教研优秀个人工作汇报

首先，我由衷地感激上级领导对我工作的承认。我感觉这也是一次总结工作与反思自我的时机，现将个人工作汇报。

一、能具体贯彻教育方针，以师德铸师魂

作为一名党员，我一直以坚决的信心，谦虚承受党的教育，在本人普通的工作岗位上努力实践的主要思想。立足职业教育工作，严厉依照教员本质要求本人，为人师表做好十六字方针，具有优越的职业品德，一直与学校办学思想坚持统一高度，身正为师、德高为范。结实坚持一切为教育事业、为学校、为学生、为家长服务的认识。以科学发展观领导本人的研讨程度，用先进的教育理念，努力完成好每一节课的教育教育任务。

二、倡议做终身学习的教员

回忆本人14年来的教育教育工作，我深入地感触到我所走过的脚印，是在我人生方案的之旅上的。我一直抓住新课程改革实行的这一契机，踏扎实实地学习和工作，这样的立场使我逐渐拥有了较好的教育理念、扎实的语文学科常识、纯熟的专业营业才能、较强的研讨认识等。为了学生的一切，也一切为了学生。我不断地提高营业本质和教育科研才能，纯熟地把握了核算机的基本操作，也能纯熟地从事收集教研工作。我还找时间，找时机不断地提高本人的营业本质，加强本人的常识构造，就完成了本科学历、市级主干教员的方案。

三、以教育理念和学科经历做好教研组长的工作。

作为一名教研组长。我不只认真学习《怎样做好教研组长》的相关文章并参与各级各类培训，还认真做勤学期方案和总结，共同教诲处做好出卷及各类检查、计算等工作。我深知作为一名每周带15节课的一年级班主任来说，再去从事组织语文组教育教育活动、有用的开展教研工作是有难度的，但我也感觉这是对本人的一项新应战。于是，我天天早到校做个嘴勤、腿勤的班主任，班务工作扎实、学生习气较好。在教育实践中，我把注重了提高学生积极性，开发学生的潜能等教育办法，并把表现教员的领导效果作为添加教室的艺术前提。所获的奖励有12月论文《以情认知，以讲促写》获市级二等奖。《谈小学作文的修改和讲评》获教研室二等奖。年3月在全国教员的论文竞赛中获二等奖。11月论文《领导低年级学生运用金钥匙开启识字的大门》获教育出书社一等奖等。由于个人教室教育中有单独见地，曾在层层选拔并取得《市青年教员优质课》选拔赛的一等奖；在区教研室主办的优质课评选活动中获二等奖；年非典时期曾在教育电视台开设的《空中教室》栏目讲课；年参加白话外交观摩课的评选活动等。取得市优异教员的荣耀称号。在市经历交流会上做经历引见。教育设计也曾屡次获奖。如：《在情境中自由自在地进行白话外交》获教育学会的二等奖。《该怎样办》取得中国教育会的三等奖。参与了教员基本功大赛等。

我深知这些成果的获得离不开领导赐与本人磨炼时机和本身的努力。要想有本身的新打破，就在学习与积聚的还，注重收集的交流。于是，我以绿色教室和青年教员交手为主题活动，先后开展了新教师的晤面课、一年级教师的新理念课、青年教员的汇报课等多项教研活动，倡导课题组教员借鉴名师课例以及报刊杂志中的成功经历，学会应用收集平台，屡次《教研网》和《兴庆教育信息网》了《让绿色洒满语文教室》等文章，要求青年教员认真备好观摩课，让课堂真正变为私塾。与此还，语文教研组还启动了此主题的收集教研活动。要求本校教员于以实名在《兴庆教育信息网》社区交流里上布道学设计或案例反思，50岁以下的教师积极参加评课活动，在收集上大家倾听来自分歧教师的诚实建议，青年教员也由衷地回帖表示感激。正若有位教师在个人的《教育细语》里说：这朴素的绿色不只洒满了语文教室，还深化到了我们的日常生活之中，是收集搭起的绿色平台真正成为教员活动、交流的舞台，我们的收集惯例化活动将本人的琐碎时间应用了，虽然我们繁忙着，然则我们的心是高兴的！

