浅谈居住区儿童游乐空间环境的营造

摘 要：本文分析了不同年龄段的儿童生理及心理特征，以及如何根据不同年龄段儿童特点进行相适应的设计，从怎样突出以“儿童为本”的角度来探讨儿童乐园的空间环境的营造。

关键词：儿童；游乐空间；心理特征；场地设计

中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）06-0205-01

随着我国人民生活水平的提高，对居住区的整体环境更加重视，那么居住区儿童活动空间是为生活在小区内的儿童提供与大自然亲近、与他人沟通、玩耍的游乐空间。儿童游乐空间环境的设计必须要针对于儿童心理、行为特征进行分析与研究，儿童游戏不能仅仅是“单纯的玩”，而是要在儿童玩耍的期间创造一个健康成长的活动空间。

一、居住区儿童游乐空间现状及问题

走访很多居住区儿童游乐空间，发现儿童游乐场地的设计存在许多问题。首先，儿童游乐设备功能单一，游乐场地也存在安全隐患，儿童专属的游戏活动场地不足，尺度不符，表面棱角过多等，对自我保护意识相对较弱的儿童易造成伤害；居住区儿童游乐场没有符合儿童不同年龄段的游乐设备，满足不了儿童生理和心理健康的需要。针对这些问题，设计师必须全面考虑，将游戏环境的概念融入设计，从儿童的角度去思考他们的需求，引领他们进入一个健康快乐的游乐环境。

二、居住区儿童游乐空间设计依据

（一）儿童游戏的行为心理特征

儿童是一个特殊的群体，有着生理、心理、行为上的特征，并且随着年龄的增长，其生理、心理、行为特征也在不断发生变化。在儿童成长时期，大致分为4个重要阶段：0 ～ 3 岁、3 ～ 6 岁、6～ 10 岁、10～ 13岁。在培养儿童的认知水平、个性特征、行为方式等各方面都要抓紧这几个关键阶段，要潜移默化地影响儿童、培养儿童。心理学的研究发现各种心理发展的新萌芽，首先出现在游戏中，幼儿本质上是通过游戏得到发展的。这个特定的游乐空间可以满足儿童的心理需求，它从环境的色彩变化、空间处理、方向定位及设施的形状、时间、概念等方面要儿童去感知和记忆，从而提高儿童的注意力、观察力和想象力。所以说，儿童游乐空间的环境营造对儿童的健康成长发育有着积极的作用。

（二）儿童活动空间的设计原则

1.安全性

儿童游乐空间的设计和安全管理，必须针对不同年龄阶段的儿童对危险适应能力的不同来考虑，保证儿童在游玩期间可以有意识的控制自己的身体，确保活动期间的安全。

2.趣味性

儿童游乐空间的设计不仅是游乐设施的完备，重要的是考虑儿童的心理活动，在满足儿童使用功能的基础上，更应该满足于儿童富于幻想、多变的要求。例如在色彩方面，要注意的是五颜六色的空间设计容易使整体的环境变得支离破碎，容易给儿童造成视觉混乱，不易分辨物体。色彩有其自身规律，在游乐空间设计时注意色与光的协调，增加空间趣味性。 3.参与性

儿童成长的环境是一个非常融洽和谐的环境，很多儿童的生活就远离大自然，所以住宅区儿童游乐空间的营造就更为重要。而且家庭成员之间以及邻里之间的互相帮助、互相交流，也会让儿童感受到生活的美好和温暖。

三、儿童游乐空间场地设计分析

（一）儿童游乐场分类

儿童是通过游戏在体格和社会交往方面获得成长及发展。居住区儿童游乐场地的分类也是按照儿童的年龄段划分：1）0 ～ 3 岁的儿童无法有意识的控制自己的活动，都在家长的陪同下进行最初的游戏活动。因此选用活动量适中的智力型、体力型活动设施，木质平台、转盘等；2）3 ～ 6 岁儿童可以在游乐场地使用基本的游乐设施，例如滑梯、绳索等游乐设施，可以锻炼儿童的团结协作能力；3）6 ～ 10岁的儿童具有了自我控制能力，加强体能活动，有意识的参加各种体育活动，适当配合人为景观设计，增加场地趣味性；4）10 ～ 13 岁儿童敢于尝试、冒险。在场地的设计中考虑增加趣味运动场地的设计，全方面开发儿童的想象力和创造力。

（二）设施系统配置分析

1.游乐设施

儿童游乐场地设施的选择应充分考虑不同年龄段的儿童的人体尺寸、动作尺寸、体重等。例如学龄前儿童游乐场地选用尺度较小的设施（秋千、小木马、转椅等），在各种游乐设施的选材方面必须注意材质的环保型与安全性，场地地面防护材料选择塑胶地面，也可以是沙坑、木地板或者草坪。

2.绿化系统

儿童的好奇心强，活泼好动，因此在选择植物要忌用有刺激性、有毒有刺的植物，合理配置，讲究人性化。像绿篱、叶、花、果形状奇特且色彩鲜艳的树木，可使儿童产生兴趣，营造一个三季有花、四季有景的自然景观。在绿化设计时，选配植物要巧妙的利用其植物的形体、线条色彩、质地和习性等进行构图，营造游乐场地景观。

四、结语

儿童是现实社会中的弱势群体，需要我们去引导、帮助、关爱。城市居住区必须有机地融入为专为儿童户外游戏、体能锻炼、科普教育而营造的空间场地，要让不同年龄段的儿童在不同主题区域内健康快乐的成长。