乡镇学校教育管理论文

教育事业的发展，离不开乡镇对教育的充分认识；离不开优秀的老师团队；离不开良好的教育、教学环境。本文就乡镇如何加大投入，促进教育发展作出简要阐述。

1.认识到乡镇投入教育事业，促进发展的重要性

在乡镇发展建设中的教育事业具有基础性、教导性、全面性的作用及其地位。近几年来我们乡镇始终坚持着以教育为本的发展战略，不断完善教育的工作，整合教学资源等措施上有了明显的改进。由于教育的整体水平跟不上，教育机制不够完善，教育的投入不足都制约着教育事业的人发展。乡镇府应该认识到群众日益增长的教育、教学需要正与教育资源的缺乏有着较深的矛盾。各乡镇府应该增强为教育事业发展做出贡献的使命感、责任感和紧迫感。以邓小平理论，“三个代表”为主要指导思想，坚持教育优先发展、全面发展、均衡发展的原则，全面贯彻乡镇教育方针，以提高教育质量为根本，抓好教育管理，立足于现实情况，做好教育与经济发展相适应。

2.促进教育事业发展，改善教育、教学环境

2.1改善教学基础设施

2.1.1重视基本建设，加大投入

近几年来，无论是市县政府、乡镇府的主要领导都把乡镇教学的经费当做头等大事。不论在思想中还是工作上都加大重视力度。在经费方面，几年来都不断的追加乡镇教学点工作经费，着重要求乡镇上必须给予大力支持。

2.1.2完善配套教学设施

完善乡镇教学基础设施建设，改善办学条件，是做好乡镇教育、教学的基本保障，也是做好学生培训的一个重要环节。正是对于这点认识，乡镇机关才千方百计的筹措教学建设资金。逐步让乡镇教学跟上城镇脚步，实行配套设施现代化。添设电脑、架设网络，让教职工能够与现代信息化接轨。先进的设施配置，给乡镇教师带来了优良的工作环境；先进的教学方案，给乡镇学生带来了高质的学习理念。教学设施的配套，不仅仅方便了学生和老师，也能够更多的吸引城镇教师下乡支教的积极性，促进了乡镇教育事业的发展。

2.1.3配备教学设施体会

市县政府、乡镇府的支持，教育部门的帮助是做好乡镇教育事业的关键。改善原有的教育基础设施，适应教师和教学的发展需要。作为乡镇教育，之所以能够得到市县政府、乡镇府的支持，主要是乡镇教学围绕着教学人才的培养和较快乡镇发展而开展的。

2.2完善老师的素质提升，吸引城镇教师下乡

师资队伍力量的均衡和优化是乡镇教育能否均衡发展的关键之一。作为政府，应该创新乡镇教师教学培训模式，建立学校老师相互交流制度，来提升教师整体素质和校际间的师资均衡。

2.2.1在乡镇教师的素质上

一是教师模式的创新，开展教师校本培训、提高师资学历层次，健全培训网络。二是高起点、高定位，开展教师培训提高工程，抓出重点。三是免费对乡镇教师做跨级培训。四是吸引大城市教师做出“义务教育行动”、“支教支校”等措施，发挥优秀老师的骨干作用，带领全乡镇教师队伍整体水平提高。

在教师相互交流方面，建立乡镇教师和新进教师到村服务任教。在城镇教学的老师如果要进行高级教师的晋升，应有在乡镇学校教育一年的教学经历。在城镇教师下乡的相互交流中，对于交流突出者，给予优先的晋级和奖励。

2.2.2抓住全面建设，吸引教师反哺下乡

乡镇府应当积极向上级汇报，要求加强对乡镇教育的扶持，真正的实现城乡的教育均衡化、公平化。采取一系列措施，让老师反哺下乡得到实现。

一是在政策上，加大乡镇教育的倾斜力度。在乡镇资金投入上、教学项目规划上向乡镇教学的薄弱倾斜。增加教育经费，保证农村教育得到正常发展；在素质大赛、培训方面都优先考虑乡镇教师；增加乡镇教师职称评定名额，吸引更多的教师下乡工作，放宽政策条件，让支教的老师在乡镇能够安心工作。

二是建立扶困助学制度。全面开展贫困助学活动，落实“两免一补”。同时开展“城乡对口帮扶”，针对农村薄弱的教育环节，在帮扶学校中，开展实质型的帮扶互动（如在教育理念、管理方式、教学模式等）。

三是开始大学生教育志愿者活动。设立乡镇专门的教育资金，招收大学自愿者到乡镇开始教学自愿服务。提供一些优惠政策和职称上的放宽，吸引经济有困难但是学习成绩优异的大学生下乡支教。

2.3改善学校条件

2.3.1学校教学条件建设

作为一个农村的孩子，就希望能够在一个宽敞明亮的教室上课。作为乡镇办学，在多方面的筹措教育经费上，政府部门的投入占主导地位。没有校舍，谈何上课、没有资料，谈何学习、没有条件、谈何教育。政府部门应该设立乡镇教育专门经费，保护乡镇教学的经费能够稳定和可靠。重点是要关注出现裂缝、垮塌等因素的危房，一定要及时处理，避免影响到正常教育、教学。

2.3.2学校资源的优化与合并

一个乡镇，学校的合并能够带来学校资源的优化，也能减少乡镇府的经费压力。一个小的乡镇，本来学生生源就少，还把学生分散到各村学校，这都不能让教学得到正常的开展。相对的集中不仅便于学生的教学，而且也有利教师心态的平稳。试着想下，作为一个老师，下面就几十个甚至几个人听课，你会有什么感受。

学校的合并是希望能够优化学校间的设备共享、课程共享和老师共享，最大可能的让学生受到最好的教育。乡镇学校的合并肯定会面临资金、家长、言论等方面的问题。如何做好处理，才是学校合并的首先任务。

一：营造良好的社会舆论环境。乡镇府以及教育相关部门，应当拓宽渠道，争取群众对学校的大力支持，利用良好的社会舆论，让更多的群众了解到整合学校资源的必要性与重要性。让每一位家长都从心理上支持学校的合并，配合学校做好学生的心理、思想品德教育。

二：设计合理的、科学的合并方案。不一样的情况，学校的合并与资源的整合都有不同的任务。随着农村人民对教育资源的要求越来越高，很多的家长都会让学生到县城中心读书，致使县城学校的生源不断攀升，而乡镇生源在不断递减。作为乡镇学校，应该全面的调查，对于可能流失的学生数量，做好估算，从而制定出科学的、合理的合并方案。

三：创办一所好的学校。群众本身就有着良好的愿望和狭隘的思想，乡镇府应该积极的做好群众的思想动员工作，讲解学校合并的好处，带领群众将力量运用到一处，钱往一处用，要创办就要创办一所好学校。在筹措资金上，向县政府多争取点、动员群众多捐点、企事业单位多募捐点。只用团结合作，集中所有力量才能办好学校的合并，决不能贪功冒进，一蹴而就。

综上所述，要发展农村教育事业，需要乡镇在资金上、师资队伍上、群众舆论上以及良好环境上给予大力支持与投入。没有政府的支持，学校将寸步难行，更谈不上教育和发展。