从农村来到农村去

免费师范生政策是国家为了大力促进我国农村教育发展与改革的做出的重大决定,该政策出台以来,六所部属师范大学的免费师范生对该政策疑虑重重,其中绝大多数人关注的是工作是在农村还是城市,以及由此产生的工作条件问题。2010年教师节温总理的讲话既积极鼓励免费师范生到农村去开创一番事业,同时又强调继续做好免费师范生的各项工作,解除了免费师范生的后顾之忧。我相信,中国教育史上的第二次“乡村教育运动”已经到来,而且会以星火燎原之势在神州大地上兴旺起来!

就我个人而言,温总理在2010年教师节的话语犹如当头一棒,彻底敲醒了我,让我真正明白了一名免费师范生真正的归属。“免费师范生是未来农村教师的生力军,是提高农村教育质量的关键所在。”

曾经的想法:走出农村,到城市去

我与很多免费师范生一样,是一位地地道道的农村人,我经历过农村生活中的艰难困苦,也体会过农村人的某些愚昧无知,所以我一直要求自己要努力学习,要“走出农村”。要顺利完成从农村向城市的过渡、完成农民阶层向知识分子阶层的转变,这需要我从各个方面准备充分并不断进取。所以我严格要求自己,从各个方面充实与丰富着自己:第一,不仅要学习好,还要工作好。学习之余,我参加了各种社团,曾任班长、红烛志愿者协会副会长、“疯狂秀”英语俱乐部培训部部长兼领读教练等职。第二,不仅要懂得教育研究,还要了解教学实践。在学习教育教学各种理论课程的同时,我参加了各种教师技能大赛,曾荣获“赢鼎杯”教师技能大赛第一名和学院教师技能大赛三等奖、教师技能单项奖学金等荣誉。第三,不仅要理论基础扎实,还要教育实践充分。学校的理论学习能够充实我的知识和拓展我的思想,但好的理论必须与实践相结合,为此,我在大一暑假参加了学校的“情续巴蜀”赴四川灾区支教服务团,在支教期间担任教学部负责人、初一上午班班主任和初一年级英语教师,大二暑假我又对20多名不同年级的学生进行了一对一的家庭辅导,以更加了解不同年级、不同性别、不同智力水平和不同性格的学生。所有这一切都是为了以后能在城市中快速建立自己的根基、不断发展。

幡然醒悟:“到农村去”与“回农村去”

但我错了,我的出发点错了。温总理说,加强农村教育,关系到教育事业现代化,关系到农村的长远发展,关系到国民素质的提高。我既然经历过农村的贫苦生活,也了解农村人的愚昧无知,我为什么就没有想过去改变现状,没有想过担当起振兴农村教育的责任呢?更何况,农村人民的勤劳淳朴也曾无数次地在我的心头荡漾。

“从农村来,到农村去”不同于“从农村来,回农村去”,后者是一种消极、被动、不求上进的做法,而前者则蕴含着积极乐观和勇于承担的态度。“从农村来,到农村去”不是二维层面上的位移不变,而是立体视角上竖坐标的增大,它隐藏着一种更上一层楼的进步!

如今的志向:从农村来,到农村去

以前觉得自己是一名部属师范大学的学生,只有城市才适合我,农村的层次太低了,殊不知农村是中国振兴的关键,也是中国教育的重中之重;以前觉得以为从事教育理论和教育研究的本科生只有到城市才有发展的空间,在农村只会被埋没掉,殊不知农村教育才是真正缺少和需要有专业理论知识和科学研究方法的本科生;以前觉得农村教育资源不足,教学水平不够,殊不知这正是国家教育事业未来的重点与核心。中央领导同志在今年教师节的讲话和教育部最近的会议中都明确表示,要下大力气提高农村教育水平,加强农村教师队伍建设,完善免费师范生政策,提高教师待遇,改善农村办学条件。温总理还明确指出,要“让广大农村教师留得住、干得好、受尊重”。对于我们免费师范生,总理多次指出,要继续做好免费师范生工作,保障其学习和实习经费,建立免费师范生进入、淘汰、奖励机制,支持免费师范生继续教育,保证免费师范生优先就业。

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”展望未来,以前的执迷不悟和此时的大彻大悟让我目标明确,信心满满。虽然很难能像陶行知、梁漱溟和晏阳初等先生那样成为乡村教育运动的创始人和集大成者,我却可以在九十年后再次响应他们“到乡村去”的号召,在国家的领导下投身到农村教育事业中去;虽然我也很难成为苏霍姆利斯基这样真正的教育理论家和教育实践家,我却可以在农村教育工作中得到更多接触孩子、尝试改革的机会,成为一名真正为孩子、为农村、为祖国奉献自己的教育工作者。在现在的学习中,我不仅要学好教育学专业,同时也会努力学好汉语言文学和英语这两个第二专业,还要时刻关注和关心最新最前沿的教育热点现象问题和大政方针,积极参加各项社会实践活动特别是为期半年的教育实习。

对于未来,我想,只要时刻谨记总理在教师节讲话中对我们免费师范生提出的三点希望,即要热爱农村教育、要立志干一番事业、要有吃苦耐劳的精神,我就会在广大的中国农村闯出一片属于自己的天地,实现自己的价值。

【吴勇,东北师范大学2007级免费师范生】