利用移动信息技术构建社区教育新平台*

摘 要：随着科学技术的发展，人类社会的各个方面都在发生巨大的改变，社区教育也不可例外，作为一项城市管理的基础工程，社区教育对城市的稳定和发展有着至关重要的作用。在如今的社会现状下，社区教育的改革更新不可避免，利用移动信息技术构建社区教育的新平台成为一种新趋势。那么，这种新技术环境下的社区教育究竟是什么呢？建设这种新的教育平台有什么积极的作用？我们应该如何去搭建这种网络时代的新教育平台呢？下面我将就这些问题一一做出自己的解答，希望对社区教育新平台的构建有借鉴意义，对社区教育的发展贡献微薄之力。

关键词：社区教育；新平台；移动信息技术；建议

前言

现在，我们正处于信息网络时代，人们的思维方式正随着科学技术的发展而发生转变，多元化的信息以及开放的交流沟通平台大大的方便了人们的生活，这也为社区教育的发展提供了巨大的空间。面临这全新的改革，我们首先应该找到一个对新型社区教育平台的精准定位，不能盲目改变，要想清楚我们究竟想要的是一个什么样的平台，利用它我们可以实现怎样的目的需求，他是否能满足我们对生活质量的要求。在确定构建方向之后，再去根据实际中不同地域、不同文化的要求寻找科学合理的构建方法，按部就班，实现新平台的建设。

1 利用移动信息技术构建社区教育新平台的实质

1.1 社区教育与移动信息技术的结合

利用移动信息技术构建的社区教育新平台是以信息为基础，将信息技术普遍运用于社区教育中的一种全新的教育模式。其根本是建立一个全面的、多样化的、开放的服务系统，这个系统不仅涵盖了网络技术、信息技术等物理环境，而且包括社区内人与人之间的人文环境，通过紧密地联系信息与人文的关系，来满足社区内居民的需要。

1.2 信息技术是社区教育的主要内容

现代社会是一个信息化社会，提高社区居民的信息素养是社区教育的重要目的。因此，社区教育的主要内容应该是信息技术，通过向居民宣讲信息技术的基础知识，帮助其学习进行信息查询搜索的简单操作，来普及信息技术的运用。

1.3 利用信息技术的特点，提高社区教育的层次

信息技术具有开放、共享、虚拟等特点，而它的这些特点也正是它为新型社区教育提供的优势。利用移动信息技术构建的新平台可以丰富社区教育的教学内容，呈现多样化的教育形式，并且辅以计算机的便利性和多彩性，不受时间和空间的限制，提供不同年龄、不同素养的教学内容，只要身边有一台计算机或移动终端设备，大家可以平等地学习，极大地提高教育质量，这体现了教育的高层次。

2 利用移动信息技术构建社区教育新平台的必要性

2.1 社会人才培养的需要

我们生活在一个信息化的时代，就不得不尽力去改变自己，适应社会的发展，否则将被社会所淘汰。因此，学会查询搜索信息、从大量的各种各样的信息中摘取正确的、自己所需要的信息是我们必备的技能。只有掌握这些，我们才能满足社会对人才的需要。而利用移动信息技术构建的社区教育新平台正是通过由计算机网络搭建的平台来培养我们的这些技能，仅仅依靠传统的社区教育模式已经无法满足我们的需求。

2.2 终身教育的需要

现代社会发展迅速，科学技术日新月异，我们只有贯彻“活到老，学到老”的时代精神才能紧紧跟随时代的步伐，不被社会淘汰。我国教育的目标是构建终身教育体系，建立学习化社会。而学习化社会的根本是终身教育，那么，如何实现终身教育呢？首先，要接受教育必须有一个完善的教育平台；其次，这个教育平台必须能够涵盖所有的或者大部分的公民，而社区正是连接学校、家庭、社会的枢纽，因此，社区教育成为终身教育体系的重要组成。最后，这个教育平台要实现学习上时间、空间的无缝对接，所以将移动信息技术渗透其中是必不可少的一步。总而言之，建设终身教育体系的核心是构建以移动信息技术为基础的社区教育新平台。

2.3 全民教育的需要

首先，什么是全民教育？全民教育是要满足不同年龄段人群的基本的学习需要，是为了实现所有人均能学习最基础的知识和生活技能的目标，使大家都能保障基本的生存，改善自己的生活。其次，全民教育与社区教育又有什么联系呢？在现代社会中，信息素养作为一种基础的生存技能，是我们所要接受的重点教育内容。如何使用信息工具，利用信息资源，以及对信息的获取、加工、传递，都是信息素养的内容。而信息素养的提升很大方面源于社区教育的质量。因此，有机结合信息技术和社区教育从而设立社区教育的新型模式是实现全民教育的重中之重。我们要使社区教育实现“全员化”和“信息化”，保证受教育的平等。

