法学学科研究生个性化培养现状研究

时间:2022-10-06 11:28:38

法学学科研究生个性化培养现状研究

一、法学学科教育模式的历史沿革

中国现代意义上的法学学科教育始于20世纪初的“西法东渐”。1904年,清政

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[5]王建:《当代中国法学研究生教育概览》,载《中国法学教育研究》2006年第4期,第38页。

[6]同2,第39页。

[7]据统计,1949年到1965年间,全国共招收法科毕业生13届共513人。

[8]冀祥德:《论法学教育中国模式的初步形成》,载《法学论坛》2011年第5期,第80页。

[9]同6,第79页。

[10]冀祥德:《论中国法科研究生培养模式转型之必要――从以培养法学硕士为主转向为法律硕士为主》,载《环球法律评论》2012年第5期,第144页。

[11]《中国社会科学院研究生院(法学研究所)2015年招收攻读全日制法律硕士(法学)、全日制法律硕士(非法学)专业学位研究生招生简章》,http://.cn/showNews.aspx?id=41978,2014-12-17.

[12]刘献君:《高等学校个性化教育探索》,载《高等教育研究》2011年第3期,第4页。

[13]万洪英、万明、裴晓敏:《研究生个性化培养的思考与探索》,载《学位与研究生教育》2013年第1期,第31页。

[14]程琳:《从我国法学研究生培养目标谈法学研究生教育改革》,载《法制与经济》2009年第24期,第136页。

[15]王孙禺、袁本涛、赵伟:《我国研究生教育质量状况综合调研报告》,载《中国高等教育》2007年第9期,第35页。

[16]同13。

[17]同13,第34页。

[18]参见:吉林大学法学院简介,http://law.jlu.edu.c n/?mod=info&act=view&id=6469,2014-12-20.

[19]同13,第40页。

[20]冀祥德:《对中国法学教育全面反思与展望》,载《中国政法大学学报》2010年第4期,第56-57页。

[21]同18,第57页。

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