浅析“选秀节目”对大学生价值观的塑造

时间:2022-10-02 04:17:29

浅析“选秀节目”对大学生价值观的塑造

摘要:选秀节目受到广大受众尤其是大学生观众的喜爱。本文将通过辩证分析这类节目对大学生价值观塑造方面的影响, 并从选秀节目本身、高校教育等多方面,分析选秀节目对大学生价值观塑造的重要性。

关键词:选秀节目;价值观;塑造

中图分类号:J905 文献标识码:A 文章编号:2095-4115(2013)08-32-2

我国的选秀节目在发展过程中表现出丰富多样的形式,使我国选秀节目出现百花齐放的局面,在丰富大众娱乐生活的同时也为一些有才之士提供了展示自我的平台,但同时也出现了一些负面效应。大学生作为选秀节目受众的一个重要群体,选秀节目对其价值观的塑造有着比较深刻的影响。

一、“选秀节目”对大学生价值观塑造的正面作用

(一)有助于理解个人价值与社会价值的关系

选秀节目为大学生提供了良好的展示自我的平台。青年学生正处于张扬个性、展现自我才华的年龄阶段,选秀节目不仅可以让选手在舞台上充分展示自己的才华,而且满足了青年表现自我的心理,是对大学生自我价值的一种肯定。选手在比赛过程中展现出积极的精神风貌,不断奋斗从而追求自我价值的实现。有些人在追求自我价值的同时,认识到自我价值与社会价值的统一,比如投身公益事业,到偏远山区支教,还有的人希望通过选秀筹集资金帮需要帮助的人。把个人价值转换成社会价值,将个人利益和集体利益结合起来,这对大学生的价值观教育来讲,是一种潜移默化的良性影响。

(二)有助于走出拜金主义与享乐主义误区

选秀节目的参赛选手中有相当一部分是大学生,因此大学生在收看节目的过程中,很容易被选手身上优异的表现所吸引,进而会通过对比发现自身与选手之间的差距,这样一来就很容易让大学生观众产生动力,使其不断地取长补短,完善自己。另外,由于选秀节目主要用残酷的淘汰方式来主导节目的进程,很多比赛都是经过选手的无比努力和付出才能更进一步,这样就使大学生在收看节目的同时走出单纯关注短期经济利益和现实的名利的误区,认识到在知识经济时代和经济全球化的条件下,一个人真正的财富不再是金钱和财富,而是知识和能力。这对以后的学习生活、工作,乃至整个人生观的形成都是一种积极的影响。

二、“选秀节目”对大学生价值观塑造的负面影响

(一)易引发“泡沫意识”

现今选秀节目的“平民明星化”特点容易引发大学生急功近利的浮躁心态。一些选手不把人生的追求建立在勤奋努力的坚实基础上,且缺乏虚心求教的态度,而是靠投机取巧的手段达到目的,这就形成了泡沫意识。而且很多选秀节目通过把优秀选手打造成为明星的商业模式来吸引观众,这容易误导观众认为参与这种选秀节目并在其中取得胜利就是成功,就能成为被追捧的明星,这恰恰在无形中助长了大学生“不劳而获”的风气,在这种观念的影响下,越来越多的大学生放弃了对真知的追求以及对美好道德的崇尚,转而将自己陷入“欲成名”的名利漩涡之中,甚至摒弃诚信的道德理念,不择手段,盲目地追求所谓的“名利”。这是选秀节目不可避免的一个弊端。自选秀节目出现以来,部分大学生为此荒废学业,盲目追寻或参与选秀节目的新闻也屡见不鲜,足以说明了部分大学生这种“泡沫”意识非常严重。

(二)易滋生个人主义

电视选秀节目标榜追求个性、张扬自我,其本意是鼓励敢于表现自我才华的精神, 但由于许多节目在运作、宣传时把握不当,过分夸张和渲染,致使一部分大学生产生极端个人主义的苗头,个人价值观念有所偏移。一些煽动性的口号,带动一些人越来越趋向自我张扬,导致自我意识过度膨胀。当代青年有自己的个性固然是好事,但如果过度以自我为中心,脱离了社会实际,不顾社会道德和行为规范,严重地甚至荒废学业,就又会引发一系列社会问题。当代青年多是80、90后,他们从小地家庭生活环境相比之下都比较优越,大多在家庭中养成了较强的自我意识,中学时代,同学之间攀比、日常矛盾是比较常见的。

