认真探究，分组讨论，鼓励各抒己见，畅所欲言。

【学生回答】

有助于增强我国经济社会发展国际影响力。

例如：有利于我国利用WTO的平台，共享全球经济信息，积极地参与国际分工与合作，更加平等、公平地参与国际竞争。

有利于更加平等地参与国际竞争。

【教师点评】运用辩证法的思维，及时引导学生明确，任何事物都具有两面性，加入WTO也不例外，既是机遇，也是挑战。

②中国加入WTO的消极影响。（挑战）

【多媒体展示】2008年以来，外商进入我国零售业继续保持较快步伐相关资料。上述材料说明了什么？

【学生活动】引导学生阅读情景材料，分小组相互讨论，合作学习，总结探究结论。

【教师点评】在引导学生总结讨论的基础上，进一步激发学生的思考深度，让其深知我们面临的发展风险会明显增加。

【讨论思考】我国加入世界贸易组织是利大于弊，还是弊大于利，以至于还有人讲是“利大于弊”和“弊大于利”并存。你同意哪个观点？

【教师点评】加入WTO后，我们要创造各种条件，追求发展利益最大化。

【设计意图】通过面临的机遇和挑战，重点培养学生全面地分析问题的能力。

2.全面提高开放型经济水平

【提出问题】当前，我国为什么要实行对外开放的基本国策？以及其主要内容和作用是什么？

【学生活动、发言】引导学生对照阅读课本第96页“提高开放型经济水平”这一目第一自然段，整体了解即可。（全方位、宽领域、多层次；“三个有利于”）

（1）全面提高开放型经济水平

①“引进来”与“走出去”的关系

【多媒体展示】“‘引进来’和‘走出去’是我国对外开放的两个轮子，必须同时转起来。”这句话说明了什么问题？

【学生回答】“引进来”与“走出去”两方面要结合起来，发挥整体优势。

【探究活动一】引导学生阅读和思考课本第97页“中国制造”，回答：在国际竞争中，有什么优势？了解“中国制造”走出国门面临的挑战，并就此提出建议？

【学生回答】优势：a.劳动力素质日益提高；b.中国制造业的规模巨大；c.自主创新和研发能力的提升。

挑战：产品结构不合理。中国制造面临发展的双重压力。要素成本上升，传统优势逐步减弱。

建议：提高企业的自主创新能力，加大知识产权保护。企业要诚信经营，树立品牌意识，增强竞争力。制定正确的经营战略，加强企业的市场定位。强化服务意识和对外服务能力。

【教师点拨】就“引进来”的必要性及其注意问题做简要的点拨。

2.“走出去”的含义与内容

【探究活动二】举例：我国有哪些“走出去”的企业？这些企业是如何“走出去”的？

为什么要“走出去”？

【学生回答】有中石油、海尔、中石化等等。

【学生回答】这是我国发展新阶段的内在需要，更是提升我国国际竞争力的外在体现。

【思考】如何“走出去”？

【学生回答】发展壮大我国的跨国企业；强强联合，增强国际竞争力；加快转变经济发展方式和对外合作方式；加快培育民族知名品牌等等。

【设计意图】培养学生分析问题和语言表达的能力，增强学生的学习积极性。

（2）坚持独立自主、自力更生的原则

要立足于自身发展的实际，最大限度地科学合理地把二者有机地结合起来，追求综合利益的最大化。

（三）本课小结

引导学生进行知识点的梳理，在课堂笔记上完成树状图。

（四）课后作业

如果你是一位企业家，面对我国加入WTO，如何让自己的企业发展得更好？

（五）板书设计（略）

（六）课后反思

本节课条理比较清晰，在最大程度落实设计的几个探究活动后，学生明显兴趣大增，不断激发学生发言、辩论、交流，提高了认识问题的全面性，也掌握了必要的知识点，学生的合作意识和分工意识也得到了培养，发展的世界眼光也得到了体验。