西安市莲湖区青少年网络应用现状调研报告

[摘要]团区委于2010年12月—2011年1月期间对本区21所中学、职业学校的在校中学生进行随机调查，本文报告了关于我区青少年网络应用情况的调查结果、思考和建议。调查结果表明，中学生大都有上网经历，上网主要以聊天、获取学习信息、聊天交友、网络游戏为主，且大都很喜欢网络游戏。有相当多一部分青少年存在网瘾倾向，不过目前网络还未影响他们正常的学习生活，网络对他们的负面影响较少，但是进一步发挥网络对其学习、获取有用信息的能力亟待加强。总的来看，我区青少年对网络的合理运用情况不容乐观，需要学校、社会加强对青少年正确合理运用网络方面引导教育。

[关键词]西安市 莲湖区 中学生 网络运用情况

随着网络技术的发展普及、信息时代的到来，网络成为了信息时代不可替代的新宠儿，网络越来越多的被日益广泛的运用到现代人的日常生活中，作为时展希望之所在的青年一代，网络对于他们当今生活的影响，又呈现出什么样的情况呢？团区委针对这一问题在我区20多所中学发放了20000多张关于青少年网络使用情况的调查问卷。现随机抽取其中5000余份进行有关分析思考。

该问卷调查对象是我区在校的初、高中的学生，随机发放，其中有效问卷21000份，回收率高达99%。

一、调查对象的基本情况

1.从调查对象的年龄来看，均为中学生，年龄在15—19岁之间，都属于青少年群体。

2.从所在学校来看，都为中学阶段，还属义务教育期间。

3.从被调查者的家庭背景来看，我区在回民街附近，学生家庭条件落差比较大，学生家长的文化素质参差不齐，学生接触网络情况存在一定的差距。

二、问卷调查结果

问卷具体从中学生上网的基本情况、上网目的、周围环境对其上网所持态度等主要方面做了详细调查。其中问卷分为学生卷和父母卷两个部分。具体统计结果如下：

（一）中学生大都上网，但对网络的正确认识程度不够。

问卷中“你是否登陆过互联网”这一项，调查结果表明绝大多数都选择了“登陆过”，但从每周上网时间，上网次数，网络对其学习、生活的重要性来看，他们对如何正确使用网络的认识还不够，上网多是以娱乐、体育、打游戏等为主，没有把网络的巨大作用发挥到日常的学习生活中，在校学生的网络合理使用情况不容乐观。

如下表所示：

（二）从网络对青少年的消极影响方面问题的统计结果来看：

针对“你是否通宵上网？”这一问题，选择“从未通宵上网”的人数占到总人数的59.8%，在“你是否为上网而旷课”这一项中选择从未因此而旷课的占到总人数的73%，而在“你的同学中，是否有人因为网络而出现了心理和行为上的严重问题”一项中，选择“有”的占到了3/5，选择“无”的占了1/5，选择“不清楚”的占到1/5。由以上统计结果可以看出现今网络对我区青少年的不良影响不大，虽然存在一部分迷恋网络的青少年，但所占比例极小。学校、家庭要加强对青少年关于网络有关知识的讲解，把存在网瘾的青少年早日带出泥沼，恢复正常向上的学习生活。

（三）青少年个人及学校、父母、老师对于中学生使用手机及上网的态度：

父母针对中学生使用手机及上网的态度问题，在随机抽取的5512份样本中，持“非常赞成”态度的有434人，赞成的共有1252人，“不赞成也不反对”的有2166人，“反对”的有809人，坚决反对的有883人。在班主任对学生上网的态度中，有682人非常赞成，有1145人赞成，有2012人既不赞成也不反对，有809人反对，有883人坚决反对。最后，对于中学生自己对使用手机的看法中，认为“有必要”的占到3/5，认为没必要的占到1/5。

三、关于西安市莲湖区青少年（在校中学生）网络应用中有关问题的思考和建议

不可否认网络上确实存在色情、暴力、等严重威害青少年心理健康的不良事物，然而，任何事物都存在双面性，网络自身的巨大优势也是其它媒介无法取代的，例如方便快捷、信息广泛、齐全等等。禁止青少年接触网络，他们失去的东西将无法估量，因为网络存在不可避免的缺点而拒绝、远离网络，后果将是相当可怕的。正是因为很多对互联网的负面评价，使得许多家长、老师都不允许青少年接触网络。然而，互联网真的这么恐怖呢？单就暴力这方面来说，有专家指出，暴力现象是人类几千年文明的伴生物，不能把几千年来都没有解决的问题简单地归罪于诞生只有几十年，在中国发展仅仅几年的一个新生事物。任何媒介都不可能单独起作用，暴力结果往往是综合因素使然。几万人甚至几十万人玩同一款游戏，但是暴力犯罪的只是极个别的人，这说明应该更多地寻找游戏之外的社会原因。专家强调，不能孤立地看待这些所谓游戏暴力事件。实际上，暴力问题常常是社会问题、家庭问题、伦理问题、教育问题的一种投影和折射，网络不应该承担也无力承担这些问题的责任。事实上，互联网只是一种传播工具，一种媒体，一种载体，或者说是一个虚拟世界，至于这个世界是什么样子的就不关互联网的事，就像世界里的人类社会的行为是什么样子的不关地球本身事一样。

