好学生?坏学生

自习课上，学生们都在教室安静地自习，我坐在讲台上一边批改作业，一边时不时抬头扫视一下教室里坐得满满当当的萝卜头们。唰唰唰很快就批完了大半的作业本，翻开下一本，嘿，看着那潦草的字迹和满页的错别字就知道是我们中队的“捣蛋大王”小杰的作业本，一下子气不打一处来。

说起小杰，可是让各科老师都头疼。说他爱捣蛋吧，他又不是差学生，各科成绩都不错，就是平时非常顽皮，作业也不按时完成，更多的时候像是在敷衍老师，一看就不用心。但是一到考试，他的毛病就自动消失了，卷面整洁，字迹工整，往往能拿到不错的成绩，这样“两面派”的学生，我真不知道该如何处理。

突然，“啪”，一个东西落在了讲台上，发出的声响吓了我一跳，手中的笔摔掉在地，全班学生都抬头看向我，然后开始偷偷捂嘴笑起来。我定睛一看讲台上的东西，是一块被涂满字的旧橡皮，火气一下蹿起来。“谁？”我严厉地扫视着整个教室，学生们都吓得低下了头，不敢再笑。我发现坐在小杰附近的几个学生都偷偷地瞄向小杰，再看他自己，头低得恨不得钻进地里，我算是明白了大半。我走到小杰的座位旁，敲敲他的桌面示意他跟我出来。

小杰垂着脑袋跟着我进了办公室，我让他坐下，并给他倒了一杯水，他的眼里露出不可置信的神情，他肯定以为要挨一顿批评，却没想到我并没有发火。“小杰，你每次考试成绩都不错，但你平时又很爱捣乱，就像刚刚一样，平时的家庭作业也完成得很不认真，错别字很多，那么，老师想问你一个问题。”我温和地看着他的眼睛，小杰有点不自然地点点头。我继续说：“你觉得，你是一个好学生还是坏学生？”他怔了一下，显然没料到我会问这个。

过了一会儿，他突然抬起头真诚地看着我说：“那老师您觉得我是好学生还是坏学生？”他的目光充满着热切的渴求，和对别人认可的期待。我想了想说：“如果你想做一个好学生，那么你就是一个好学生，最重要的是怎么去做。考试成绩不能说明一切，平时的优良表现同样重要，你明白老师的意思吗？”小杰认真地点点头。接下来，我们进行了一次平等而良好的沟通，在这次交流中我明白了这个小男孩的“两面派”表现的原因。原来，小杰的考试成绩虽然不错，但并不拔尖，这样的学生往往会被老师忽视，为了得到老师的重视，年少的孩子不知所措地选择了以捣乱来获得老师的关注。

为人师者，除了教育好学生的学业，还要关注学生内心的想法，有时候学生的调皮捣蛋只是表象，也许他们真实的想法是，“老师请多爱我一点”，每一个孩子都需要老师的关注和爱。

发稿/丁爱芳