“80后”辅导员做好“90后”大学生思想政治工作之我见

[摘要]本文试从辅导员和学生两角度来阐述“80后”辅导员做好“90后”大学生思想政治工作的对策。

[关键词]“80后”辅导员　“90后”大学生　思想政治工作

年轻的“80后”占据了高校辅导员岗位，他们如何做好“90后”大学生群体思想政治工作，已成为当今高校辅导员工作的焦点。要做好新一代大学生思想政治工作，辅导员和学生这两手工作都要抓。

一、对“80后”辅导员

1.不断充电，提高素质，提升魅力

辅导员虽然不是专业教师，但更应该不断学习知识为自己充电，提高素质，提升个人魅力。在如今这样一个信息网络化的社会背景下，“90后”大学生获取信息的渠道较多，掌握的知识量有可能超过辅导员，因此，“80后”辅导员不能止步于目前的知识水平，应该博览群书，活跃思维，努力扩大自己知识面，优化知识结构，以便更好的满足工作需要。其次，由于“80后”辅导员大多非思想政治教育专业出身，又加之工作经验尚浅，所以一方面要增补对思想政治教育专业的理论学习；另一方面，加强教育技巧的培养，在理论指导下，在与学生实际接触和互动中，在与老辅导员交流中，不断改进教育方法，积极摸索适合自己的教育技巧。平时多关注国家、社会事件，将关系到学生利益的热点话题纳入到自己的工作内容中，从“新新人类”的“90后”大学生身上获取新鲜东西。丰富的知识、较高的素质、个人的魅力，是“80后”辅导员做好学生思想政治工作不可或缺的因素。

2.接近与学生的距离，做到亦师亦友交流

“90后”大学生较个性化，他们强调自我意识，强调平等公平，能直言不讳地表达自己的见解和想法，所以，对于经验尚浅的“80后”辅导员在做“90后”大学生思想政治工作时应有所戒备，要做到朋友化和随意化，给予学生应有的话语权，但这并不代表无原则的迁就，最终仍需要通过教师的人格威信获得学生的心理认同，达到教育目的。为更多地了解学生，拉近与学生的距离，辅导员需要多主动下学生宿舍，多参加学生活动，多帮助指导学生，取得学生的信任，让学生更易接受朋友式的老师。

3.学会调节好工作心态，认真规划职业生涯

经验尚浅的“80后”辅导员要学会调节好自己的心态来面对每天繁琐的学生工作，努力在工作中寻找乐趣，在学生身上寻找活力，而不能因“90后”大学生的个性特点显得工作困难产生不良情绪。面临着高校扩招，“90后”大学生同样面临着巨大的就业压力，所以为他们做好职业生涯规划是“80后”辅导员的一项重要工作，但在此之前，“80后”的辅导员们应先做好自己的职业规划，明确工作目标，防止工作倦怠，以饱满的工作热情帮助学生规划出美好的职业生涯。

二、对“90后”大学生

1.督促学生学习，营造良好学习氛围

高中学习的艰辛让大学生们进入大学后感觉如释重负，以致部分大学生放松了学习，挂科现象屡屡发生。而这种现象在“90后”大学生身上显得较明显。尽管学校有奖惩措施，但部分“90后”却对此不屑一顾。因此，辅导员应做好事前工作，把强调学习重要性作为学生入学后的第一要务，在贯彻学校方针政策下，结合自己所在院系实际拟定切实可靠的鼓励学生学习的方案，针对那些轻视学习甚至影响他人的学生尤其要加以惩戒，必要时要做到“杀一儆百”，坚决杜绝此种不良现象，使良好的学风弥漫于学校各角落，让大学校园真正成为学习创新的场所，真正成为培养人才的摇篮。

2.鼓励学生展现自我，增加学生抗压能力

大学是学生能充分展现自我、挖掘自身潜力的较好阶段，而“90后”大学生从小就经历素质教育，他们中多数都有一技之长，作为“80后”辅导员，应该做好这方面的引导，多给学生创造展现自身优秀一面的平台，让刚进入陌生环境的“90后”大学生顺利迈出第一步，使他们对自己今后的学习和生活更加充满自信和勇气。

进入大学后，学习、生活和工作等方面的压力使从小经历挫折较少的“90后”一时间不知如何处理甚至难以承受。这就需要辅导员在他们刚入校时就提前做好心理辅导，把他们可能会遇到的问题提前告之，消除学生刚进校的迷茫。在日常的学习生活中，辅导员应时刻了解自己所带学生的情况，当他们遇到压力或挫折时要做好开导工作，通过谈话、心理专家讲座、心理咨询等方式让学生正确认识压力和挫折，从中汲取经验，逐渐适应社会给他们带来的压力，学会自我调节以适应陌生环境，在压力的推动下成长起来。

3.帮助学生树立正确的网络道德观

网络是“90后”大学生生活中不可或缺的一部分，在有助于他们学习的同时，网络也对他们的价值观、人生观和世界观产生了极大的影响。对此，“80后”辅导员一方面要清晰的认识到网络给学生带来的利弊，引导学生利用网络的优势来便利自己的学习、生活和工作。对那些利用网络进行科技创新的学生给予奖励并推崇；对于沉迷于网络游戏和利用网络从事违法行为的学生，一旦发现应及时采取有效的措施加以惩戒。另一方面，辅导员可以借助网络对学生开展思想政治工作，如利用QQ聊天、电子邮箱、个人博客、飞信等网络平台，增加与学生交流的机会，同时有更多机会引导学生养成良好的上网习惯，帮助其树立正确的网络道德观。

总之，新形式下的学生工作应与时俱进，“80后”辅导员要用自己的能力去影响学生，获得学生的信任，只有学生的认可，才能让思想政治工作更好的开展。