一堂班会课的教学实践及反思

我将从班会目标、设计思路、实施流程、课后延伸、总结反思等方面阐述本次主题班会的全过程。

一、班会目标：

使学生明白只有合理的协作才能发挥合作的巨大威力，在学习生活中运用团结协作，用自己的实际行动去影响家人和周围的亲戚朋友，共创美好未来！

二、设计思路

“活动、体验、感悟、运用"是本课设计的最大特点。本次班会共设计了五个模块，第一模块通过“纸张拖物”这个现象启发学生思考、引出主题；第二模块通过图文感悟交流、游戏体验、诗歌朗诵三个环节使学生体验感悟出团结协作的重要性；第三模块通过三次拍手对比活动、情景剧两个环节使学生明白只有合理的协作才能发挥合作的巨大威力；第四模块通过查找扑克牌活动为学生提供一个学以致用的平台；第五模块总结提升，因为合作所以高效，所以快乐，所以《明天会更好》，在歌声中结束本堂主题班会。

三、实施流程

第一模块：纸托重物――引发思考，揭示主题

好的开始是成功的一半，为此我客串了物理老师演示一个现象，一张展开的白纸无法托起一副扑克牌，还是这张白纸，我把它多次对折后，托起了扑克牌。为什么现在拖住了？发生了什么？引起学生的思考。纸张由展开到团起就是力量的汇聚，对折体现了合力协作。展开的白纸犹如现在的我们，这个重物犹如我们在学习生活中将要面临的困难、挑战，只要大家能像纸张一样团结协作，就能攻克这所有的难题。阿基米德说过：“给我一个支点我能撬起地球。”

今天老师要送给大家一个翘起困难的支点：团结协作，引出课题。

第二模块：感悟交流、游戏体验、诗歌朗诵――体会协作的重要性

通过刚才的开场，学生对团结协作有了一些自己的认识，紧接着设计第一环节，组内讨论交流身边团结协作的事例，再与大家分享，使大家对团结协作重要性的认识形象化、具体化，明白团结协作在生活中使用的广泛性和重要性。

新课程的教育理念强调学生的亲身经历，因此本模块的第二个环节设计了呼啦圈游戏，使学生从刚才的说到活动中的亲身体验。这个游戏由5个人一组手拉手在最短时间把呼啦圈从第一个人套到最后1个人的身上（不能用手），时间最短的小组获胜。游戏结束后，学生将活动的体验与大家分享，在活动中体验、感悟，符合学生的认知规律，体现以学生为主体的教学理念。

第三环节配乐诗歌《合作》深化第二模块的主题。本模块的小组讨论、游戏、诗歌本身就以协作的方式完成的，就已经践行了本节课的主题。

第三模块：拍手对比、情景剧――合理协作才能发挥合作的力量

合作的正能量必须在合理协作的前提下才能发挥，为了让学生有所感受，设计了拍手对比和情景剧两个环节。给歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》打节奏，第一次一个人拍手，第二次全班一起按节奏拍手，第三次全班又快又使劲但随意拍手。第一次与第二次对比感受合作力量大，第二次与第三次对比感受不合理的协作适得其反。这种方式简单易行，对比效果明显，使合理协作的重要性自然呈现。

接着通过学生自编自导自演的情景剧再现合理协作是合作发挥力量的前提条件。情景剧讲述了三个自信的高中低音的歌者没有合理协作而比赛失败，从中查找原因自我反思的过程。

第四模块：查找扑克牌――为学生搭建学以致用的平台

本节班会课最终的落脚点是学生对团结协作的主动应用。为了让学生学以致用，设计了查找扑克牌的活，准备六副扑克牌，每副扑克牌当中都有缺失的几张，请六个同学帮忙查找，看谁做得最快？注意这里没有限定查找的方式，就想看看同学们是否会与其他同学协作完成？或者其他同学是否愿意与之协作？活动结束后，同学们谈了反思、感受，非常深刻！强化学生在今后学习生活中应用团结协作的意识。

第五模块：因为协作所以《明天会更好》

团结协作是生活中一件非常重要的事，而学会了协作更是一笔无价的财富，现代社会的发展越来越注重团队精神，越来越需要协作，小至两人之间的协作，大到国与国之间的协作，团结协作是一种价值追求，是一种新的人生态度。对本节班会做以总结，对学生的表现给予肯定和鼓励，愿同学们很好的运用团结协作的精神创造出更加灿烂、美好的明天，《明天会更好》在歌声中结束。

四、课后延伸

课后我希望每个同学回家后，将本节课的感受与父母分享，以自己的实际行动去影响家人、亲戚朋友，让所有的人、更多的人都拥有团结协作的精神，愿我们的明天更加美好！同时和父母一起制作团结协作手抄报，把你想要表达的用你的方式记录在上面。从而组成了我们八（2）班的团结协作墙报，墙报的完成不正体现了同学们团结协作的力量吗？

五、总结反思

本节班会课以与家人协作完成简报作为课后延伸，把这种团结协作的精神从学校带回家，起到以点带面的教育效果。对于中学生来说，要使某种道德行为由个体身上扩散到群体身上，不仅需要说服、示范，而且要创设一些有意义、有感染力的重要活动，从而营造一种教育情境，以情动情，引起共鸣，所以每个模块的设计都有活动、有大脑的思考、有口头的表达。但本节课主要是渗透了团结协作的意识，在后续的教育中还应注重团结协作的方法引导，你如何让其他人与你团结协作？你又如何协作其他人等等，都是有关这个主题是后续不可或缺的教育。

另外这次班会让我真正看到了学生的能力是不可低估的，他们的创意，他们的表演天赋，他们的条理性在班会中脱颖而出，整个主题班会的内容安排得很紧凑。整堂班会一直是学生与学生、学生与老师团结协作完成的，学生必能意识到团结协作，齐力断金，从身边做起，从点滴做起，拥有团结协作的良好道德风尚。但自己也觉得有很多地方做得不足，比如主题的表现形式过于单一，在学以致用的环节扑克牌活动若能换成更加贴近学生学习生活的设计就更好了，但鉴于时间和场地的原因没有实现，还有如果家长能参加，借力使协作能渗透到家庭教育中，那教育就更全面了。