GB/T 31888―2015《中小学生校服》的解读

摘要：为了更好地理解和实施新标准GB/T 31888―2015《中小学生校服》，本文从标准的适用范围、安全性能要求和内在质量三个方面对新标准增加、调整的内容进行了详细的阐述，与旧标准展开了比较，同时结合实际对校服生产企业和检测机构提出了合理的建议。

关键词：校服；新标准；中小学生；解读

2015年6月30日， GB/T 31888―2015《中小学生校服》（以下简称“新标准”）并实施。这是我国第一个专门针对中小学生校服产品而制定的国家标准。此前，我国学生服采用的标准主要有：GB 18401―2010《国家纺织产品基本安全技术规范》、GB 5296.4―2012《消费品使用说明 纺织品和服装使用说明》、GB/T 23328―2009《机织学生服》、GB/T 22854―2009《针织学生服》、GB/T 1335.3―2010《服装号型 儿童》、GB/T 16160―2008《服装用人体测量的部分与方法》、GB/T 22702―2008《儿童上衣拉带安全规格》、FZ/T 81003―2003《儿童服装、学生服》等。由于中小学生校服标准的分散，且标准之间协调性不够强，不便于实施操作，致使校服存在较为严重的质量安全问题。

GB/T 31888―2015的实施，打破了机织服装、针织服装产业界限，全面规范了校服的基本安全和质量，构筑了中小学生校服质量的安全防线，对保护青少年的健康成长发挥了重要作用。

为了更好地理解和实施新标准，本文将从标准适用范围、安全性能、内在质量三个方面对新旧标准进行较为详细的比较，以方便生产企业和检测机构开展相关工作。

1 标准适用范围

新旧标准的适用范围对比情况如表1所示，从表中可以看出，新标准的适用范围更加广泛，不仅适用于机织学生服也适用于针织学生服（包括毛针织学生服），而过去的旧标准仅适用于单一的机织学生服或针织学生服。新标准主要针对中小学生校服，但其他学生服也可参照执行，这里“其他学生服”指的是幼儿园、职业学校及大专院校等统一定制的服装，也包括学生在其他场合穿着的服装。

2 安全性能要求

由于校服是中小学生经常穿着的服装，而且他们还未成年且处于生长发育的关键阶段，所以校服的安全性能显得尤为重要，为此列举了新旧标准对安全性能的不同要求，如表2所示。

从表2可以看出，新标准在安全性能方面较旧标准提出了更高的要求。纤维含量指标要求校服直接接触皮肤的部分，其棉纤维含量标称值应不低于35%，这在以往的标准中是从未出现过的，其主要目的在于限制使用纯化纤面料制作贴身校服，使校服具有较好的穿着舒适性。新标准还规定甲醛含量、可分解致癌芳香胺染料、pH值、异味的技术指标要符合GB 18401的B类要求，我们知道GB 18401在甲醛含量和pH值的指标上是分为A、B、C三类的，C类指标相对来说是最为宽松的，旧标准达到C类即为合格的，但是新标准规定至少达到B类要求，这就要求我们的校服生产企业在原料和生产工艺上进行适当的调整，以满足新标准的要求。由于中小学生还不成熟，自我保护意识并不强，校服在日常服用过程中还存在安全隐患，因此新标准对绳带、附件锐利性等项目也进行了规定，这能极大地降低中小学生由于绳带过长、附件锐利等原因给自己和他人带来的意外伤害，有力地促进青少年的健康成长。

3 内在质量

内在质量包括起球、顶破强力（针织类）、断裂强力（机织类）、胀破强力（毛针织类）、接缝强力、接缝处纱线滑移（机织类）、耐水色牢度、耐汗渍色牢度、耐摩擦色牢度、耐皂洗色牢度、耐光汗复合色牢度、耐光色牢度、水洗尺寸变化率以及水洗后扭曲率等指标。

首先，本文从技术要求、测试方法和测试部位三个方面对起球、强力、纱线滑移等项目做了比较，如表3所示。从表3可以看出，新旧标准在起球、强力、纱线滑移等项目上发生了较大的改变。

