关于英语口语的练习

英语作为一门语言交际工具，我想它真正存在的价值就是被使用。人们可以通过英语与人沟通。但是我们目前的状况是，英语只是一门学科、考试的科目而已，基本失去了交际的功能。

如何使学生在学习中掌握英语知识并进行交流呢？

我总结出学生不愿用英语交流的原因有四方面：第一，没有这样的环境迫使他去说。第二，不知道说什么。第三，不会说。第四，不愿说。

找到了问题的原因，那么教师在教学中应该怎样去努力呢？

首先，我认为英语考试的方法应该跟上实际的要求，应该重视语言表达这部分。

目前考试就是指挥棒。考到哪里教到哪里。教师挖空心思的钻研考点，学生一遍一遍地去练题。就是为了考个好成绩。这样的教学学生哪里还有时间练口语呢？所以我们应该增加适当的口语考试，让他们去说去练，为他们创造这样的大环境。

要想解决不知道说什么的问题，我们可以先找范文反复阅读，然后再去背诵。平时我们教学中可能进行到这一步就可以了，足能解决考试中的一些问题了。但是要想让学生真正学会运用，到这一步还是不够的。因为他们背过了顶多两天又忘记了。要想让他们会说，就要让他们反复去读，并且能够去复述文章的基本内容，然后以小组的形式交流背诵。同学之间使用所教内容设计一篇对话进行表演。这样做虽然有些难度，但效果会很好，能让学生吃透文章。在学习中不断地去积累素材，不怕到时候没话说。

其次，在学习中给每个学生设一个搭档，两人每天上课时要自由用英语交流两分钟。看看哪些组交流得比较好，一周进行总结。好的小组的对话句子，可以让全班同学来分享。

这样经常性的练习，学生自然就掌握得多了。像let’s　go.I　don’t　know.I　love　you.等。在教学中不断地坚持定会收到很好的效果。

最后，通过学生写作的练习也可提高表达能力。可以让学生用英语写周记以达到学生对英语知识的运用与积累。

通过在教学过程中的不断积累，让英语真正成为一门交流的工具。让每个同学得到益处，这是我们做教师所希望看到的。希望更多的人能一同去努力，改进我们的课堂教学，让学生走进英语、喜欢英语、运用英语，让英语发挥它应有的价值。

（作者单位　河北蠡县大百尺中学）