《存货按实际成本计价的核算》说课稿

一、教材分析

1.教材的地位及作用

本节课选自由葛家澍、耿金岭主编的中等职业教育国家规划教材《企业财务会计》第四版第四章第二节“存货成本的计价方法及其应用”的部分内容。

这部分知识点在第二节中起到承上启下的作用，是第二节前部分“存货按实际成本计价的方法”的深入和具体运用，又是学好后部分“存货按计划成本计价的核算”的基础和对比。

存货是企业资产中流动性较强的占有数额最大的部分，当企业采用不同的计价方法对存货进行计价时会出现不同的存货发出成本和结存成本，进而影响到当期损益。因此掌握存货按实际成本计价的核算非常重要。

2.教材的处理

从复习存货按实际成本计价的方法导入课题，先介绍账户的设置（特别是“原材料”和“在途物资”），然后通过对实际工作中的经济业务的会计处理，掌握存货按实际成本计价的核算，尤其是外购材料的核算，并通过练习将本部分知识与“存货按实际成本计价的方法”融会贯通，最后师生共同归纳。教学时要采用引导方式讲解，多采用设问、提问，师生共同讨论概括其处理方法，充分调动学生学习的积极性，训练学生的思维，巩固前后知识的学习，提高学生的分析、综合能力。

3.教学目标

根据本节课的教学内容及特点，以教材、大纲对学生的要求，结合学生现有的知识水平和了解水平确定本节课的教学目标。

（1）知识目标

①知道应设置的账户及其性质。

②掌握按实际成本法的原材料收入、发出和结存的核算。

（2）能力目标

①能将原材料按实际成本计价的核算方法运用到日常核算中去。

②通过学习、思考、应用的过程，培养学生理解能力、思维能力、解决实际问题能力和应变能力，提高学生的实际操作技能。

（3）情感目标

树立规范意识，坚持依法做账。

4.教学重点

（1）按实际成本计价核算时设置的账户

（2）原材料收入的核算

（3）原材料发出的核算

5.教学难点

原材料收入核算中外购材料时材料到货与货款支付情况的核算。

二、学法指导

1.学情分析

高一第二学期学生已经有了一定的会计基础知识，但是职高生对于学习理论性较强的知识存在着畏惧情绪，缺乏自信。

2.学法指导

古人云：授人以鱼，供一饭之需；授人以渔，则终生受益无穷。因此，在教学中进行学习方法的渗透，有其重要意义。在学习中攻破难点，运用经济业务处理的基本方法，举一反三、触类旁通地处理各项存货按实际成本计价的核算。同时培养学生使他们养成多想、多讲、多练等良好的学习习惯。

三、教学方法

本节课采用“诱发―探求―升华―归纳”四段式教学法。通过讲练结合实现对所学知识点的认识、理解、记忆、掌握、运用。

1.借助学生已学知识探索新的内容，达到对“原材料”“在途物资”账户性质的理解，掌握其运用思想。

2.教师引导讲解，学生多思考、讨论、充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，充分调动学生的学习积极性，以求效果最佳，使学生体验到获取知识的愉和成功感。

3.设置种种悬念，激发学生的学习兴趣，通过提问、讨论再予以一一解决、归纳有关知识内容。

4.讲练结合，强调实际应用的讲述和实际问题分析，安排课内外的相应练习，强化学生对知识的巩固、消化和灵活运用，最终将知识转化为能力。

四、例题与习题

例题与习题是为学生理解、认识、掌握、运用所学知识而设计的。例题主要以学生熟悉的奥康集团采购和领用鞋底原料等经济业务为主，习题分课堂练习和课外作业两类。本节课课外习题作业比较综合，为使学生更加顺利完成作业，可在课前准备难度及形式介于例题与课外习题练习，以备课内练习之用。

五、教学设计

1.复习旧知，导入新课

上课开始后，教师与学生共同简单回顾存货按实际成本计价的方法，包括优缺点和适用范围，然后教师提出不管采用哪种方法，存货收入时其成本都是能计算出来的，那么存货收入时作何会计处理呢？由此引入新课。

2.探索新知，解决问题

（1）教师以原材料为例介绍存货按实际成本计价核算时应设置的账户，教师通过幻灯片示意“原材料”“在途物资”“应付账款”“应付票据”的设置，并引导学生讲出各账户的性质。

（2）教师以学生熟悉的奥康集团向华峰公司采购鞋底原料为例，探讨材料到货及货款支付情况发生的四种情况的会计处理，激发学生的学习兴趣。同时教师边讲解边板书材料外购时出现的四种情况类型及其会计处理，加深学生对新知识的掌握，这有利于学生进行对比，本节课知识的重难点也就解决了。

（3）仍以奥康集团为例，一贯到底，幻灯片演示自制材料和领用材料的会计处理。教师板书其会计处理，使得本堂课新知识点的更加完整。

3.巩固新知，形成技能

在新课结束后，幻灯片出示按原先设计的习题进行课堂练习，使学生巩固，加深对所学知识的理解、掌握，并以抽查形式了解学生的学习效果，并当堂予以点评，以查漏补缺。练习的难度体现了分层教学，结合了先进先出法，包括材料的外购、发出，要求编制会计分录，有能力的同学还要求登记材料明细账，这也体现了会计的本质，一切理论都为了付诸实践。

4.归纳小结，提升知识

教师根据板书内容简述本节课的重点，强调难点。教师提出悬念，存货按实际成本计价外，还有什么办法呢？引发学生对新知识的探索。

5.布置作业，拓展思维

根据所学内容，依据大纲，结合学生具体情况，布置作业，作业内容为习题集P28-29实训三、四和拓展训练P53-54。

（作者单位 浙江省瑞安市轻工学校）