新模式班主任寄语,开辟无声教育谈话新思路

两年前，我在期末的散学礼上给学生介绍了《傅雷家书》这本名著，然后发放学生手册，学生们争抢着互相品读期末寄语。我突发奇想：在《傅雷家书》中，父母的谆谆教诲、与孩子的真诚交流表达于字里行间，给多少天下父母与子女强烈的感染和启迪，我是否也能在班主任寄语中开展这种无声的谈话教育呢？

一、开学寄语篇

开学寄语是基于评价的发展性原则设置的。开学之初，每个学生对自己都有或多或少的新期待。开学寄语要抓住学生自发的学习动机，对学生群体进行思想与行为的引导，用发展性的眼光看学生，及时给予学生全新的角色赋予，促进学生跨越式的发展。

寒假回来后的第一天，每个科任老师都觉得这课没法上，学生的精神状态实在太差了。下午放学后，我一个人在后墙的黑板报上写下了开学寄语《Welcome back！》引发了学生以及科任老师们的热评。

亲爱的同学们：

Welcome back！你的寒假过得愉快吗？

一个学期已经成为了过去式，寒假也结束了。请不要再迷恋你的电脑游戏，不要再迷恋你的电视节目，不要再迷恋你的小说。对于我们而言，游戏、电视、小说，“神马都是浮云”。把心收回来吧，让我们开始新一学期的学习。

兔年到了，你们又长了一岁，又懂事了很多，美好的愿望是不是也很多？卢老师也有很多愿望，下面三个就是今年最大的愿望。

1.希望你们能够养成良好的生活与学习习惯。记得修剪你的美发，不要忘了你的长指甲，戴起你们的红领巾和校徽，用心去遵守学校和班级的日常行为规范准则。爱护班集体荣誉，不要大大咧咧，让卢老师带着你们去“力争上游”。在学习上，英语是积累出来的，数学是练出来的。规划好作息时间，提高学习的效率。

2.希望你们学会与人相处。尊重老师，从遵守课堂纪律和认真完成作业做起。尊重同学，从文明言谈和互助同进做起。大家都乐意欣赏你的学识和人品，不会欣赏你的拳头和贫嘴。课余时光，与其侃侃而谈，不如切磋一下谁的社会常识或科普知识涉猎更广。

3.希望你能做最好的自己。不要放松对自己的要求，也不能对自己苛求完美。每天进步一点，做最好的自己，你就是最棒的。

简而言之，希望你们在新的学年里，健康很给力，做人很给力，纪律与学习也很给力。青春最美的装饰是勇气与毅力。拿出你一往无前的勇气和持之以恒的毅力，开始新的旅途吧！

班主任：卢老师

2011年2月15日

寄语很快就起了作用，学生的学习状态在两天内就调整过来了，班级在开学第一个月连续两次被评为“文明示范班”。

二、互动寄语篇

互动寄语主要以微日记与周记这两种形式展开，师生通过文字进行互动交流。这种谈话方式为学生说出真心话提供了一个安全的心理环境，避免了面对面交流造成的学生的紧张与不安。

微日记源自当下流行的微博，学生在微日记本上可以用一句话或一段话来记录当天的心情、所见所闻或所思所得。周记则主要包括主题周记与个性周记。我会在学生的微日记和周记本上写下互动的话语，而不是评语。

偶然听到歌手王菲唱的《邮差》，林夕作的歌词，特别有韵味。我修改了歌词的情境，作为学生周记的话题。“你是一封信我是邮差/最后一双脚惹尽尘埃/忙着去护送来不及拆开/里面完美的世界”，歌词里的“你”代表学生，“我”代表老师，老师陪学生走过三年初中生活，或许会像邮差一样，忙着去护送却来不及走进学生的内心，了解学生的世界。结合词义和你的理解，围绕“你是一封信我是邮差”的话题写一篇周记。

以下是学生周记中让我震撼的三个语段。

“老师是邮差，学生是一封信。信一般是不会自动开启的，就像学生有很多心里话不会主动向老师倾诉一样。我自己就是一封渴望被打开的信，希望老师能慢慢开启。”

“老师和邮差都是有职业要求的，学生是一封有隐私的信，老师不能未经允许就随便把信打开。我认为师生之间是要有距离的，距离产生美。至于信里面的内容，那就要老师去猜了。”

“我回去把《邮差》这首歌听了一遍，里面有几句歌词‘你是千堆雪我是长街/怕日出一到彼此瓦解/看着蝴蝶扑不过天涯谁又有权不理解’，我把它改成了‘学生是千堆雪老师是长街/怕成绩一出来彼此瓦解/看着试卷红叉满篇谁又有权不理解’。我觉得这就是老师为什么忙得没有时间打开信的原因之一，不要只看到我们的成绩，除了成绩之外我们还有其他完美的方面。”

批改完学生的周记，我震撼之余又满怀愧疚。学生雪亮的眼睛背后还有一颗敏感细腻的心，他们一面带着青春的叛逆与躁动在成长，另一面又渴望在老师的尊重与理解下进步。中考之后，我也会像邮差送信一样把学生送出校门，却来不及读懂每个学生的内心世界吗？这种师生的互动交流，让我与学生在互助中共同进步。

三、每周寄语篇

每周寄语体现了评价的持续性与及时性。学校行事历一般以周为单元，班会课设置一般也是每周一次。寄语按时间的推移每周进行一次，维持了班主任对学生群体教育评价的持续性与及时性。

