幸福在身边

在落叶纷飞的季节，我有属于我最闪耀的回忆。

——题记

春去秋来，落叶满地。可心中的花儿却永不衰败，你们是开在我心中最美丽的花朵。

校园里留有我的足迹，从稚嫩到成熟的一点一滴。初一时的嬉戏玩闹，初二时的交流学习，似乎心中总有一根无形的线，萦绕在彼此心间，也许，这就是一株名叫友谊的植物吧。

风中，我们一起奔跑。还记得那次足足跑了两趟学校，仅仅为了遗落的那本书。大头、小黑还有我似乎都在抱怨着什么，却不是真正的抱怨，因为我们都很珍惜时间。或许，这就是幸福。虽然苦涩却依旧满足。在一个酷热难耐的下午，最难忘的，也就是和你们一起奔跑。

每一次漫步校园，都有一种说不出来的舒适感。静的，也只能听到脚步的前行和树叶被踏破的声音。吮吸着清新的空气，心中有种莫名的惬意，身旁依旧是那几个熟悉的面孔。阳光照在我们脸上，写下了永恒的画面。我们互诉着心事，讨论着，静默着、远处的杨树上挂满了发黄的叶子，可能这就是一种幸福，恬静、恒远，让人沉醉、向往。

幸福的气息时常弥漫在周围，但或许只有懂得的人才能感受到它的存在。也许，在幸福的百草园中，我只用我的双手种下了一株名叫友谊的小草；也许，在这幅优美的画卷中，我只欣赏到这角落里的一个小景；也许，感受幸福的本身就是一种幸福，虽然只有那淡薄的一点，却已满足。

当一阵风吹来，风筝飞向天空去追逐它自己的梦想，那根细细的线正是我们用不灭的情谊输送着幸福与甜蜜。

校园里，我在，其实，幸福就在身边！

[主题点评]

本文是一篇弥漫着纯洁的友情、洋溢着温馨的校园情愫的散文。本文通过含蓄质朴的语言，没有明显衔接的内容串联，给读者一种跳跃之感，这也正是散文“形散神不散”的特质体现，可见小作者构思的深度和广度，有着不可估量的潜力有待开发。

[技法点评]

这篇作文小作者用题记点明时间，结尾点明地点，首尾浑然一体，使整篇文章有收放自然之效。选材更是有独到之处。书本遗落在家是学生中常有的事，可小作者却从中体会到的是和同学一起奔跑的幸福；和好友漫步校园的诉说心中秘密的那份惬意；夸大写幸福百草园自己还没触及全面。这些材料以点带面的写出了校园里幸福的存在。本文虽然没有运用大量的修辞手法，但丰富的词语却把小作者内心的幸福感跃然纸上。通过嗅觉、听觉、视觉的运用给读者以通感的的表达之效。小作者的语感彰显了语文的人文素养的培养。

（指导教师　侯艳宇）