浅谈议论文的写作

时间:2022-10-04 01:00:46

浅谈议论文的写作

九年制义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》要求:初中阶段能写简单的议论文,发表自己的看法,依据一些根据,做一些简单的分析。当前,不少学生对议论文的写作感到棘手,在实际写作时,干脆稀里糊涂地应付。其实,写议论文并不像我们有些同学想的那样特别困难,只要能理解并掌握议论文的基本知识并坚持经常练笔,笔耕不辍,时刻锻炼自己,每个学生都能写出好的议论文。

议论文从论证方式看,一般可分为立论文和驳论文两种。在议论文家族的成员中,立论文章恐怕要算大多数了,下面笔者就来谈谈立论文写作的一般方法。

一、 审题、立意

议论文命题形式不外乎“命题”与“命意”。命题大致有三种情况:题目就是论点、题目是论题、题目是引起议论的“引子”。如作文题目《勿以善小而不为》中具有明确的观点,那么全文就要以此为中心论点加以论证;《论为官》的题目则只是限定了此文的论证范围,摆出了论题,作者在写作时就必须首先对“为官”下一个判断,表明自己对“为官”的看法、观点,如“当官不为民做主,不如回家卖红薯”,“为官要先学厚黑学”等,都可作为“论为官”的中心论点。而某年江苏徐州的《从学生的零花钱说起》,则是明显的引子式命题,题目只要求从学生的零花钱谈开去,至于家长教育孩子的问题,还是谈谈艰苦朴素传统的发扬问题,只要与“零花钱”有内在联系,可以随作者的思路去写。

命意,也就是我们常说的给材料作文。所给材料,或为文字,或为图画,作者写作之前就必须反复阅读原材料,分析材料中所包含的观点,然后再定下文章的论点并对此进行论证。如某年吉林省中考作文题就要求考生根据现代文阅读题中的文章,自拟题目,写一篇不少于200字的小论文,就属于命意类作文了。

总之,看了议论文题目要求之后,首先要辨析其命题方式,以此确立中心论点。这就是议论文写作的审题、立意过程。当然,确立的论点必须合乎议论文论点的一般要求。

二、 构思、安排结构

简单的议论文,不外乎三大方面内容:提出问题、分析问题、解决问题。我们通常称这三部分内容分别为引论、本论、结论。我们也可以将这三部分内容看做议论文的结构程序,它们通常是文章的开头、中间、结尾。

1.提出问题――引论

它往往是文章的开头部分。在引论中,作者提出要论证的问题――提出中心论点或引出论题,使读者明白文章要论证的“是什么”。这种引论,就是平常所说的“开门见山”式的开头。其方法有多种多样:或旗帜鲜明地亮出自己的观点,如《谈骨气》的开头就是“我们中国人是有骨气的”,直接提出中心论点;或引用格言、警句等提出论点,如《怀疑与学问》,就引用程颐的“学者要先学会疑”做开头,并借以提出论点。还有的以设问开头,提出问题,然后对此分析,引出中心论点等。

议论文开头的方法很多,论点也不见得必须在引论部分提出,有许多文章就是在分析、论证后或在文章中间、或在文章结尾总结出中心论点的。但必须提出论题,如果既不点明论点,又不涉及论题,那开头肯定是离题万里的开头,不可取。

2.分析问题――本论

本论往往是文章的中间部分,担负着阐述论题、证明论点的主要任务,是议论文的主体和核心。一篇文章总是需要从多角度、多层次对论点进行分析论证,所以本论往往有好几层内容。那么,我们在本论中就必须注意以下问题:首先,每层意思都必须对中心论点起到论证作用。如果引论中提出了问题,本论中的内容却不完全是论证这一问题,那么就犯了转移论题的毛病,全文的结构也显得十分涣散,不能组成一个有机整体。其次,段落层次之间要有紧密联系。先说什么,后说什么,要有条有理,各层次之间关系十分明确,而且要有自然地衔接和过渡。再次,力戒重复混乱。论述中,一层说一个意思,说清楚了,就不要再重复地说。

3.解决问题――结论

结论是文章的结尾部分,即在道理论证清楚、透彻之后,得出必然的结论。方法有以下几种:第一,总结、强调、深化论点。比如《说谦虚》层层深入地论证了“谦受益、满招损”这个论点之后,在结尾中这样总结:总之,在任何工作中,都要记住:“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”第二,指出怎么做,不仅解决认识上的“为什么”的问题,而且解决“怎么做”才合乎论点的要求的问题。如《写在第11亿国民出生前夕》的结尾,就提出了控制人口的方法和建议。当然,不是说每篇议论文只可用其中一种方法,如《反对自由主义》的结论部分就既指出怎么做,又发出号召。结论方法很多,这里介绍的只是最简单、最常用的方法。

综上所述,我们掌握了写作议论文的常识之后,只要勤动脑、多练笔,按照教材上有关议论文写作的内容及要求进行训练,就不难写出一篇以理服人的议论文。

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