互联网是属于全人类的，网络也是属于青少年的。网络塑造青少年，青少年创造网络。广大青少年是网络的主体，网络对青少年的学习、生活和工作产生了积极的影响。青少年也是推动网络发展的重要力量，他们以充满创造精神的网络产品和网络实践焕发了互联网的勃勃生机。

本次调查问卷的被访者，无论从家庭背景还是学校教育上都能很容易地让学生接触互联网。家庭上，家长文化水平较高，能有效地指导孩子上网；学校里，老师们基本上都配置有能连接互联网的电脑，并且可以布置需要上网查资料的作业给学生。然而，从实际情况看来，学校里并没有相应的网络素养教育课程，多数教师只知道布置作业，却没有教导学生们上网查资料时如何保护自己不受不良信息的骚扰侵蚀。而对于学生，他们一旦接触互联网，大多都会受到这个虚拟世界的吸引，好奇心驱使他们去自主地探索这个未知的、可能比现实世界更好的学习、交流平台，这是了不起的一种学习精神和态度！在孩子探索的过程中，家长和老师是其第一指导者。然而，当孩子充满激情地探索并认真地询问有关互联网的相关知识时，很多家长不以为然：一是自身对互联网这个新事物不了解，网络的相关知识不够；二是观念没有得到及时的更新，搪塞应付。据调查报告显示，绝大多数家长和教师对青少年接触互联网持保守甚至抵制的态度，有42%的家长和53%的教师反对学生去网吧，相当一部分家长和教师对孩子上网忧心忡忡。

据此，笔者建议：1、教育部门应该密切联系学校，定期给在校中小学生做积极有效的宣传并印发有关网络法律规章、上网相关知识等内容的宣传资料、推荐健康有益的网站等指引资料给学生、老师和家长，老师在更新网络观念的基础上负责基本的网络素养的指导。2、家长和学生一起来学习上述的材料。3、家长学习孩子的心理，尤其是青春期时的心理，并有效地了解孩子经常可能浏览的网站和聊天的对象，最好能有时间每日与孩子谈心或者闲聊；4、国家有关部门对网站进行审查分类分级，同时直接打击非法网站，规范网吧经营管理。全社会，特别是各大网站以积极倡导净化网络环境为己任，努力创建绿色网上空间，推进网络文明建设。5、各学校、教育部门应建立适合中小学生浏览悠闲的网站，密切关注他们的文化需求，并顺应之引导之。

据中国公安部消息，自2010年全国加大力度打击专项行动开展以来，社会各界尤其是广大网民对专项行动十分关注，反响强烈，纷纷通过电话、互联网举报并提供了大量有价值的线索，为打击，净化网络环境发挥了积极作用。推进网络文明建设已经上升为国家的行为，这是国家对千万青少年能在文明洁净的网络环境下成长的承诺，可喜可贺！

四、美好的前景：从新的历史高度来认识青少年与互联网的关系

当今世界，科学技术日新月异。特别是第二次世界大战以后，世界科学技术发生了新的重大突破，以计算机信息科学等为标志的现代科学技术突飞猛进，不仅给世界生产力的发展带来了巨大的推动，也给人类的生产方式和生活方式带来了深刻影响。计算机网络，特别是全球互联网作为人类的一项伟大发明，是信息科学的组成部分，已经成为人类现代文明发展的重要推动力。而且，这场革命的主导者、参与者，已经不是高龄的专业人员，而是以创新为最终竞争力的新一代青年，全球互联网的出现和迅猛发展，立即在全球范围内推动着一股新的年轻的领导力量的觉醒。

世界各国，特别是各大国，已经把计算机特别是计算机网络教育作为基础教育的主要内容来对待。我们的基础教育不仅要使新一代人具有基本的计算机知识和使用技能，避免成为新时代的数字文盲，还要进一步培养青少年应用技术的能力，使他们能够通过计算机技术进行有效筛选、获取有用信息，并进行创造性的加工处理。我们应该把从互联网上获取知识的技能，作为读、写、算一项终身有用的技术能力来对待。这是新时代的要求，也是历史的潮流。

总之，在数字化的时代，我们要提高青少年科技文化知识，提高青少年的素质，才能更好地走向新时代，迎接新挑战。

[参考文献]

[1]摘自《中国网友报》

[2]摘自《中国青少年网络协会第一次会员代表大会直播实录》原文出处：中青网

[3]《西安市中学生使用互联网状况及其影响的调研报告》

（作者单位：1.西北农林科技大学资源环境学院，2.西北农林科技大学人文学院）