打造实用型人才

记者 英特尔高等教育项目取得很多成果，高校和学生的评价和反馈怎么样？以后会不会根据产业发展的变革做些新的推动，比如云计算等最新、最前沿的课程？

郎朗 反馈来讲，应该讲反馈良好，对学校来讲，从一个指标就可以看到，跟我们签约的学校，使用我们课程的学校也越来越多，而且我们每年专门给老师培训的讲座，年年举行，年年爆满，我们培训有一个理念，就是尽量进行小班培训，因为这样可以更好地与讲师进行沟通，但是每次基本都是50人以上的班型，因为是用电脑进行一边讲一边操作的培训，每次都是爆满，从这个角度来看，反馈是非常好的。

另外，现有的课程我们也是不停的在更新，我们的课程基本上每年更新一版，我跟我们开发同事讲，我们现在需要先马上推出来，有新的东西马上更新，基本都是保持这样，每年更新一个版本，像我们有一门嵌入式课程，到现在已经是做的第三个版本了。

记者 刚才您提到英特尔和很多大学有合作，我想了解下在合作过程当中，你们感觉目前高校教育体系有哪些需要完善的地方？

郎朗 我们觉得在目前的机制里面，老师相对来说缺乏在业界的工作经验，这里面通过我们的访问学者计划，把老师请到我们的公司跟我们的工程师一起合作，通过这种方式让他们感受到企业是如何运行的，我们是如何培养员工的，能够让他们将这方面的知识很好地带给学生，这是很关键的。

记者 现在很多软件企业都招不到软件的大学毕业生，很多软件大学毕业生学习比较好的都直接去创业了，您怎么看这个事情？

郎朗 我觉得倒不一定，从我现在了解的情况，因为我们跟很多软件园和软件学院都有合作，我觉得倒不一定很多人去创业了，当然我们跟一些软件园也合作开设如何辅导他们创业的课程，近两年好的软件人才非常紧缺，确实有很多公司找不到合适的人，但是也确实有不少学生毕业了没法找到很好的工作，这个实际需要我们做的就是能够打造一个实用型的人才，我们英特尔原先设计这套课程的时候，就是看到了毕业生到企业当中有一条沟，这条沟里面就是我们如何帮助学生能够跨越这条沟，这是我们这个课程希望打造的目标。

举个例子，我们之前做多核多线程课程的时候，你现在要找一台不是多核的机器都很难，如果编程不发挥机器多核性能的话，那这个知识就落后了，同样软件企业招聘的时候肯定会首选懂最新技术的人才，这个也就是人才紧缺，实际也是过剩的一个悖论。