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中图分类号：G623.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0040-01小学德育工作是影响学生一生的重要基础性工作,也是学校教育教学内容的重要组成部分。尤其是农村小学的留守儿童多，家庭引导较少，学校更应发挥主体教育作用，不尽要承担学校本身的教育工作，还应向家庭教育延伸，弥补当前农村孩子家庭引导的不足问题。农村小学应将学生的德育教学放在更加突出的位置，德育教育应该是贯穿于课堂内外、联系于学生言行的常态教育，必须坚持时时、事事进行，坚持多样化教育，寓教于乐，才能收到较好的教育效果。
1.学生的自然情况
张慧龙男11岁五年级学生
2.活动设计背景
进入五年级了，我班35个孩子中的男孩子占到了总比例的一半，很多孩子的行为习惯还不尽人意。他们性格各异，且又调皮捣蛋，特别是在自习课和其它老师的课时，总有一些孩子不遵守课堂纪律。孩子多了，总有照顾不到的时候，每天面对十几个等待你关心、帮助的后进生，我真的感到有点力不从心。尤其张慧龙同学，学习缺乏自觉性，老师布置的作业敷衍了事，没有毅力克服学习上的困难，基础打得不牢，使学习成绩处于下游。做了事,不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。因此，我对他采取不同措施，让他慢慢转化。
3.活动目的意义
(1)强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我约束、自我管理能力。
(2)通过各种教育活动，使学生说真话，做真人。
4.活动过程
4.1树立自信。
经过多次的接触中，我发现张慧龙也是有进步要求的，也希望别人认为自己是一名好学生，他的淘气只是想引起老师的注意。因此我在课余时间经常有意无意的找他闲谈，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬。冬天到了，教室里要生火了，我想这是个机会，就找来张慧龙同学问：张慧龙，现在教室里要生火，你看谁最棒，他说："马录"，我说："马录还要给一年级的小弟弟生火，顾不上呀。"那，我想试试，""老师您放心，我会把火生好"，"如果不行，就再换一个。"听了他自信的回答，我放心的把生火的任务就交给了他。通过努力，张慧龙成为了班级的劳动委员，冬天的生炉子成了他的专利，而且每天他生的炉火是最旺的。 从那之后，我经常地表扬他，小到值日、作业，大到考试，从他脸上看到了自信的笑容，从他的身上看到了积极努力进取的精神面貌。
4.2宽容和接纳的环境有助于学生良好自我意识和个性的发展
对于一个调皮的孩子，我们为什么不把他的一些小错误看成是孩子发展过程中的实践呢？只要我们这样想，就不会生气或者责骂孩子了，而会以平和的心态、关爱的心情去耐心地教育他们。我们应该从儿童自身发展的角度，从他们已有经验的角度来看待儿童所犯的错误，而不仅仅是将儿童的错误看作是不符合正确标准的，更应该看作是他们自身获取经验和培养良好行为习惯的契机。去年学校搞了一次募捐活动，非常隆重，全校师生衣貌整洁，很庄重的一一将钱放到募捐箱内，还没到我们班时，忽然，有个同学说："老师，张慧龙把他妈妈给的两元钱卖小吃了，""他说，他不捐钱"。听了同学们的话，我当时很生气，在这个过程中，如果教师一味地斥责，那会严重伤害了孩子的自尊心。教师这种消极的制止和纠正的行为，很容易激起儿童的逆反心理，越是不让做的事情，对人们就越有吸引力，大人尚且如此，更何况是还不能正确分辨是非的孩子。我没有吓唬孩子，给孩子创设了一个宽松和谐的环境，我悄悄的走到他跟前，把五元钱塞到他手里，他想站起来说什么，我向他轻轻一笑，走开了。到了张慧龙捐款了，他大步走到募捐箱前，将五元钱郑重的放了进去，同学们用异样的眼神看着他，并发出了激烈的掌声。活动结束了，他来到办公室，说："老师，我不是不想捐钱，就是那小吃太惹人喜欢，我很想尝尝它的滋味，下次我再不敢了。""幸好，老师帮了忙，要不然，我今天丢死人了，谢谢老师的帮助，明天我一定会还你钱的。"我说：钱不重要，重要的是你认识到了自己的错误，知错改错不算错吗！"他听了后，高兴地走了。以后的日子里，在同学面前他再也没吃过小吃，也从来不乱花钱了。
5.教育成效
经过近三年的了解及教育，到五年级的时候，张慧龙有了很大的进步，学习成绩有了一定起色，学习态度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，张慧龙对教师尊重，学习目的有了明确的认识，能坚持上好每门课程，成绩逐步提高。他对生活也满怀信心，情绪较稳定，冲动事件逐渐减少，犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我坚信他会成为坚强、有知识的、身心健康的人才。
6.活动反思
那些学习有困难、性格有偏差的学生，其实他们更需要老师正确的引导和温暖的鼓励，来树立学习的自信。充满爱意的关切，会改变一个学生的行为；反之，哪怕是一次不当的批评，也可能会严重挫伤孩子的自尊。每个孩子都有一座属于自己的乐园，我们不能发现它，那是我们还缺少一双发现美的眼睛。我们要热爱每一个学生，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱。我们要相信：每一朵花都会绽放熠熠光彩。用我们的真心去温暖每一个学生，去关爱每一颗稚嫩的心灵，那么你将收获整片天空。