开发微课课件 提高培训教学效果

时间:2022-10-04 04:30:12

开发微课课件 提高培训教学效果

摘 要:S着多媒体技术在现代教育领域的广泛应用,掌握多媒体教学课件的制作方法已成为每位教师的 迫切愿望。本文结合微课训教学的优点,针对个人应用多媒体创作工具备课的过程,提出课件制作的基本步骤、录制与剪修及微课制作工具。即前期全盘考虑阶段,具体环节设计阶段,后期调试及根据反馈信息进行全面评价、修改阶段。文章同时提出教师只有具备更全面的知识素养,更高的微机应用水平,才能创造出优秀的课件,提高教学质量。

关键词:微课制作 录制与剪修 工具

信息技术飞速发展为现代教育提供了新的技术平台,多媒体教学、网络教学、微课制作、成为当前的热点话题。本文针对个人创作微课课件方面进行探讨。“微课”的核心组成内容是和课堂教学视频,包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。它以直观性为基本教学原则,以强化学校传统教育范式为目的,另一条是计算机辅助教学,从程序教学基础上发展而来,它采用一种全新的多媒体技术,多媒体技术是指以计算机技术为核心,将多种信息表现形式如文本、图形、声音、影像等与计算机交互融合,对多种媒体信息具有抓取、处理、编辑、存储和展示、传递等功能。因此,多媒体技术在教育领域被广泛应用,使现代教育思想、教学内容、教学模式等发生了深刻的变化。

一、“微课”制作要点

1“微课”要求时间要短。根据成人的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5―8分就行,相对于传统的60分钟的一节课的教学课例来说,“微课”可以称之为“课例片段”。因为时间短,所以教学内容也要少,对于较宽泛的传统培训,“微课”的问题聚集,主题突出,更适合培训的需要。“微课”主要是为了突出培训教学中某个学科知识点的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动”。

2、资源容量要小。从大小上来说,“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右,视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式,学员可流畅地在线观摩课例,查看教案、课件等辅助资源;也可灵活方便地将其下载保存到笔记本电脑、手机、上实现移动学习、“泛在学习”,非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

3、主题要突出、内容具体。一个课程就一个主题,或者说一个课程一个事;研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题:或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。“微课”资源具有视频教学案例的特征。教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升,从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长,提高学生学业水平

4、要接地气、草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小,所以,人人都可以成为课程的研发者;正因为课程的培训对象是学员,课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来,是“为了教学、在教学中、通过教学”,而不是去验证理论、推演理论,所以,决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。

二、“微课”制作过程

1、选题。微课的选题是微课制作最关键的一环,良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制,不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。

2、教学设计。微课虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。要符合认知过程。良好的微课设计应该是循序渐进的,不能跳跃式发展。

3、PPT设计。PPT是只要核心内容,内容设计要有启发性,设计要有悬念性,要布置反思。首页与封面设计:最好采用PPT的首页作为封面,这样可以一目了然的知道知识点与作者。第一张PPT作为微课的“脸面”,应当有以下清晰的“五官”,额头:如果是系列微课,可以在这说明;眼睛:简明扼要的微课标题;鼻子:作者及单位;嘴巴:学科学段、章节及教材;耳朵:边饰,缺乏了边饰则显得有些古板、单调,不建议在这里放置教师画面。中间页最顶上可以写着知识点的小点,一目了然,中间则放置主题内容,右下角或左下角留出空白,背景应当比首页更加简单,但是不推荐没有背景或是某种纯色的背景,太素颜也不好。尾页设计:可以加入感谢语、微课题目、欢迎观看其它微课等语言,此页不建议加入教师画面。

三、录制与剪修

1、录制要点。录制背景最好是白色或是浅色,不要出现其它杂物。声音大小合理,摄像头不朦胧,摄像角度最好从正面。如果不习惯,可以让一个学员坐在对面,就好像是给他辅导一样。

2、后期制作原则。录制时调整电脑分辩率1024×768,颜色位数为16位。时间不超过5分钟,超过5分钟不能通过初审。如果声音太小或太大,可以适当调整。视频尺寸为:640×480或320×240,视频格式为:FLV、MP4,音频最好采用MP3格式。

四、微课制作工具的选用

1、DV、DC拍摄,需要有DV设备会使用视频处理软件。需要工具有麦克风、黑/白板、粉笔、其他教学演示工具,使用DV/DC对教学过程进行录制。使用视频处理软件(如会声会影)后期进行处理,加上片头文字,对视频编辑和美化。

注:DV=数码摄像机DC=数码相机

2、智能手机拍摄。手机有足够的存储空间会使用视频处理软件。工具包括智能手机、白纸、笔、相关教学演示文案。方法是使用智能手机对教学过程进行录制

可在他人帮助下进行拍摄,也可使用方法一种的黑/白板进行录制。

3:录屏软件录制。工具有电脑、麦克风、录屏软件,ppt软件。方法是使用PPT制作软件做好PPT,再使用录屏软件进行讲解录制。录屏软件的选Camtasia Studiov6.0.3

4、可汗学院模式录制。工具有电脑、麦克风、录屏软件,手写板、画图工具。方法是通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示,并使用录屏软件录制。绘图软件选用Smooth Draw、汉王手写板。

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