小学英语的多媒体教学

摘要：多媒体教学正在以前所未有的速度被我们引进课堂教学中来，在小学英语课堂教学中利用多媒体教学更可以提高小学英语的教学效率。包括多媒体课堂教学、语音室的使用，一定要让小学英语的课堂教学充满活力，才能使小学生对英语学习更热衷。

关键词：小学英语；多媒体教学

随着科技的进步，在教学过程中所使用的教学教具也在不断丰富。尤其是近些年，多媒体技术的广泛应用，已经让越来越多的教师接受。通过计算机多媒体教学，不仅可以有效地增加课容量，而且可以调动小学生对学习的积极性。下面笔者就谈一下自己在小学英语教学过程中采用多媒体教学的一些情况。

在小学英语的课堂教学过程中，采用多媒体教学可以有效地将声音、图像、文本等多个不同的媒体元素综合在一起，可以突破时间和空间的限制，丰富课堂的教学内容，大大地增加小学英语课堂教学的课容量。小学生的感性认识强，对于好奇的东西总是表现出极大的兴趣，我们在课堂上使用多媒体教学，可以有效地调动他们的学习兴趣，让他们积极地参与到课堂教学中来。

一、通过多媒体教学，可以极大地活跃课堂气氛，调动学生对英语的学习兴趣

在《小学英语教学大纲》中明确指出：小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养能力，为以后学习打下良好的基础语感。其实在小学英语教学的过程中，我们并不是为了让学生掌握多少单词，能够说出多少句子。笔者以为，只要让学生能够培养自己对英语的学习兴趣和良好的英语语感就够了。但是多年以来，我们发现一个问题，很多学生一提到英语学习往往没有兴趣，甚至会害怕学习英语，以为英语是很难学的一门科目。其实这都是我们没有能调动学生对英语的学习兴趣的缘故。

著名心理学家皮亚杰认为：兴趣是能量的调节者，它的加入发动了储存在内心的力量。我们也常说“兴趣是最好的老师。”因此，在实际的教学过程中，英语教师一定要注重对学生学习英语兴趣的培养。他们喜欢什么样的教学方式，我们就采用什么样的教学方式。比如学生喜欢游戏，那么我们就通过游戏教学法来调动他们参与到教学中来；比如他们喜欢看动漫片，我们就通过多媒体flas设计来鼓励他们来学习英语等。在教学中，英语教师一定要采用灵活多变，而且是结合学生心理特点的形式来进行教学。

我们可以清楚地看到，通过多媒体教学，往往表现出极大的学习兴趣，他们喜欢多媒体这种方式，对于多媒体教学过程中的一些动画、图片等都表现出很强烈的好奇心。所以通过多媒体教学，我们可以在一定程度上激发学生对英语的学习兴趣，极大地活跃课堂气氛，优化课堂教学结构，提高英语课堂教学的效率。

二、通过多媒体教学，创设情景，来引入新课的学习

“良好的开端是成功的一半。”通过多媒体教学可以使我们的教学场景突破时间和空间的限制，把课本教材的内容通过图片动画的形式展现在学生的眼前，通过一系列的肢体动作，方便学生对英语进行理解，加深学习的印象。多媒体教学把动画和声音融于一体，也可以调动学生学习的兴趣，让他们在学习的时候更加集中注意力。通过情景教学，可以让小学生有身临其境的感觉，让他们对课堂教学的内容发生极大的兴趣，学生会以为我们所传授的内容其实都是非常有意思的。这种情景还可以贴近我们的生活，这样学生在以后学习和工作中再次遇到这个场景的时候，就可以联想到在课堂上学习的时候是什么样子，他们也会不自觉地把所学到的英语用出来，说出来。所以通过多媒体进行情景教学可以让小学生更容易接受。

三、通过多媒体教学，使教材富有生命的表现力

传统教学过程中，我们可以发现，英语教师都是用中文在讲英文，通过段落、句子、单词等的一一讲解，让学生来进行英语学习，这种呆板的教学方式会严重阻碍学生对英语的学习兴趣。英语课堂教学中，英语教师要通过多媒体教学来把课本上呆板的内容变得更加形象和具体，要通过改变我们的教学方式和教学手段，充分利用多媒体课件让学生能够愿意学。所以，在平时，我们一定要多开发一些英语课件，可以自己制作，也可以从网络上搜集各种英文课件，等到我们需要用的时候，就可以“拿来主义”了。

四、通过多媒体教学，极大地提高了课容量，提高了时间利用率

多媒体教学几乎都是通过电脑来操作的，这和我们之前使用磁带进行训练听力的方法是不一样的，学生可以用更短的时间学到更多的知识内容，进行更多的交流训练。我们还应该注意到，多媒体教学其实不只是局限于我们的课堂教学，很多自己家中有电脑的学生，通过自家的电脑也可以进行多媒体的学习，在父母的指导下进行反复的操作和练习。通过多媒体教学大大增加了我们英语课程的课容量，而且时间的利用率和之前相比也有很大的提升。

五、通过多媒体教学，可以扩展学生的知识面

如今的社会是一个信息化高速发展的时代，我们在教学的过程中一定要注意到这一点，可以把信息化服务于我们的教学课堂。通过多媒体网络教学，可以使学生增加对英语学习的知识面，可以让他们发现英语其实不难，英语学习也是非常重要的。通过多媒体网络教学，我们可以把网络上的经典资源展现给学生，一些因为学生无法操作或者没时间进行搜索学习的课件，通过多媒体网络教学，教师可以轻松地教给我们的学生，扩大他们的知识面，让他们在学习的过程中更可以结合现实生活，把各种事物通过英语表述出来。

六、多媒体教学的利弊分析

多媒体教学虽然具有非常多的优势，同时我们也应该注意到一些必须引起注意的部分。通过多媒体教学，我们可以提高课堂的教学效率，这要求我们的教师对多媒体操作很熟悉，而且具备对英语课件的制作或者搜索能力。多媒体教学也只是一种教学手段，和传统教学方法其实目的都是一样的，都是要提高学生的学习兴趣和英语能力，所以我们不能一味地追求多媒体教学的优越性，而忽视传统教学的课堂作用。另外，多媒体教学只是一种教学手段，并不能代替教学，这是我们在使用多媒体教学过程中应该注意的。

总之，多媒体教学进一步完善了我们对英语的课堂教学，在教学过程中我们要充分发挥多媒体教学的优势，进一步提高我们课堂教学的效率。