当好文化教学

编者按：李伟同志的这篇文章，是为人民里的文化教员们写的，但在目前各地正要开展扫除文盲运动的时候，许多知识青年要到工厂农村中去担任文化教育工作，对于这里所提出的一些问题也应当加以注意，努力把这个工作做好。

在人民里，有数以万计的青年同志们担任着文化教员工作；他们和战士们、干部们在一起，日以继夜地辛勤工作者，他们为完成文化教学任务而努力劳动着。

曾指出：“没有文化的军队，是愚蠢的军队。”在他的领导下面，我军自红军时代起就重视文化学习——“古田会议”决议案中，就把“识字运动”列为士兵政治训练的内容之一。这样，我们的部队里有许多未进过学校的普通工人、农民，在长时期的革命工作中，不仅取得了军事、政治斗争的知识，而且也提高了文化水平。这样，中国人民便成为一支有文化教养的军队。

建设人民成为现代化、正规化的国防军这一新的任务到来了，对于全军的文化学习提出了新的要求：目前部队所有的环境，人力、财力状况，也给开展大规模的、比较正规的文化学习提供了新的条件。所以，响应的号召，迎接全国的文化建设高潮，部队中的文化教育运动就首先展开了。

部队的青年们，用朝气蓬勃的资态，投入热火朝天的文化教育运动。文化教员们就是这一运动中的突击手——这是光荣的工作岗位。

在文化进军的行列里，出现了“速成识字法”的创造者祁建华、“算术速成教学法”的创造者曹卫民和英雄的文艺战士高玉宝，他们获得了全军干部、战士的热爱，他们的工作巳在全国范围内发生影响。这就给全体担任文化教育工作的同志们树立了榜样，使工农出身的同志们增强了学文化的信心。但是，要想把全军文化教育工作做好，光靠少数几个同志的努力是不行的。这是一个集体的事业，必须依靠全体教员和学员的共同努力才行。

在这里，我打算就我所接触到的一些问颁，提供目前正在做文化教员工作的同志们参考。

一、应当“诲人不倦”

十三年以前，我也曾在我们的部队里当文化教员。那时我也曾想过：我在学校里读过十六年书，念到大学，学过“高深”的语文、数学、理化，今天却要我去教战士们认甲乙丙丁，学阿拉伯数字码，岂不是浪费人才？浪费我的时间？但是，我立刻又想到：在旧社会里，像我这样的“幸运儿”能有多少人呢？多少劳苦的人民没有机会上学，被抛弃在文化的大门以外！而我在求学的过程当中，又不知消耗了多少劳动人民的血汗，今天，我能把千、百个战士的文化水平提高起来，就可以帮助他们去学习政治，掌握军事技术，这对外革命事业该有多么大的意义啊！我想通了，我非常高兴自己的工作。因此，在我担任文化教员工作的整个时期，一直是安心的，而且能够任劳任怨，辛勤地工作。

教成年人学文化，确实是一件不容易的事。我们的干部、战士的特点是：文化水平虽然低，但军事、政治水平高，学习要求迫切，学起来非常认真，进步得非常快。文化教员必须具备“诲人不倦”的精神，一心一意为广大的革命干部、战士服务。要注意到使进步快的能大踏步前进，还要注意使学习条件差的人不要掉队；在课堂上努力教，在课外还要进行帮助个别的同志，辅导自修，给缺课的同志补课……。

我很赞佩我目前工作所在地机关单位的几位文化教员，他们每天早晨和整个下午都在上课，晚上睡得很晚，夏天中午的午睡也睡不成，晚上还要补课，修改作业。他们自己绘制图表以便辅导速成识字班识字，他们甚至还帮助领导上做其他的工作。由于他们这样努力工作，他们在群众中巳树立了高度的威信，教学工作巳有了显著的成绩。

二、不但能教、而且要教得好

祁建华同志根据自己的学习经验，研究了中国文字和成年人学文化的特点，经过在群众中多次试验，苦心钻研，创造了“速成识字法”。这个方法，是实事求是地按照成年人社会经验丰富、理解力强和在政治觉悟的基础上突击精神旺盛这些实际情况，大胆开辟出来的一条识字的捷径。这样，祁建华同志就不仅是一个热心的文化教育工作者，而且是一个有本事的、懂战术的指挥员，是一个才德兼备的干部。曹卫民同志按照成年人巳有一定的数量观念、心算力很

强、理解力强这些特点，大胆地创造了“算术速成教学法”。这样，曹卫民同志也就成为一个才德兼备的好教师、好干部。

要想教得好，非深入群众不可。祁建华、曹卫民所以能在教育方法上有创造，是和深入群众分不开的。他们熟悉了群众的情况，理解了群众的条件和群众的要求，集中了群众的智慧，取得了群众的帮助，所以才能创造成功。

教员必须对学生负责任，必须有群众观点。白己有本事，还必须善於把本事教给学生。想做到这一点，就得完全弄通自己要教授的东西，按照学生能够接受的程度，有计划、有步骤地教给学生，并不断听取领导上和学生们的意见，改进自己的教学方法。

必须反对缺少革命热情、缺少事业心的准备观点，也必须反对主观的、保守的、对群众不负责任的、脱离实际的教条主义教学方法。

三、不要骄傲自满

某些文化教员的骄傲自满，一般是从以下两种想法产生的：一种想法是以为自己的文化程度高，一些干部和战士的文化程度比自己低，特别是看到一些工农出身的老干部，虽然工作职位比自己高，但是许多文化、科学知识不懂得，因此，自己就骄傲起来。另一种是工作上有了一些成绩，有了一些创造，受到一些夸奖，于是就自鸣得意骄傲起来了。

其实，这都值不得骄傲。你文化程度高，是因为过去曾有机会在学校里多读了几年书，书本知识多一些而已。正如所说的：“有许多知识分子，他们自以为很有知识，大摆其知识架子，而不知道这种架子是不好的，是有害的，是阻碍他们前进的。”“我们现在看看一些学生，看看那些从社会实际活动完全脱离关系的学校里面出身的学生，他们的状况是怎么样呢？一个人从小学一直读到大学，毕业了，算有知识了。但是他们一不会耕田，二不会做工，三不会打仗，四不会办事，这些都没有干过，这些实践的知识一点也没有，他们有的只是书本知识。这样的人是否可以算得一个完全的知识分子呢？我以为很难，至多算得一个半知识分子吧，因为他们的知识还不完全。”（见整顿学风党风文风”）这些话，应该熟记，引以为警惕。工作有了成绩，应当保持荣誉，更加小心翼翼地前进。倘若骄傲自满，就会停滞不前，甚至会倒退。凡是骄傲自满的人，往往会碰钉子。比如，我们的战士学习很努力，进步很快，过不多久，文化程度提高了，而有自满情绪的教员却没有更多的“本钱”了：又比如，受了表扬的人一旦骄傲起来，脱离了群众，工作上就会产生了缺点。