上学期，班级在文明班评比中被扣分的情况很多：有个别学生常忘记戴校徽；有的学生做眼保健操时不认真；班级的自习课堂比较吵闹；还有一个学生与邻班男生打架……初二的学生，由于身心急速发展，比较叛逆。如果跟他们反复强调学校的一日常规管理，他们听多了不耐烦。简单的说教对他们已经没有太大的作用。针对这种情况，我改变了单一的说教方式，在班级推出了班主任的《每周寄语》栏目。栏目设在教室后面的公告栏上，每周我只写一句简练并且能够反映班级问题的话语。

第一周寄语：文明学生造就文明班。

第二周寄语：仍徘徊在似“学”与“玩”之间，读不懂你们发呆的脸。

第三周寄语：打架，用错误的方式解决错误的问题，实不可取。

第四周寄语：你安全我心安全，你快乐所以我快乐。

……

《每周寄语》推出之初，并没有引起学生的关注。我请科任翁老师做了巧妙的宣传，她说：“你们班主任真用心，每周都给你们一句寄语，还写出来。”学生在那节课后都挤过去看寄语。慢慢的，仪容仪表检查员勤快了，班里少了忘记戴校徽的同学；学生做眼保健操自觉了；班长和团支书“双核心”管理，自习课堂安静了。现在，看《每周寄语》与谈论寄语成为了学生们的热门话题。

四、专题寄语篇

专题寄语体现了评价的针对性。对学生群体不同时段的共性问题予以针对性的评价，矫正能引起班级管理“破窗效应”的共性问题。对学生群体进步或突出的行为表现进行专门的积极评价，起到正性强化的作用。

每当举办校运会、合唱比赛等活动，或是重大的节日来临，我都会给学生们写一个专题寄语，记录他们成长的足迹，带给他们节日的问候与祝福。《新年的话》是一篇在2012年元旦到来前写下的寄语，当时临近期末考试，学生们很浮躁，静不下心复习功课。看完《新年的话》之后，学生们若有所悟，带着新年的祝福和愿望全身心地投入到复习中，期末考出了喜人的成绩。

五、期末寄语篇

期末寄语抓住学生放假松懈的心理，从肯定学生学期成果过渡到引导学生合理安排假期的作息时间，把谈话教育延伸到了学生的假期。与开学寄语首尾呼应，形成了衔接完整的新模式班主任寄语。

又到暑假，我用了三段式的模板给全班学生写了《感谢你们，欣赏你们，希望你们……》期末寄语，以下为文章的部分选段。

一个学期过得真快，仿佛昨天我刚刚在黑板上写下开学寄语，现在就已经是暑假了。

11班全体同学，在这个学期里，老师在很多地方要感谢你们。感谢你们，在学习上给老师很多的惊喜，一个学期里不断涌现进步的同学。上半学期，张荧X同学在家长会后，及时转变学习方法和学习态度，成绩突飞猛进；下半学期，李X宁同学坚持每天听读英语20分钟，英语成绩取得了显著的进步，周卓X、廖X阳、胡X文、陈X琪、冯X炜等同学，学习劲头十足，总成绩进步较大。感谢你们，开始学会充分利用早读前的20分钟（下略）。

欣赏你们，每个人都有强烈的集体荣誉感。为了班级荣誉，有的同学做出了很大的努力。记得歌咏比赛彩排的时候，蔡金X同学唱得不认真，还让老师生气了。但是，到了真正亮相的时候，他是唱得最认真的一个。老师很清楚，你们看起来满不在乎的样子，却对班级有着一颗炽热的心。

欣赏你们，言行一致，用行动做最好的自己。这个学期，很多同学用行动证明了自己。例如，冯X伟同学，在学习上投入了更多的时间，能够及时发现自己存在的学科问题并主动向老师请教。胡X文同学，及时巩固自己的数学基础，勤于练习，提高了数学成绩。

希望你们，开心充实地过暑假。老师和你们一样，都期盼着暑假的到来。暑假，首要的是玩得开心。在安全可行的前提下，多出去走走，看看风景。适当看看自己喜欢的电视节目，聊聊QQ，上上网。在家里，多帮着父母干家务活，拖拖地板、练习一下煮饭炒菜……

班主任：卢老师

2011年7月7日

我把寄语放在个人的QQ空间里，每个学生都看了，并且有40多个学生写下了自己的留言。孩子们留下了质朴的心声、感恩的话语、打趣的QQ图片、夸张的表情……我觉得我与孩子们没有了距离，倒有了一种默契。不少学生在寄语的引导下度过了一个充实的暑假。

新模式班主任寄语把教育谈话转变为一种具有发展性、持续性、及时性、互动性的多维评价方式，促进师生共同进步。寄语避免了传统教育谈话中重复罗嗦的口头说教，以书面谈话的形式与学生交流，给叛逆期的学生接受教育的思考时间和思维空间。教师在书写寄语时也有充足的思考空间，可以更好地发挥教育的智慧，以精炼的语言提高谈话教育的针对性与有效性。寄语兼顾了学生群体的共性教育与学生个体的个性化教育，弥补了口头谈话教育所不具备的持久性。寄语可供学生反复翻阅，虽没口头语言来得有声有色，却能平静隽永、润物无声，常会收到“此时无声胜有声”的效果。

不过，新模式班主任寄语也有局限性，不是每一位班主任都热爱书写，也不是每一位班主任都有时间去写。面对信息社会的孩子，面对青春叛逆的少年，面对需要成长空间的学生，在口头谈话教育暂时无效的情况下，开展书面教育谈话不失为一种有效的方法。我知道自己达不到傅雷先生的境界，但我会将班主任寄语新模式推行下去，我坚信我的每一次班主任寄语都将可能是学生成长的一个阶梯。