小组教学与素描教学论文

2019-10-02 版权声明 举报文章

一、注重临摹,能收到事半功倍的效果

就绘画艺术范畴而言,很多学生喜欢写生,不愿意临摹,认为临摹没有创造性,这种观念也是可以理解的,但是借鉴前人成果和经验是利于帮助自己进步的。临摹不是简单的重复他人,而是借鉴学习,这是掌握素描技巧的一条快速之路,所以素描教学要注重临摹,让学生真正认识临摹的作用和影响力,用心去学习别人的长处,然后为自己所用。为提高教学效果,临摹课安排要循序渐进,要选择优秀的临本,不能不论好坏拿过来就临,同时对学生要因材施教,以提高学习的针对性。

二、打破素描表现形式的限制,拓展教学思路

一提到素描的表现形式,就会想到结构素描、设计素描等,这些都是素描的基本表现手段,之所以这样,是思维惯性使然,是素描表现形式将自身限制在了一个较为局限范围之内。素描艺术的表现形式是极为丰富的,很难用两三种概念来概括或界定。

所以,素描教学中要打破素描形式带来的束缚,让学生尝试各种素描表现形式,实现素描形式的创新,这就要强调学生对素描对象的感受和感觉,让学生在不断感受中逐渐养成艺术气质。例如,很多教师上素描课时总是拘泥于单一的用线条去绘画的形成,在长时间练习下学生难免感到枯燥无趣,所以要学生尝试运用擦、描、印、划等各种不同表现形式、不同手段地去表现,使学生从素描形式本身桎梏中解放出来。

三、实行小组教学,提升教学效果

实行小组教学的目的是为了让学生相互切磋、相互学习,在交流中取长补短,实现自身的成长。俗话说,“师傅领进门,修行在个人”,要想学好素描,除了要依靠教师指导外,主要在于学生自己,尤其艺术门类学科。具体教学中,教师依据学生层次的高低进行分组,交流学习中要求学生指出对方的优缺点,遇到问题一起讨论,一起解决。同时,小组学习任务完成后要实时交流经验和心得,教师要给予点评和指导,促进学生进步,开阔视野。

更为重要的是对学生要实施鼓励教学,调动学生积极性,活跃课堂氛围,让学生在愉快、和谐的课堂氛围下学习,达到最佳学习效果。素描教学要以当前教学现状为基础,以合理的课程设置为框架,以行之有效的教学方法为途径,创新多变的表现形式,同时通过小组教学促进学生间的交流互动,以此促进教学效果的提升,让学生在和谐、愉快氛围下得到成长。

作者:周芸

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