（1）新标准取消了产品等级，对所有中小学生校服采用统一的技术要求来进行规范，不再区分优等品、一等品以及合格品。起球项目要求达到3～4级水平，基本上是旧标准一等品的要求，而且对测试方法进行了新的规定，所有的机织类和针织类（不包括毛针织类）校服起球的测定按GB/T 4802.1―2008的方法E执行，这对校服生产企业在采购面料时提出新的要求，例如以前能用来制作校服的粗梳类面料，新标准实施后可能不能达到3～4级的要求，因此校服生产企业在使用类似面料时应当十分谨慎。

（2）新标准对顶破强力（针织类）的要求从旧标准的180N提高到250N，同时增加了断裂强力（机织类）和胀破强力（毛针织类）的技术要求。

（3）新标准在接缝强力项目上较旧标准发生了较大的改变，在测试部位上增加了后袖窿缝，这可能考虑到中小学生经常运动，此处容易产生撕裂现象。除此之外其测试方法执行的是GB/T 13773.1的程序，与旧标准均不同，而且将拉伸试验仪的隔距长度调整为100 mm（GB/T 13773.1的规定为200mm），因此各检测机构在进行此项目测试时应做适当的调整，避免出现试验结果不一致的情况。

（4）新标准在接缝处纱线滑移（机织类）项目上也进行了调整，它对面、里料分别进行考核，但测试部位为后背缝、袖缝、下裆缝和裙缝，较旧标准来说少了袖缝、裤后缝以及裤侧缝，其测试方法调整为GB/T 13772.2，且测试结果为每部位2个试样的平均值（GB/T 13772.2的规定为每部位3个试样的平均值），同时规定试验结果出现织物断裂、滑脱、缝线断裂的现象，判定为不合格。需要注意的是新标准规定接缝强力和接缝处纱线滑移的试样是从完成水洗后试验的样本上取样。这与旧标准有很大的区别，这主要基于校服产品在使用中经常洗涤，因此大家在检测此项目时应按照标准规定的程序对样本进行洗涤，然后再进行相关项目的测试。

其次，比较了新旧标准对染色牢度的要求，如表4所示。从表中数据可以看出，新标准对各项色牢度也提出了较高的要求，基本达到了旧标准一等品的要求，部分色牢度甚至达到了旧标准优等品的要求，这要求校服生产企业在采购面料时应该对各项染色牢度进行预检，看其是否符合标准要求，从而避免出现成衣色牢度技术指标不合格的现象，造成较大的经济损失。

最后，通过表5列出了新旧标准的水洗尺寸变化率和水洗后扭曲率的技术要求，对比发现，新标准的技术要求同样达到了旧标准一等品的要求，部分指标甚至是优等品的等级水平。通过对比还发现，新标准对机织类产品的水洗尺寸变化率不仅规定了下限，而且还规定了上限，而旧标准仅规定了下限，由此可见新标准的要求更为严格。

4 结论

（1）新标准的适用范围广，很好地解决了旧标准之间难以协调和不一致的问题，使校服的监管更加方便、科学，可操作性更强。

（2）新标准对校服的安全性能提出了更高的要求，生产企业无论在设计上还是生产工艺上都应进行适当的调整，以满足新标准的要求。

（3）新标准对产品的内在质量同样做出了严格的规定，基本为旧标准一等品的水平，同时起球、强力、纱线滑移等项目的测试方法较旧标准也有不同之处，各检测机构对此应引起重视。

参考文献：

[1]GB/T 31888―2015 中小学生校服[S].

[2] GB/T 23328―2009 机织学生服[S].

[3] GB/T 22854―2009 针织学生服[S].

[4]GB 18401―2010 国家纺织产品基本安全技术规范[S]. [5]GB/T 13773.1―2008 纺织品 织物及其制品的接缝拉伸性能 第1部分：条样法接缝强力的测定[S].

[6] GB/T 13772.2―2008 纺织品 机织物接缝处纱线抗滑移的测定 第2部分：定负荷法[S].

[7] 孙锡敏，郑宇英，徐路，等. 关于GB/T 31888―2015《中小学生校服》实施问题的说明[J].纺织标准与质量，2016，3：8-10.

（作者单位：上海市质量监督检验技术研究院）