浅论国外高校大学生就业指导工作现状及经验借鉴

摘要：国外高校大学生就业指导工作起步早，且已形成较完整体系，其经验和做法，值得我国高校借鉴。

关键词：国外 大学生就业指导 经验借鉴

现在，我国各高校对大学生就业指导越来越重视，取得了一定成绩，但还有许多不足。而国外，大学生就业指导起步早，且已形成较完整体系，探析国外高校大学生就业指导工作的经验和做法，促进我国高校的就业指导工作。

一、美国大学生就业指导工作现状

1、美国高校十分重视毕业生就业工作

美国大学生毕业后实行自由就业制度，政府部门和学校都没有安置毕业生就业的义务。虽然这样，美国各所高校对毕业生就业工作都十分重视，原因主要有两个：第一，美国社会竞争激烈，高校之间的竞争也非常激烈，个所高校都非常重视自身的声誉，而毕业生就业情况如何，直接关系到学校的声誉。近年毕业生就业率及工资水平在对高校的评估中是一个非常重要的指标，其高低直接影响到学校的排名；第二，毕业生就业情况的好坏即就业质量的高低，会直接影响学校的招生数量、生源质量、报考的冷热程度，而招生的“行情”又关联到学校学费标准以及接受政府拨款、社会捐助等资金的多与少。于是高校对毕业生就业工作极其重视，把这项工作作为学校教育内容的一部分，不仅常设就业工作机构，而且配备专门从事就业指导工作的人员，同时，从各方面给以保障，如场地、经费、设备、图书资料等。

2、美国毕业生就业指导工作内容丰富、全面

美国各大学都设有毕业生就业指导机构，其名称叫毕业生就业服务中心，也有的叫毕业生服务中心。学校非常重视就业指导这项工作，一般安排一名副校长直接负责。毕业生就业服务中心办公室的成员则由各个学校根据各自学校学生规模分别有10-50人不等。它的中心职责和任务有：教会学生择业技巧；帮助学生确定专业选择；寻求雇主与公司的广泛联系，扩大就业需求率；收集、来自国内外各用人单位的信息，建立就业资源图书室；举办人才集市；常年为学生提供就业服务。

3、注重就业辅导人员的素质和能力

美国高校对就业辅导人员的素质和能力要求很严格：就业辅导中心主任一般具有辅导学、咨询学高等教育硕士学位或博士学位；学生顾问负责学生心理测试、能力评估、求职咨询等工作，一般也有心理学硕士学位或博士学位；其他专门从事就业辅导的工作人员也需获得过辅导学、心理学等学位，并具有介绍工作、推荐人才、收集信息知识和较好的人际交往能力。除此之外，各学校还有各自具体的要求，比如，瑞得大学要求就业辅导人员一般都应有本科学历或硕士学位，都要经过考试达标获得工作培训证书后才能上岗，并且要求具备两年的学生工作培训经验。

二、加拿大大学生就业指导工作

1、政府和学校形成了相互衔接的就业指导网络

加拿大的各级各类教育由各省自主管理，联邦政府予以一定资助，各省政府设有主管教育的教育部和主管劳动就业的人力资源部。人力资源部一方面在全省各地设置职业指导所，为大学生工作实习提供资助。凡接受大学生工作的雇主，政府提供实习学生工资的40%，以此促进学生对工作的感受。政府通过使用就业率这一杠杆推动学校重视就业指导及服务工作，政府人力资源部在毕业生毕业6个月后，通过电话和雇主反馈等方式调查统计各高校毕业生的就业率，按就业率高低，把高校分为好、中、差三等，把每年对学校拨款的十分之一用于奖励就业率高的学校。政府开发并设立就业指导网页向学校低价出售使用权，学校仅需花少许的钱便可买到使用权，学生通过这一平台可以快捷地获得就业的有关信息和政府提供的帮助。包括招聘信息、各种职业对受教育年限要求和报酬的统计资料及各种行业职业在社会的需求状况，社会职业从业人员对本人职业的客观评价等，此外还为个人提供了解释就业倾向的自评软件，为求职者进行自我分析提供方便。

2、高校毕业生就业指导机构健全、人员专业化、操作规范

加拿大的高校都设有专门的就业指导机构，有的称为就业指导部，有的称为就业服务中心，都有较好的办公条件，一般有接待大厅、咨询室、招聘室和资料室等。学校设有专职人员负责学生的就业指导工作。从事就业指导的人员专业化水平高，如咨询师要求具有教育学、心理学、咨询学或相应的人文社会科学的博士学位，而且有工件经验，指导教师或管理人员也要求具有人文科学背景的硕士学位。

3、工作实习是学生进行职业探索的有效渠道

学生参加工作实习，一方面探索个人对职业的适应能力，另一方面为就业作铺垫，抉择是否到实习单位就业。学校对学生申请工作实习是否批准也是有严格的条件限定的，要求学习成绩在B+以上。个人品格方面要有合作精神，工作认真负责。一般要由专业教师推荐和面试考核等。学生的工作实习计划和准备是按照完整的程序在专业教师的帮助下进行的，也就是就业指导的环节。学校对工作实习的学生进行跟踪考查，到实习单位同雇主讨论学生的表现，实习结束后，根据考查情况和雇主的鉴定结果来判定实习是否合格。按实习次数和时间，有的发单独实习证书，有的在毕业证书上加注实习经历。雇主在用人方面很看重学生的实习经历和表现。当然，不同类型和不同层次的学校和学生对工作实习的重视程度是不同的。

三、美国加拿大大学生就业指导的借鉴

美加两国就业指导工作的经验值得借鉴之处：

（1）借鉴国外如美国加拿大等国大学生就业指导的做法，结合我国教育、生产与科研相结合的特色模式，我国高校大学生就业指导部门应与本校其他有关部门共同组织学生到相关企业中进行各种层次的生产实践，为学生与用人部门的直接沟通创造机会，架起大学生和用人单位之间的桥梁。

（2）加强各校就业指导部门间的横向沟通，建立学校与学校之间、学校与社会人才市场机构、政府有关部门之间的信息网络，相互协作，共同筹谋，形成一个富有中国特色的大学生就业指导体系。

（3）开展就业市场研究，进行相关行业的人才预测和毕业生就业后的追踪调查，同时加强对学生就业素质的研究，并以此来改善就业指导工作。从我国社会深层次的文化、心理特征出发，结合中国各层次的教育特点，形成一套贯穿始终的就业教育与指导体系，从而将高校的就业指导引向深入。

（4）最重要的一点，我国的高校就业指导不仅要注意形式，更要注重内容。要把国家政策的宣传、社会主义职业道德的培育渗透到就业指导行为之中，倡导奉献精神，鼓励优秀学生到艰苦地区、艰苦行业中建功立业。