浅议党课教案的撰写和讲授

2019-10-10 版权声明 举报文章

摘 要: 党课是对党员进行教育的最基本、最常用、最有效的一种形式。党课教案是党课授课者讲党课的“脚本”,党课教案撰写得好坏,将直接影响到党课质量的高低。本文拟从撰写党课教案的基本要求、如何备好党课、如何增强党课讲授效果三个部分进行阐述,目的在于引起广大党务工作者对党课教育的重视,推动党课教育水平再上新台阶。

关键词: 党课; 质量; 重视

中图分类号: D261 文献标识码: A 文章编号: 1009-8631(2012)10-0010-01

一、撰写党课教案的基本要求

1.主题要明确。党课要有明确的主题,这一主题要贯穿党课的始终。授课人在撰写教案的时候,应该首先明确要通过这堂党课帮助广大党员或入党积极分子树立什么、提高什么、反对什么,对这一问题自己心中要有数。党课教育的具体选题一定要有针对性,要认真回答党员最迫切、最普遍、最关心的问题,努力做到上一次党课,集中一个议题,讲清一个道理,解决一个问题。

2.资料要丰富。要想给学生一滴水,教师必须有一桶水。当授课人确定一个主题以后,就要围绕主题搜集大量相关资料。资料可以是理论、格言,也可以是事例、数据;可以是正面的,也可以是反面的。搜集资料的目的只有一个,就是要把所要阐明的问题论述清楚。授课者编写教案做到心中有数,讲课时说理才能透彻。

3.方法要灵活。在撰写教案的过程中,授课者为了论证观点或者活跃气氛,经常会举一些实例。为此,要善于将政治性、思想性的东西和知识性、趣味性的内容融为一体,言之有物。采用这种叙述的方式,大家就会静心倾听,印象深刻。

4.逻辑要严密。撰写教案,授课者应注意授课内容各环节之间的相互联系和相互补充,前一环节为后一环节作铺垫,后一环节又是前一环节的发展,层次井然,有条不紊。这样,就能把问题说清楚,在讲课的时候,使听课的同志能够由浅入深、由表及里地理解所讲述的道理,从而达到预期效果。

二、如何备好党课

备好党课是上好党课的基础。备课的功夫下多大,一堂党课成功的把握就有多大。备好了党课,党课就成功了一半。备好党课,关键是做好“四备”。

1.备好党课对象。即对听课对象的工作性质、文化程度、年龄特征及思想状况等进行全面的了解把握。只有如此,才能使党课有的放矢。上党课前,授课者要对本单位、本支部党员现状进行了解和分析,找出党员思想中带有普遍性、倾向性的问题。即对听课对象的工作性质、文化程度、年龄特征及思想状况等进行全面的了解把握,这样就会使党课讲授有的放矢。

2.备好党课资料。上党课前,资料准备得如何,对于上好一堂党课至关重要。因此,作为讲课者,要有为倒“一碗水”而积满“一桶水”的准备。这就要求授课者平时博学广闻,注意搜集、积累党课资料,资料越多,内容越实,说服力越强,听课人听课的兴趣就越浓,效果就越好。

3.备好党课教案。这是备好党课非常重要的一环。党课教案质量的高低,直接决定党课的效果。准备党课教案时要注意三点:一是主题要突出,紧紧围绕党课的重点选择材料和组织语言;二是观点要鲜明,对党员的教育既要循循善诱,正面启发,又要正视问题,一针见血,让闻者足诫,增强党课教育实效。三是理论要联系实际。上党课要讲理论,但不能光讲理论。理论一定要联系实际,既要联系全国、本行业党员实践活动的新情况、新经验,更要联系本单位和身边党员的新典型,让党员学有榜样,赶有目标。

4.备好党课教法。授课者要根据党课内容和听课对象,精心选择上党课的方法,运用灵活的党课形式和多样的教学手段,使党课生动而富有吸引力。

三、如何增强党课的讲授效果

1.讲党课要善于营造良好的课堂气氛。为营造良好的党课课堂气氛应着重从四个方面努力:一、和颜悦色,营造民主的课堂气氛。授课者要自觉地把自己和听众融为一体,态度要和蔼自然,不能板着面孔说教,更不能动辄训人。这样,讲者和颜悦色,听者才能“如沐春雨”。二、先声夺人,营造开场精彩的课堂气氛。讲党课一定要精心设计开场白:或以引人入胜的案例导入,或以发人深思的设问展开,或将公众关注的社会现象加以剖析,先声夺人,营造精彩的开场气氛。三、善于设问,营造上下融洽的课堂气氛。在党课讲授中,如果适时地提出一些常识性问题,让听课者踊跃作答;提出一些思考性问题,让听课者积极思索;提出一些结论性观点,让听课者频频颔首,那么,党课课堂就会形成上下融洽的气氛。四、幽默诙谐,营造生动活泼的课堂气氛。一堂党课,短则几十分钟,长则两三个小时,要在较长时间里保持良好的课堂气氛,还要求讲课者用好幽默诙谐这支“兴奋剂”,以调节听课者易于疲倦的大脑神经细胞,使之始终保持兴奋状态。

2.讲党课要有激情。党课的目的是教育人、鼓舞人、激励人和鞭策人,照本宣科的党课是不能达到这个目的的,只有具有激情的党课,才会具有感召力,才能使听课人荡气回肠、激情涌动、入脑入心。党课要讲出激情,应重视以下三个方面:(1)多用生动感人的典型。(2)进行深入的理论透析。(3)党课结束时要讲具有感染力、号召力的语言。

3.讲活党课应运用多种方法、手段。要把党课讲活,使较深奥的理论变得通俗易懂,可尝试采用以下方法和手段:(1)以人为本,调动听课者的学习激情。在授课过程中,把以前授课者“讲”、听课人“听”的党课模式,改变为授课者“引”、听课人“思”和“行”的模式。(2)以实践为主体,“虚”、“实”结合。要使党课不枯燥、死板,在党课教学中就要加强实践环节,把“虚”的理论变为听课者“实”的思想认识。(3)把多媒体贯穿于教学过程中,用多媒体调动听课者的学习兴趣。把图片资料、幻灯片、电视等形象生动的辅助材料运用到党课教学中,就能从多方面刺激听课者的感官,引起听课者的思考,从而达到好的教学效果。

4.深入浅出讲活理论。授课者可采取寓理于“事”、寓理于“时”、寓理于“趣”的方法进行讲授,做到深入浅出,把理论讲活,使较深奥的理论变得通俗易懂。寓理于“事”。也就是理论联系实际,即通常所运用的举例法。举例的目的,就是使党课的理论变成通俗易懂的道理。要使理论深入浅出,所举事例一定要与理论有关联性并具有说服力。寓理于“时”。就是要使所讲授的党课理论与当今时代联系起来,与时俱进。寓理于“趣”。就是在讲述党课理论时,用富于趣味的语言来阐释较深奥的道理,使党课理论容易被听课者所理解和接受。

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