是的，作为教研组长的我能经过收集自动交心得领会、交流思想，并自动向同业学习、讨教，和同事深化讨论交流，不断提高专业常识，在沟通交流中逐渐到达常识的不断更新，正由于我校教研活动已做到收集惯例化，所以教研室也授予了我收集先进个人的称号。

在惯例教研活动中，我还采取多种方式开展方式新奇、实效性强的教育钻研活动，在组内进行集体备课、说课、评课、同课异构、教育反思与交流、案例分析、问题会诊等，在观念的碰撞与交流中达到新的共识，在实践的探索与总结中找到处理问题的路子。在学校教研活动中，我还十分注重教研实效，常常向组里提出一些积极的主意和感触，测验了电子备课的方式，研讨并开展二次备课的钻研活动。教研组还经过惯例的教案、功课检查，以打分方式将检查后果量化在优异集团的分值里，让年级组长为带头人把好年级的教案关，在教研组的全体工作小结后，组长还会实时地给出缺憾的当地提出改良建议。

在四月初，呼应教研室的精神，自己又承当了教研活动的录像评选工作，设计并掌管了题为《绽放家庭功课争鸣的价值》的教研活动。活动分低、中、高年级段，让教师们由众说纷纭说话题到主干教员的专业引领再上升到辩证的实践领导上最后落实于有用特征功课安插的经历交流上。这些活动，能让教师们在争辩中各持己见。正如教师们在活动后的感言中说：此次活动使我们思想更清晰了，我们必然会掌握好安插功课的规范，把学到的有用安插经历的运用到学科中去。我个人也感觉：此次活动，把戏虽少，但设计有条理也有实效性。我感觉获不获奖是其次的，主要的是组织一次活动，就要让大家收成一次。

上学期，我还组织开展过很多丰厚多彩的语文活动：（1）教研组围绕《改良我们的教室教育》这一主题开展了低、中、高年级的钻研活动，氛围热烈各有所思和所得。（2）依照《语文教研组长工作备忘录》的要求，在领导的大力支持下，苗星和王丽峰教师精心选拔十七位同学精心导演了学生教材剧《海鸥与老人》，获得兴庆区一等奖的好成果。领导铁国芳和教师参与兴庆区优质课的评选活动，辨别获得第2名的成果。（3）主干教员是领头羊，在授课中有亮丽的景色线。在青铜峡学校与我校的手拉手活动中主干教员能勇挑重担，起到示范课的效果，并每学期对本人的专业发展做了专题申报。

在增强对青年教员的培育力度，上我们教研组年段组长有耐人寻味的小专题谈话。我还率领顾金枝教师去大武口听专家讲座、看全区的观摩课；率领孙春梅教师参与新一中的名师团讲座参加观摩活动；在本校开展青蓝结队的拜师活动，加大了对青年教员的培育力度，由于我深知只拥有个人声誉的组长不是称职的，要让学校有新氛围就得下大力度培育新人，我会再接再厉让他们更上一层楼。

四、注重校本教研，把实践上升到实践高度

现代的教员正在从传道授业型向科研型改变，一名教员只要常常地进行科学研讨，才干从普通的、习以为常的事物中看出新的偏向、新的特征、新的细节。我校以班级特点和语文综合实践活动为契机，结合校本课程的理念，由各年级教师领导，开展了分歧特征的以活页展现功课。如：一年级的《金色儿歌》、二年级的《我和成语交伴侣》、三年级的《诗配画》四年级的《名言伴我行》五年级的《出色名段节选》六年级的《走进名著》。这些校本功课是学生共同特性和综合才能的实践，更是教研组活动成功开展后，教师们的结晶。

五、要求本人做反思型的专业教员

回忆、反思以前的本人，虽然从教育教育的实践中取得了一些规则，追求到了必然的实践常识，但我还要求本人努力成为讲科学、能研讨，会做科研的教员。所以，瞻望将来，我必然会对工作更加脚踏实地、努力研究，在各方面不断提高本人！