3 利用移动信息技术构建社区教育新平台的构思

3.1 找准定位，明确目标

教育管理机制是社区教育的核心，它重在建立完整的教育网络体系和全面的信息化资源库，进而实现对社区居民的教育培养，开展各种形式的教育活动，完成评估，发展新型社会经济。

3.2 教育网络体系的建立

（1）组建一支高素养的教育队伍，进行信息化的管理。可以建立县区、街道、居委会三级社区教育领导和运行机构，依托大学分别在县级、街道、居委会从高到低设立不同等级的教学机构，形成完整的管理机制。此外，招募专职教师或者兼职教师，并搭建电子档案进行专门管理。（2）搭建社区教育网站。社区教育的传播平台虽然不仅要有互联网络，空中传播媒介也包含其中，但是，网络在其中发挥更主要的作用。作为社区教育信息化的先导工程，网站建设是加速社区教育信息化的主要基地。我们要搭建直观便捷、有吸引力的网站平台，使大家有在这里学习交流的意愿。（3）建设网上学习社区。人们大多都喜欢交流自己的想法，我们应该针对这一特征，为社区学员建设一个网上的学习社区，供大家学习交流。这个社区可以分成几个部分，例如学习课堂、教师园地、学科论坛等，此外，还可以设立资料中心，聊天室。通过这种模式，来提升社区成员学习的性情，使学员在这里有更美好的感受，类似于现实中的家庭[1]。（4）建立健全的教学体系和考核体系。一个完整的学习体系可以给学员更好的学习体验，使其顺利愉悦的完成学习。一个健全的体系应该包括如下各系统[2]，具体为教学系统，网上考核系统，教务管理系统和教学资源开发与管理系统，每个系统包含不同的模块，形成一个完整的体系。

3.3 教育资源的整合和管理

（1）基础性资源的整合。社区教育的信息化在互联网技术的推动下，得到了发展的空间。社区教育的基础性资源主要吸取了世界上各国近十几年的学习资源，大致涵盖了一下技术培训、学历教育、思想道德教育、文化、体育等各个方面。（2）网络数字化资源的整合。这些网络数字化资源中有很多是免费的，但是还有收费的资源。其中免费资源有一些网站资源，如人民网、腾讯网等，这些网站中有大量的新闻、时政、经济信息。还有图书资源中一些文学类网站也支持免费阅读。此外，国内一些期刊也是免费的。而收费资源包括了一些电子图书馆和收费网站等，还有知名的期刊、数据库都可以作为社区教育的网络数字化资源的来源[3]。

3.4 培养社区成员的信息素养

（1）进行计算机技术的培训。针对不同年龄、不同文化层次的人群，提供不同等级的计算机技术培训，只收取较低的培训费用，收回成本即可，提升大家参加培训的兴趣。（2）进行网络学习能力的培训。培训大家最基本的上网操作，帮助其掌握简单的搜索资料和摘取资料的方法。（3）组织信息技术的竞赛。提高大家的学习乐趣，给他们提供学习基本信息技术的动力。

4 结束语

21世纪是一个飞速发展的世纪，社会发展的主要驱动力是信息技术，它逐渐渗透了人们生活的方方面面，加强人们的信息素养刻不容缓，否则面临的将是被社会淘汰。而社区教育是提升大家的一个平台，将信息技术融合到社区教育中，构建一个利用移动信息技术构建的社区教育新平台是社会发展的趋势所在，我们应该竭尽所能的为这种新型社区教育的发展贡献力量。

参考文献

[1]张吉先.基于数字化学习环境的社区教育模式与机制研究[J].职教论坛，2012（36）：40-43.

[2]李小娟，梁中锋.基于sakai的社区教育信息化服务模式的构建[J].河南科技学院学报（社会科学版），2014（4）：59-61.

[3]沈志青，金新荣.加强数字化学习平台建设，努力构建终身教育体系[J].科教文汇，2012（17）：69-70.

[4]徐亚强.利用信息技术创新社区教育[J].甘肃高师学报，2011（4）：78-80.

[5]刘夏.移动信息技术的应用研究[J].通信技术，2013（7）：115-122.