吐尽心中万缕丝,织就锦绣暖人间

【摘要】人们都爱这样形容教师“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”，说的是老师们在岗位上默默奉献，为祖国的建设添砖加瓦。班主任是教师中的一个特殊群体，他们不仅肩负着传道授业解惑的任务，更重要的还要做好学生的思想教育工作，为整个班集体服务。

【关键词】教师 奉献

我校的学生们来自河南省内各个地市，生源素质也是参差不齐的。学生们在初中阶段并没养成良好的学习和生活习惯，换句话来说，后进生占了班级的一大部分。学生们普遍不自信，个别学生甚至抱着破罐子破摔的想法来校消磨时光。怎样引导同学们集中精力来学习技能，怎样在班级里营造一个积极向上的良好氛围，就成了摆在我面前的首要问题。

一、健全制度，严格管理

班主任要树立好规矩，制订好制度，敢管，会管。班级就像是一部机器，只有各个部件按照程序设计进行，整部机器才能顺利开动。所以初次见面，在还没有完全掌握学生们动态的情况下，首要任务之一就是要建立完整的管理体系――班干部管理机制。班干部和同学们朝夕相处，能够最贴近最迅速的掌握其他学生的思想和心理动态，于是我从组建高效的班委会，健全班级的规章制度下手。我选拔出了在军训中表现很突出的武壮和李景辉同学分别担任班长和团支书，他俩负责任，爱操心，能够很好的完成上传下达的任务。但班级管理也不能仅仅倚仗两个人，我决定把学生管理任务分散开来：督促学生进班上课的任务由寝室长负责，班级课堂纪律的维护和教室卫生由小组长负责;寝室长和小组长分别向各个分管的班干部负责，各个分管的班干部向班长负责，班长向班主任负责。这样的分层次管理既有利于锻炼大多数学生的管理能力，激发大部分学生的集体荣誉感，也减轻了主要班干部的工作重担，使他们保持着旺盛的为班集体服务的精力。在保证班级管理顺利进行的情况下，每学期组织一次班干部选举和轮换，号召所有学生积极参与，自由竞争自己喜欢的班干部岗位。这样做既能敦促原有学生干部持之以恒的为班级建设工作，同时也激发了学生的进取心、锻炼学生管理才能。

建立起完善的班干部管理机制后，第二步就是以学校各项管理制度为基础，在同学们充分讨论的前提下，制定适合班级具体情况的班级制度：包括纪律制度、学习制度、请假制度、劳动制度、奖惩制度、班干部选举与轮换制度等一系列管理制度。并要求全体同学严格按制度要求行事，培养了他们自觉遵守各项规章制度的良好习惯。一学期下来，各位任课老师都向我反映，班级纪律秩序井然，学生们也很有素质，进步很大。

二、爱护学生，从树立自信心开始

入校不久，艺术系开展了一次“发挥职业技能，展示自我风采”的技能大赛。这可是帮助学生提高自信的一个良机啊。我召开了动员大会，对学生们提出希望：大家最好每人都提交一份作品，积极参赛，向家长向学校交出一份满意的考卷。会后，我又找到班里作图很突出的几位同学，要求他们在画好自己作品的同时尽量辅导其它同学完成作品。很多平时表现一般的学生也参与到这次展示大赛中。当同学们一幅幅精美的作品贴到展板上开始展示是，我看到了学生们久违的笑容，他们自己也没想到：短短的两个月自己在作图上面会有这么大的进步。展板上，我们班的学生作品最多最丰富，在艺术系引起轰动;评奖时，众多同学分获一二三等奖，受到系主任的大力表扬。技能展示结束后，我又给大家开了一次班会：除了系里和学校的奖励，我重点表扬了没有获奖的学生。或许他们的作品没有那么精美，或许他们还有很多的进步和提升的空间...没关系，我们一齐迈出了关键的第一步。这一步，意义重大。其实，读职业技能学校的学生们心灵上的需求比其它类别学生要多得多。他们从小学到初中在班里都是最平常的学生，从没引起过老师的注意也从未收获过鲜花和掌声。这次，我要把他们最需要的鼓励和表扬，多说几遍，再多说几遍...同学们经历了这次技能展示活动后，开始了小小的变化：班级出勤率越来越高，上课玩手机的情况也开始好转了，尤其是受到表扬的那几个平时并不太积极的学生，上课状态越来越好，也开始热心班级活动。整个班级进入了良性循环的轨道，在平稳和谐中，同学们越走越近，越来越好。

班主任工作是平凡的，但班主任工作又是不平凡的。说它平凡，是因为它构成了学校最基本的组成;说它不平凡，班里几十个孩子都要由你安排管理。要想成为一名优秀的、学生喜爱的、教育效果明显的优秀班主任，不仅需要付出大量汗水，同时还必须根据班级实际情况随时更新工作思路，不断总结改进工作方法。不仅八小时之内要兢兢业业，八小时之外更要默默奉献。班主任工作跟学生们的日常生活学习息息相关。只有真心实意的替学生着想，设身处地的为学生解决困难，才是一名合格的班主任。青春期的孩子们敏感，张扬，叛逆，一味喋喋不休的说教只能让他们更反感，工作阻力更大。班主任要把爱护学生放在首位。

班主任的工作都是些琐碎小事，可就是这些小事才构成了一个班集体顺利前行的基础。琐碎小事处理的好，学生们就信任你，爱与你交朋友，给你说知心话。班主任就能更好的掌握住学生动态，方便开展工作;琐碎小事处理不好，学生慢慢会抵触你，跟你对着干，最终班级矛盾会越积越多，班级管理雪上加霜。

虽然在班主任工作中取得了一点成绩，但我感觉仍有许多不尽如人意的地方，比如我对违纪学生的处理比较松，怕他们有压力不舍得给他们处分，致使个别学生违纪以后没能得到深刻的教训，小毛病一直不断。

回顾班主任工作经历，我感慨万千，一分耕耘，一分收获。这三年里，有我宝贵的青春岁月，有我洒下的辛勤汗水。班主任不再是一份简单的工作，它更是一项意义重大的事业。我将继续在班主任岗位上勤勤恳恳、无私奉献：不求硕果累累，只求无愧于心。