也谈幼儿课堂教学

摘 要：高效课堂对于幼儿园的教育教学来说就是打造积极有效的教育教学活动。

关键词：幼儿；习惯；能力；教材；结合

一、对于幼儿园的孩子来说，他们应该具备的习惯和能力

好的常规对于幼儿园集体教育很重要。要保证高效课堂，保证自己的教育活动顺利有效地开展，必须要求孩子有一个良好的学习习惯。因此，要保证孩子有一个自然良好的状态参与我们的教育活动，我们可以课前做一些轻松的游戏，放段好听的音乐，保证孩子能积极参与教育活动。在活动过程中还要有良好的表达习惯，倾听习惯，这些都是我们必须要培养的。

幼儿园集体教育活动时间短，要求孩子都能积极的参与，兴趣很重要。兴趣是最好的老师，这话一点儿都不假，只要孩子兴趣足，老师上课就有劲头。因此，在设计教育活动时我们可以在课前做一些必要的准备，可以让幼儿带着疑问来听课，还可以将枯燥的课程用有趣的故事的形式穿起来，根据课程的目标设计适合孩子感兴趣的过程。

二、要使教育更有效，适时地选择教材很重要

幼儿园的集体教学，不光课堂提问很重要，有效地选择适合孩子的教育内容也很关键，《指南》指出“选择适合孩子的教育让我们的教育更贴近孩子。”一位有教育性的教育，会在第一时间发现本班的孩子的近时间内的变化，多观察孩子，选择更适合孩子的教育，以孩子的兴趣入手，开展丰富多彩的教育活动，也不失为打造有效的教学的一种方法。

三、集体教育活动与幼儿区域活动相结合更能提高教育的有效性

《指南》指：“教育不是一节课，这旨贯穿于幼儿的一日生活”，而我们的集体教育活动更不是为了完成一节课、一个教育内容，更不是培养个别的人才，而是提高全体的能力，让全体的幼儿都有发展，在每个人的基础上有提高，而集体教育活动与区域活动相结合的教育，就能实现对幼儿整体共同发展的可能。针对幼儿的个体差异，可以引导幼儿根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢的教育内容，也可以针对能力弱的幼儿进行个别的指导，让能力弱的尽快提高，能力强的孩子也有自己的兴趣点，达到教育的目的。

幼儿园的教育活动是幼儿园工作的重中之重，我们幼儿园教师必须具备发现问题、解决问题、分析问题的能力，丰富我们的教学经验，不断用专业的知识武装自己，用《指南》的精神引导自己，为打造有效幼儿园教育教学不断努力。

作者简介：史向欣，1975年8月出生，本科，就职于内蒙古赤峰市阿旗直属第三幼儿园，研究方向：幼儿园语言。