PBL教学医学教育应用分析

2019-10-08 版权声明 举报文章

PBL教学医学教育应用分析

摘要:

PBL教学模式是世界医学教育发展中新兴的一种教学模式,在国外的医学教育过程中得到了十分广泛的应用。对PBL教学模式在我国医学教育中的应用现状及措施进行分析和探讨,旨在提高我国医学教育教学水平。

关键词:

PBL模式;医学教育;应用策略

PBL教学法于1969年由美国的神经病学教授Barrows首先创立,是一种实践性教学方法,尤其是对于医学课程及各种理工类课程而言,这种实践性较强的教学模式可以对学生的自主学习能力、思维能力的提升带来更多帮助。PBL教学法是以教学过程中的各种问题为基础、以学生为主要教学对象、以教师为主要引导者的教学模式。在教学过程中,教师与学生之间的关系发生了很大改变,教师不再是单纯的讲解者,而是充当引导者,通过设置教学问题,让学生在解决问题的过程中加强对知识的理解。这种教学模式从最初应用于医学学科到现在被各个学科广泛应用,为传统教学模式的改革奠定了基础,也对学生的综合性学习有很大帮助。

一、PBL教学管理模式及其应用现状

相比传统教育方法,PBL模式更多地满足了学生的学习需求,对实践性的要求更高。这种教学模式需要学生合作讨论,自主思考,学生之间、师生之间的关系发生了很大改变。合作讨论的方式改变了学生的思维模式,使学生可以掌握更多的知识。在医学教育过程中,学生的临床能力是一个十分重要的内容,应试教育和“填鸭式”教育对学生的思维产生了很大的限制,必须要对其加以改进,才能帮助学生获得更全面的训练。当前的医学教学还存在一些问题,如教学理念陈旧、教学模式单一等,以致影响了教学质量。PBL教学模式的关键在于以学生为本,以学生的诉求为教育的引导,在教学过程中将学生当作主体,给学生提供更多主动学习的机会。教师只是教学过程的引导者,通过抛出问题让学生解答的这种实践教学方式,使学生得到更全面的锻炼。当前国外对这种教学模式的应用已十分普遍,但在我国的教育体系中,由于受到传统教育理念的影响,PBL教学模式的普及程度还不高,不过已经有很多学校正在加强对这种教学模式的应用。在不同的医学课程中,这种教学模式都可以发挥相应的作用。比如,在基础医学课程中,PBL可激发学生的学习兴趣,对培养学生的实践能力、自学能力及知识的应用能力具有积极影响。且该模式对教师提出了更高的要求,它强调师生的双向互动。在医学实习中,PBL教学模式也有一定的应用。

二、PBL教学管理模式在我国医学教学中的应用策略

某学校在眼科学临床实践教学中进行了PBL教学模式的尝试,结果表明,PBL教学法培养了学生的自学能力和创新精神,使学生的学习热情更高,促进了教学质量的提高。应用PBL教学法可从以下几方面着手。

(一)更新传统教育教学理念

传统教育之所以不适应当前教育形势,一个重要原因是学生的学习环境及思维模式发生了很大改变。对此,教学模式也应进行革新,才能适应素质教育的要求。PBL教学模式可以让学生在合作与讨论的过程中体会学习的乐趣,体会自主解决问题的成就感。因此,在教学过程中,教师要彻底改变传统的教育理念,加强对学生的引导和教育,激发学生在学习过程中的积极性,同时引导学生学会自主思考问题,而不是一味地依赖老师,从而有效解决各种医学问题,提高临床医学能力。

(二)加强学生间的交流合作

PBL教学中的一个关键内容就是交流与合作,为了实现合作学习和有效交流,教学过程中应将学生分成不同的小组,小组之间进行讨论,小组之内进行合作,从而使学生在小组学习中发挥自己的潜力与实力。比如,在临床教学过程中,某学校教师在内科学教学中选择了7个专题,预设讨论题目60条;组织分组讨论、同学发言。在这个过程中,分组讨论是一个关键部分,分组应做到均衡、科学,一般分组时需要对学生的个性特征有所了解,做到科学分组,使小组内的学生都能得到有效锻炼。分组结束后,要对教师提出的课题进行讨论。教师要在这个过程中对学生不懂的问题进行解答,帮助对于各种问题的顺利讨论。且要在课后完成预设问题讨论准确度测定、PBL教学满意度测定、随堂测验等。通过检测发现,学生很喜欢这种教学模式,认为这种教学模式开发了他们的思维,使他们得到了更加全面的锻炼。在教学过程中,为了有效调动学生的学习兴趣,教师可通过改善课堂氛围来达到目的。

(三)做好评价管理

PBL教学模式是一种全新的方法,在这个过程中,评价管理是必不可少的一个部分。教师作为引导者和总结者,要对学生在PBL教学中的表现进行全面科学的评价,从而使学生更好地了解自己的缺陷和长处,并对自己的发展和努力方向有更加清楚的认识。

综上所述,医学教学的主要目的是锻炼学生的医学临床实践能力,在医学教学中,为了提高教学水平,教师可以加强PBL法的应用,积极发挥学生的主动性,使学生在学习过程中加强交流与合作,掌握更多医学知识及临床实践能力,提高学习效率。

作者:徐青 单位:广西中医药大学第一临床医学院

参考文献:

[1]王沁萍,陈向伟,李军纪.我国高等医学教育中PBL教学模式应用的研究现状[J].基础医学教育,2011,13(12):1071-1074.

注:本文为网友上传,不代表本站观点,与本站立场无关。举报文章

上一篇:高职医学教育形成性评价 下一篇:高校艺术教育素质教育价值分析

被举报文档标题:PBL教学医学教育应用分析

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)
紧急删除:

 13882551937、13808266089 服务时间:8:00~21:00 承诺一小时内删除

免责声明
发表评论  快捷匿名评论,或 登录 后评论
评论