(三)易导致价值判断标准失范

选秀节目中如果没有一个正确的价值判断标准的标杆,就会造成大学生困惑、迷茫、焦虑等不良情绪。由于这类节目都是通过全民投票的方式决出胜负,人气成为决定胜负的首要因素,所以,一些表面的、虚幻的东西反倒成为评判的尺度,比如个性,搞怪,外貌,造型等等。最典型的是《加油!好男儿》,节目中对什么是好男儿的定义标准模糊,仿佛只要在舞台上唱歌、摆秀就是好男儿,导致有人发出“简直是选美男而不是选好男儿”的感慨。与此同时,部分大学生争相模仿,追求新颖和另类,却并不知道什么是适合自己发展的道路,容易迷失自我,造成价值判断失范。

三、选秀节目塑造大学生正确价值观的策略

(一)引导对集体主义和个人主义的正确认识

大学生自我意识的增强确实适应了现代社会生存竞争的需要,但是,必须做到自信而不自负,大胆而不盲从。克服狭隘的、极端的个人主义并树立集体主义意识。选秀节目不能为了收视率一味表现参赛选手之间的残酷竞争甚至勾心斗角,而应该多表现选手之间的友情、团结互助的一面。在节目当中多举行一些需要团队协作的环节,例如集体节目、团体游戏,以及节目中穿插播放的小短片,都应该多展现团队精神。各高校也应多开展各种类型的集体活动,加强学生之间的互助精神。比如在学校举办合唱比赛、团体舞蹈大赛,发扬大学生社团文化等,这都促进了大学生之间的相互交流与合作,从而有利于大学生的身心健康。学校也应该引导大学生正确的认识个人主义,在平时的思想政治课上耐心教导,学校刊物上刊登一些此方面的教育文章。适当的个人主义,是个性的体现,可以激发大学生的自信心和创造能力。

(二)倡导榜样教育,宣扬社会主流价值观

在选秀节目的宣传中,可以尽量地使选秀明星多元化甚至节目类型多元化,不能仅限与唱歌、舞蹈。在潜移默化中为一些大学生树立好的榜样。榜样教育应贴近生活,不仅仅限于电视娱乐圈明星,各行各业都可以树立榜样,满足不同大学生不同的情感和价值观的追求。通过电视节目的宣传,应该让大学生对社会各行各业有所建树的职业有所了解,宣传合情而适度,激发大学生的共鸣和参与,从而获得心理认同。在大学生现有偶像崇拜的基础上,对他们加以理性的引导,使他们建立自己的评判标准。辩证地看待问题,分析偶像的优点和缺点,在以后的学习和生活中,取长补短,不断自我完善和进步。学校在思政教育中应引导大学生摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系,确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命,真正实现人生的价值。学习国人传统的价值观念:“孝亲敬祖,忠君报国,节用爱人,尚智轻愚,和而不同,敬事而信,自强不息,兼济天下。” 当代社会在传统的价值观基础上更强调“科技兴国,富国强民,和谐和平,进步发展”的新理念。渗透“天和、人和”的和谐理念;弘扬“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情怀;培养“慎独”“自省”的道德修养;传承“厚德载物”的仁爱之心,从而树立起主流价值观的典范。

电视选秀节目丰富多样是社会发展到一定阶段的产物,有其存在的合理性。但是,其作为大众文化的一种商品形式出现,在其节目形式,节目内容,节目主旨等各方面的设计上,必然不是尽善尽美的,存在着一定缺陷,不仅需要媒体的监督和引导,而且需要观众的意见和建议去尽量完善此类节目,注重节目的专业性、高质量和内涵,使选秀节目更贴近社会宣扬的主流价值观,宣扬中国优秀的传统文化和美德,在发挥社会娱乐功能的同时也为我国的社会发展贡献一些力量。

参考文献:

[1]张增琦.把脉国内电视“真人秀”节目[J].市场观察・媒介,2005,(12).

[2]党红茹,岳琳.选秀节目发展的路径探析[J].今传媒,2011,(09).[3]赵德江,夏守财.论电视选秀节目对青少年的影响[J].十堰职业技术学院学报,2007,(01).

[4]彭思源.浅析中国选秀节目的现状与发展[J].中外文艺,2010,(05).

作者简介:

郝小芳,女,河南商水人。硕士,周口师范学院新闻系助教。

上一篇:再谈晨光精神 下一篇:新形势下如何加强供电企业班组的建设