如何调动职高生学习英语的积极性

宋爱萍 2019-10-04 版权声明 举报文章

摘 要:职高学生英语基础普遍差,枯燥的教学环境及传统的教学方式使得学生惧怕甚至讨厌英语学习,这种现象严重地影响了职业教育中英语的教学质量,影响了职业技术人才的培养。只有充分调动学生学习英语的主动性和积极性,才能把英语学好。

关键词:英语;职高生;积极性

谈及英语学习是大多数职高生头疼的事,这主要是由他们自身的基础和实际情况决定的。职高学生和普高学生相比,基础相对薄弱,有相当一部分学生上职中是为了学一门技能,以便就业,对英语没有任何动力和热情,也就不会重视。大多数学生对英语不感兴趣,认为学英语没用还浪费时间。英语学科在职高教学中是弱项、难点,但对学生未来就业又是重点!作为教师首先应思考如何调动他们学英语的积极性,激发他们学英语的兴趣,使他们愿意学,主动学,而不是强迫他们学。美国心理学家教育家布卢姆说:“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。”学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分。具有学习兴趣的学生,会把学习看成内心的需求,而不是负担,从而取得良好的效果。

为了激发职高学生学习英语的兴趣切实提高他们的英语实践运用能力,更好的促进英语教学的研究与发展。我想方设法调动他们的学习积极性,给他们创造一个轻松愉悦的学习环境,采用丰富多样的课堂教学形式,吸引学生的注意。下面是我的一些教学策略。

一、开展竞赛

在教单词时,避免让学生做枯燥无味地死记硬背,我把学生分成五六个小组,利用他们好胜的心理,在小组间进行比赛,获胜的一组进行适当的鼓励,让学生在学习中获得成功的体验。实践证明,学生喜欢有竞赛的课堂,并且集体之间的竞赛比个人之间的竞赛效果要好得多。竞赛是调动学生学习积极性的一种有效措施。比如在教“pick up”这个短语时,我让学生六个人组成一组,总结有关“up”的短语,看哪一组总结得多,并给以鼓励。这种竞赛学生乐于积极参与,调动了他们的学习积极性。

二、做游戏

职中学生好玩好动,按照以前的教学方式,他们会感到枯燥无味进而失去学习兴趣,产生厌学情绪,教师也就越发难教了。为了提高学生的学习积极性和主动性,让他们在玩中学、乐中学、愿意学、主动学,我们可以充分利用学生活泼好动的特点,设计一些游戏,将其融入课堂教学中去,这样学生在轻松愉快的学习环境中学会了思考,获得了知识。

三、创设情境

作为教师我们要在课堂教学中想方设法结合学生的生活实际,创设一种让他们乐于学习英语的环境,将教学内容赋予一个有趣形象的情境之中,使整个过程生动活泼,近来激发他们的学习兴趣使他们愿意并很高兴地参与进来。比如在教完Unit 2 Going shopping后,work in group to run a classroom mini-mart.我把五十六名学生分成七组,要求每组创设一个售货柜台,(1)You may sell:books and newspapers; food and drinks; stationery, such as pens, pencils, notebooks, rulers, schoolbags; anything you can find at hand.(2)两名组员当售货员,其余组员到其他组柜台购物(纸条上写钱数,象征行开支票、信用卡或现金)。(3)小组间开展收获与购物比赛,营业额最多的小组评为“销售优胜组”,购回物品件数最多的小组评为“购物优胜组”。并给予奖励。

要求:A.我做裁判员,各小组一律用英语购物;

B.发现售货员说一句汉语扣除营业额20元,购物人员说一句汉语没收其所购物品;

C.售货员有权拒绝为说汉语的购物人员服务;

D.每位购物人员在一个柜台购物不得超过3件,并且要求全员参与购物,每名购物人员在活动中至少购物一件,否则将在小组购物总数中扣除2件。

活动前我先给出一个例子:

Shop assistant: Hi!Come on!Everything here is cheap. Come and have a look!

――Morning! May I help you?

――Yes, I want to buy a pen.

――What color would you like?

――I like a blue one. How much is it?

――It’s 5 yuan.

――OK, I’ll take it. Thank you.

这样使得英语课的教学不再枯燥无味,整个过程学生情绪高涨、气氛活跃,轻松自如地掌握了购物中的交际用语。

俗话说,兴趣是最好的老师,是学生学习的直接动力。激发学生学习英语的兴趣,途径多种多样。我们可以凭借自身的专业知识、教学技巧、灵活的教学机智给学生营造出一个轻松的学习氛围,学生只要有了高涨的学习积极性,就能自觉地、大胆地、独立地把所学知识用之于实践中,并从中获得益处。英语是一种语言,是思维表达的工具。因此,我们英语老师要把激发学生的学习积极性作为重要的教学指导思想,努力在教学实践中去。

参考文献:

[1]王立善,戴宗显.英语教学参考书.语文出版社,2010.

[2]张道真.实用英语语法[M].外语教学与研究出版社,1995.

(作者单位 山西省介休市职业中学)

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